第四章 結果與分析
第三節 親子共玩對國小學童知覺親子權力差異情形
著顯著差異。「參考權」t 值為-6.496（P<.001），「正當權」t 值為-7.169
（P<.001），「專家權」t 值為-8.816（P<.001）「結果控制權」t 值為-4.343
（P<.001）、「經濟控制權」t 值為-3.574（P<.001）。此外，從平均數來看，
親子共玩電子遊戲的國小學童在參考權、正當權、結果控制權、經濟控制權、
***P<.001
二、共玩後，兒童知覺親子關係變化
本研究以問卷題項 B10：「自從我跟爸爸都玩電子遊戲後,我覺得爸爸(1)
比以前更了解我(2)比以前更不了解我(3)跟以前一樣，沒有差別」做為判別
***P<0.01
有顯著差異（F=5.753，P<.001）。進一步由事後比較中可以看出，回答「再 多一點」的國小學童在親子權力知覺明顯高於回答「這樣就好」，至於回答
***P＜.001
四、親子互動方式：
本研究以問卷題項
D1：「玩新的電子遊戲時,爸爸會不會先教你怎麼玩?」做為判別「先備 知識提供者」的依據。
D2：「玩電子遊戲時,爸爸會不會帶你一起闖關和破關卡?」做為判別「活 動引導者」的依據。
D3：「玩新的電子遊戲時,爸爸會不會跟你一邊玩一邊聊天?」做為判別
「邊玩邊聊」的依據。
D5：「爸爸會不會教你怎麼解決跟同學/朋友的衝突?」做為判別「協助 解決和同學間的衝突」的依據。
C2：「家裡的電子遊戲機通常要誰同意後才可以買?」做為判別「玩物的 提供者」的依據。
C3：「電子遊戲玩太久時,誰最常管我不准我再玩電子遊戲?」做為判別
「時間掌控者」的依據。
由表 4- 27 得知，父親在遊戲中扮演「先備知識提供者」、「活動引導者」、
「邊玩邊聊」、「協助解決和同學間衝突」、「玩物提供者」和「時間掌控者」
角色的國小學童知覺親子權力和父親未扮演以上角色國小學童存在著顯著 差異。「先備知識提供者」t 值為 3.617（P<.001），「活動引導者」t 值為 6.287
（P<.001），「邊玩邊聊」t 值為 3.671（P<.001），「解決和同學間的衝突」t 值為 7.828（P<.001）、「玩物的提供者」t 值為 2.819（P<.01）、「時間掌控者」t 值為 2.978（P<.01）。此外，從平均數來看，父親在共玩中會扮演「先備知識 提供者」、「活動引導者」、「邊玩邊聊」、「協助解決和同學間衝突」、「玩物提 供者」和「時間掌控者」平均數均高於父親在共玩中未扮演以上角色的分數，
顯示在共玩中父親扮演「先備知識提供者」、「活動引導者」、「邊玩邊聊」、「協 助解決和同學間衝突」、「玩物提供者」和「時間掌控者」角色的國小學童知 覺親子關係權力均優於在共玩中父親未扮演以上角色的學童。本研究結果呼 應阮慧貞（2002）研究：影響親子互動品質的關鍵在於父母是否願意積極參 與親子互動的觀念與態度。
表 4- 27 互動方式與國小知覺各項親子權力知覺 t 考驗摘要表
互動方式 個數 平均數 標準差 t值
會 724 52.37 9.907
先備知識提供者
不會 228 49.58 10.927
3.617***
會 708 52.94 9.757
活動引導者
不會 240 48.00 10.741 6.287***
會 738 52.36 10.026
邊玩邊聊
不會 209 49.43 10.668 3.671***
會 687 53.27 9.847
解決和同學間的
衝突 不會 262 47.62 10.145 7.828***
會 464 52.66 9.711
玩物的提供者
不會 484 50.80 10.639 2.819**
會 211 53.55 10.561
時間掌控者
不會 735 51.19 10.020 2.978**
***P<.001, **P<.01
第四節親子共玩/無共玩電子遊戲時，親子權力的分布情 形
本節旨在了解親子共玩電子遊戲時，五個親子權力面向分布情形。本研 究以「兒童親子權力關係知覺量表」來了解國小階段學童家長參與共玩電子 遊戲時，親子權力關係的情形。量表共有20題，由「從來不」至「每次都是」
給予1至4分，最高4分，最低1分。
一、親子共玩電子遊戲時，親子權力的分布。
由表4‐ 28、表4‐ 29、表4‐ 30可得知， 親子共玩電子遊戲時，專家權題 平均數最高為2.77分，其次分別為正當權（2.69分）、結果控制權（2.61分）、
參考權（2.60分），經濟控制權最低為2.26分。Mauchly係數為.839，X2為 163.681，P<.001，顯示此相依樣本未違背球型檢定假設，不需進行修正，
五組的平均數差異達顯著水準，組間效果F=97.60，P=<.001，達顯着水準，
表示五個親子權力關係單題平均得分間有顯著的差異存在。進一步做事後比 較發現：專家權高於其他四權（參考、結果控制、正當及經濟控制權）、正 當高於參考、結果控制及經濟控制權、結果控制權高於經濟控制權、參考權 高於經濟控制權，顯示親子共玩電子遊戲時，兒童對親權中的「專家權」感 受最高，其次為「正當權」，「參考權」與「結果控制權」並列第三，「經 濟控制權」最低。
表 4- 28 親子共玩電子遊戲時，各項親子權力統計分析表
題數 平均數 題平均數 標準差 排序
參考權 6 15.58 2.60 .72905 3
結果控制權 4 10.45 2.61 .75258 3
正當權 4 10.75 2.69 .68509 2
經濟控制權 3 6.80 2.26 .73353 4
專家權 3 8.32 2.77 .74173 1
*親子權力分數=各分項權利總分/各分項權力總題數
表 4- 29 親子共玩電子遊戲時，各項親子權力的 Mauchly 球形檢定
受試者內效應項 Mauchly's W 近似卡方分配 自由度 顯著性
共玩親權 .839 163.681 9 .000