討論

究貢獻，藉由研究過程及結果，整理出對我國的圖書館事業及相關族群的貢獻，

第四節在本研究發現未來仍有許多相關的研究議題值得進一步探討，所列舉之 未來研究建議。

第一節 結論

本節綜合前述各章整理出七項，分別是泰國圖書館事業的歷史分為三個顯 著階段，包括初始化時期、現代化時期，及政策化時期、泰國圖書館事業始於 泰北、泰北各類型圖書館不若泰中豐富、全國有 13 所大學提供圖書資訊學學士 及碩士學位，泰北有 2 所、泰國圖書館學會是政府的圖書資訊代表單位、泰國 教育政策與圖書館標準有效促進泰北圖書館事業、及泰國目前尚無正式的圖書 館法，逐項說明於以下各段。

一、 泰國圖書館事業的歷史分為三個顯著階段，包括初始化時期、

現代化時期，及政策化時期

從 13 世紀的素可泰王國開始，歷經大城王國、吞武里王國，約八百年的 歷史到達 20 開始的泰國，泰北圖書館事業經過各代王國的治理，受泰國圖書館 事業影響甚鉅，本段將圖書館事業分為初始化時、現代化時期，及政策化時期 來探討，並加上泰北圖書館事業整理於後。

（一）初始化時期

泰國圖書館事業的初始化時期，可追溯自 13 世紀位於泰北地區的素可泰王 國。13 至 19 世紀中葉，大部份的圖書館僅存在於寺廟或皇室中。由皇宮或寺 廟管理的藏經閣，如名為 Ho Trai（หอไตร）, Ho Phra Dharm（หอพระไตร）, 或 Ho Pitaka（หอปิฎก），僅限於皇室成員及寺廟僧侶使用，寺廟中的經文被用來授課 及典藏，這是泰國藏經閣的濫漡。在皇宮中，有皇家圖書館「Ho Lung」（หอ

หลวง）典藏本國資料，如史書、律法、天文、及檔案。此外，西元 1345 年，素 可泰末代的立泰王所著的「三界論」是泰國極為重要的宗教文學作品。

曼谷王國時代，擁有歷史手稿的收藏家，將其藏書捐給的 1905 年成立的國 家圖書館─密支蘭納圖書館。當時，各方的捐助大量湧入，促使國家圖書館的 館藏量大增。拉瑪三世是第一位開放大量館藏給一般民眾使用的君主。在 1832 到 1849 年間，拉瑪三世下令將所有可表達的知識刻在臥佛寺的外牆上，供大眾 閱覽，內容包括佛法、醫療、運動、傳統禮俗、及與泰國相鄰的國家介紹。印 刷術的引進促成藏書館的崛起，也引起泰國學者注意到國內泰文圖書種類的不 足及缺乏能舉辦現代化圖書館活動的館員。拉瑪五世實施了影響圖書館發展的 出版與教育計畫，以紙本型式出版一些特選的手稿資料，以及公布版權及呈繳 制度的法令。國家教育計畫中，其中一項為設立一所教師訓練學校，圖書館管 理課程亦包含在內，其主要的目的是為了使畢業生可以管理學校圖書館。

1915 年，拉瑪六世以拉瑪五世之名設立了朱拉隆功大學，該校圖書館被視 為是泰國最古老且館藏量最多的大學圖書館，有 180 多萬冊之豐。另外，從 1949 至 1970 間，公共圖書館因為教育部各項政策的推動，在全國各地公共圖 書館增加了約二成。1925 年，拉瑪七世下令將密支蘭納圖書館分出密支蘭吳圖 書館，專門收藏現代化的圖書資料，如：泰文及外文的書籍、報紙、和圖片，

而位於皇宮內的密支蘭納圖書館則典藏珍善本資料，如篆刻碑文、手稿、受贈 的圖書資料，以及成套的佛教經典。自此，兩所皇家圖書館開始發展了各自的 館藏特色。1932 年 5 月，密支蘭吳圖書館及密支蘭納圖書館成為泰國國家圖書 館。

（二）現代化時期

1950 年代泰國開始與西方國家進行貿易，現代化的圖書館才開始出現在泰 國境內。同時，也帶來了國際交流及外援計畫，其中以 1951-1952 年的傅爾布 萊特計畫與圖書館最為相關，因為它包括了圖書館學的教育與訓練。 1954 年 USAID 和 USOM 出資給詩納卡寧威洛大學圖書館建造一棟現代化的圖書館大樓。

亞洲基金會 1965 年為學校圖書館的改善撥了一部分基金，由泰國圖書館學會根 據 Knapp 學校圖書館計畫修改而來，計畫內容是由教育部選擇一些學校圖書館，

改善為模範圖書館，目的是為泰國的學校圖書館的建立標準、調查並解決圖書 館管理的問題，以及在未來建立更多模範學校圖書館。

國際交流及外援計畫使 1954 年泰國政府的圖書資訊代表單位─泰國圖書館 學會的成立，在 1962 年與教育部成立的學校圖書館委員會，合作舉辦圖書教師 在職培訓。UNESCO 的圖書館管理專家葛方博士專程來到泰國，協助泰國的學 校圖書館，同時促成了 1968 年小學圖書館標準和中學圖學圖書館標準的建立，

視為學校圖書館標準的前身，促進了全國各地學校圖書館的設立及改善。1970 年代，泰國已有五所大學提供圖書館學學士學位，清邁大學不僅是唯一位於非 曼谷地區的圖書館教育提供單位，也是泰北地區的第一所圖書資訊學教育單位。

（三）政策化時期

西元 1980 到 2000 年間泰國國家圖書館在全國各地設立分館，泰北地區則 為南奔分館和清邁分館，南奔分館目前已不再提供使用，清邁分館成為泰北文 獻史籍的國家級典藏中心。正規教育部國民基礎教育局在 1982 至 1986 年間實 施了二項全國性的計畫，為全國 480 所學校圖書館核撥增添館藏的經費並培訓 學校圖書館館員，以及將 7 到 10 個學校組成圖書聯盟，輪流使用一批圖書，使 每個學校的學生都能讀有機會閱讀到這些圖書。另外有兩個非全國性的國計畫，

第六國家經濟發展計畫為 38 個省的貧困農村地區改進圖書館，也讓學生們可以 為他們的家長借書。以及 2004 至 2006 年間縣裡的實驗中學獲 500 萬銖推動發 展圖書館、實驗室，及學習教材以輔助教育與學習。國立大學圖書館、皇家大 學圖書館、科技大學圖書館、私立高等教育機構圖書館、特殊國立大學圖書館，

以及公辦民營大學圖書館，這五大類大學圖書館，在 90 年代末期，漸漸開始以 聯盟方式合作，如 PULINET、THAILINET-M、ThaiLIS，以及 Journal Link。

1992 年，半正規教育司修訂公共圖書館條例，公共圖書館當成社區資訊中心，

提供學習資源、舉辦活動，並建立學習網絡，並依規模大小分為三種類型，大 型省立公共圖書館、中型公共圖書館，以及小型縣市與鄉鎮公共圖書館。IFLA 將亞洲及太平洋洲的區域辦公室移至泰國，並讓泰國在 1999 年舉辦了全世界的 圖書館大型會議─IFLA 年會。這說明了泰國當時圖書館事業顯著的進步，且當 時泰國的國家經濟社會水準也足以承辦這樣的一個圖書館盛會。

經過 2002 年的政府組織重組法案的整併，與 1999 年後的教育改革，國家 圖書館歸到文化部文藝司管轄。教育部轄三個類型的圖書館，即高等教育委員 會轄大學圖書館、基礎教育委員會轄學校圖書館，而常任祕書處掌管非正規教 育委員會，並將各省立、縣市立公共圖書館歸屬到非正規教育委員管轄。專門 圖書館行政上由母機構管轄，並且泰國圖書館學會的專門圖書館小組輔導。泰 國圖書館事業在政府組織重組後，各類型圖書館有了所屬的管轄單位，不僅各 自發展，也互相影響。

二、 泰國圖書館事業始於泰北

泰北地區位於奠定泰國歷史文化基礎的素可泰王國及蘭納王國的泰國北部 區域，因為鄰近中國和印度文明的緣故，文化多元、佛教盛行，貝葉經、碑文 等紀錄收藏於當時的藏經閣中，用於典藏佛學經典與講學。泰北圖書館事業始 於寺廟裡的藏經閣，也是泰國圖書館事業的開始。換言之，泰國圖書館事業始 於泰北，而泰北的圖書館事業始於寺廟的藏經閣。泰國國家圖書館清邁分館建 築設計則套用了泰北的傳統蘭納式房屋的特色，於 1989 年正式開放使用。現在，

國家圖書館清邁分館是僅存於泰北地區的國家圖書館分館，身負為泰北文獻史 料典藏的重責大任。

透過國家經濟計畫，清邁大學成立於 1964 年，不僅是泰北第一所高等教育 院校，也是全國第一所省立大學。1967 年，清邁大學設立圖書館學學士學位，

一直到 1990 年才設立碩士學位。清邁大學不僅是泰北最古老的大學、也是泰國 國內具高研究質量的綜合性大學，在 1980 年代帶領泰國國內大學圖書館成立 PULINET，是現在泰國學術資源整合的 ThaiLIS 的前身。清邁大學可視為泰北 地區大學圖書館的中心。泰北地區的公共圖書館和學校圖書館，多由政府的政 策和計畫所設立。1950 年代末期，依循著當時的教育計畫改善學校圖書館，到 了 1980 年代，政府實施了全國性的學校圖書館改善計畫，包括增加館藏和館員 訓練，使泰北的學校圖書館受惠。

三、 泰北各類型圖書館不若泰中豐富

國家圖書館隸屬於文化部文藝司管轄，泰北地區僅清邁分館一所。泰北地 區原來還有一所國家圖書館南奔分館，現已因財源不足而關閉。泰國國家圖書 館清邁分館位於清邁省清邁市中心，是由政府及民間出資建造完成，於西元 1989 年開放給民眾使用。觀察及訪談的結果分析，國家圖書館清邁分館的館藏 及服務對象均有公共圖書館化的現象。

由泰北地區 20 所大學的圖書館名稱來看，僅 8 所圖書館採用「圖書館」來 為圖書館命名，餘 12 所圖書館名稱中皆加入「教學資源」、「圖書館資源及教 學媒體」，與「教學資源及資訊科技」為名，推測以非圖書館命名的學校，是 與校中其它教學支援單位配合教學活動所致。而純以圖書館為名的大學圖書館，

由泰北地區 20 所大學的圖書館名稱來看，僅 8 所圖書館採用「圖書館」來 為圖書館命名，餘 12 所圖書館名稱中皆加入「教學資源」、「圖書館資源及教 學媒體」，與「教學資源及資訊科技」為名，推測以非圖書館命名的學校，是 與校中其它教學支援單位配合教學活動所致。而純以圖書館為名的大學圖書館，