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語言風格學研究

第二章、 文獻回顧與探討

第一節、 語言風格學研究

一、語言風格與言語風格

中國語言學家高名凱是建立漢語風格學的先驅者,高名凱將外國的現代風格 學理論引進中國,並為它下了如此定義:「語言中的風格就是語言在不同的交際 場合中被人們用來進行適應交際場合,達到某一交際目的時所產生的特殊的言語 氣氛和言語格調。」40其中的氣氛和格調是經由風格手段所造成的,書中更進一 步地解釋「語言風格」的術語定義:「『語言的風格』(「『語言風格』)這一術語卻

37 程祥徽、田小琳:《現代漢語(修訂版)》,頁 484。

38 出自於《左傳・僖公三十年》。https://ctext.org/chun-qiu-zuo-zhuan/xi-gong-san-shi-nian/zh。

瀏覽日期:2019 年 10 月 17 日。

39 程祥徽、田小琳:《現代漢語(修訂版)》,頁 486。

40 高名凱:《語言論》(北京:商務印書館,1995 年),頁 456。

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只是強調這些言語風格是在『語言方面』加以理解和研究的,即在語言系統要素 的範圍內,只就這些要素的性質和應用的觀點來加以理解和研究的。」41由此可 知,語言風格學並非單純的語言學,最大的差異是語言風格學必須具備實際的語 言應用事實,語言經由人們因應交際場合的需要而做了調整,因此產生各種不同 的語言風格。程祥徽為「語言風格」做了這樣的解釋:

只有語言的特點,不能構成風格;要等到語言隨著歷史的發展而在不同的 交際場合中形成不同的氣氛及其表達手段的系統的時候,才有風格的問題。

語言在被使用時表現出來的風格實際上就是「言語風格」。42

程祥徽的定義大致沿襲高名凱的觀點,然而兩位學者都將我們目前較常使用的

「語言風格」一詞用作「言語風格」,這其中牽涉到「言語」與「語言」的分別,

因此,首先必須釐清「言語」與「語言」的差異,最早指出兩者區別的是 20 世 紀初的瑞士語言學家費爾迪南・德・索敘爾(Ferdinand de Saussure,1857-1913), 他於《普通語言學教程》一書中提出了:

言語活動是多方面的、性質複雜的,同時跨著物理、生理和心理幾個領域,

它還屬於個人的領域和社會的領域。我們沒法把它歸入任何一個人文事實 的範疇,因為不知道怎樣去理出它的統一體。相反,語言本身就是一個整 體、一個分類的原則。我們一旦在言語活動的事實中給以首要的地位,就 在一個不容許做其他任何分類的整體中引入一種自然的秩序。43

語言是言語活動事實中一個非常確定的對象,它是言語活動的社會部分,個人不 能創造語言,也無法改變語言;語言是依靠社會上的成員之間達成共識才能存在。

「把語言和言語分開,我們一下子就把(1)什麼是社會的,什麼是個人的;(2)

什麼是主要的,什麼是從屬的和多少是偶然的分開來了。」44語言和言語兩者之 間是相互依存的;語言既是言語的工具,又是言語的產物。索緒爾把語言比作樂 章,把言語比作演奏,把語言和言語的關係比喻為樂章和演奏的關係。在他看來,

語言是一種符號系統,有兩種表現形態:一個是語言,一個是言語;語言規範著 語音、詞彙、語法、語意等,屬於抽象的完整系統;言語則是人們依據實際的語 言環境對語言的具體運用。「語言風格是一種創造性的言語現象。」45言語行為本 身就是一種創造,語言風格討論的就是言語行為發生後所呈現的現象,每個人都

41 高名凱:《語言論》,頁 457。

42 程祥徽:《語言風格初探》(臺北:書林出版有限公司,1991 年),頁 3。

43 [瑞士]費爾迪南・德・索敘爾著,高名凱譯:《普通語言學教程》(北京:商務印書館,

1999 年),頁 30。

44 [瑞士]費爾迪南・德・索敘爾著,高名凱譯:《普通語言學教程》,頁 35。

45 王煥遠:《漢語風格學簡論》(石家莊:河北教育出版社,2002 年),頁 4。

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會有自己獨特的風格。簡而言之,從語言學的觀點上來看,「語言風格」的研究 其實就是在探討不同言語行為的「言語風格」研究。在中國與臺灣大多數研究者 都是沿用「語言風格」一詞,但也有少數研究者是以「言語風格」為研究題目;

若從語言學上的定義看,「言語風格」或許會更為恰當,然而,程祥徽於《語言 風格初探》中表示:「為了術語的統一,本文採用『語言風格』的術語,它的內 涵實際上是語言在使用中表現出來的風格亦即『言語風格』。」46之後的學者便一 直沿用「語言風格」一詞作為術語。筆者也將沿襲前輩學者的術語用法,以「語 言風格」作為研究題目,實質上則是語言學中「言語風格」的內涵。

二、語言風格學相關專書

(一) 中國學者

西元1990 年後,漢語風格研究的專書湧現,中國有程祥徽《語言風格初探》、

47張德明《語言風格學》、48鄭遠漢《言語風格學》、49黎運漢《漢語風格學》、50王 煥遠《漢語風格學簡論》51,以及程祥徽、鄧駿捷、張劍樺三人合著的《語言風 格》52等六本重要的專書著作。

1、程祥徽《語言風格初探》

針對風格、語言風格、語體給予個別定義;並對傳統文體風格研究作一檢討,

說明現代的語言風格學正是補足了過去文體風格研究的不足。簡要說明風格要素 如何形成風格手段,進而通過運用風格手段形成風格。最後說明如何將風格分類,

認為不應從體裁或是內容區分,而是應當以功能原則論,從言語活動的任務、目 的、場合來區分風格的不同會更恰當。

2、張德明《語言風格學》

首先介紹風格學的系統(概念、原則與方法),其中包含許多觀念的釐清以及 說明風格學的研究法有:比較法、分析綜合法、統計法以及動態研究法。接著比 較語言風格與文學風格、文章風格的不同,並解釋語言風格與言語風格的差異(按:

張德明認為「言語風格」才是比較正確的說法)。書中也為修辭學與語言風格作出 了區分,張德明認為「語言風格是語言的最高平面,是修辭效果的集中表現。」

46 程祥徽:《語言風格初探》,頁 3-4。

47 程祥徽:《語言風格初探》(臺北:書林出版有限公司,1991 年)。

48 張德明:《語言風格學》(高雄:麗文文化事業股份有限公司,1995 年)。

49 鄭遠漢:《言語風格學》(武漢:湖北教育出版社,1998 年)。

50 黎運漢:《漢語風格學》(廣州:廣東教育出版社,2000 年)。

51 王煥遠:《漢語風格學簡論》(石家莊:河北教育出版社,2002 年)。

52 程祥徽、鄧駿捷、張劍樺:《語言風格》(香港:三聯書店有限公司,2002 年)。

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53進而說明語言風格是各種語言手段的綜合運用結果。最後,針對前面曾提及的 風格研究法逐一作說明,是一本相當具有系統性的專書。

3、鄭遠漢《言語風格學》

作者於再版前言便明言:「言語風格學,也稱語言風格學或風格學。」54書中 首先介紹言語風格學的形成,而後依序解釋民族風格、時代風格及個人風格;第 四到第六章開始從不同文體切入分析,最後總結語體與作品類別的相關性以及語 體所應接受的言語規範。書中所用的理論與前面幾本差不多,較特別的是作者認 為語言風格與修辭學有各自的研究對象及任務,既不是同一個關係也不是從屬關 係,是完全不同的學科,接著說明修辭學要研究表達技巧及表達效果,修辭使用 上有好或不好、好或更好的區別;而風格是指不同的言語特點所形成的系統,並 不存在好壞之分;對於修辭學與語言風格學的觀點,作者倒是與前面幾位學者有 較不一樣的看法。

4、黎運漢《漢語風格學》

本書理論與程祥徽、張德明相近,書中的分章方式近於張德明的《語言風格 學》;但本書開始有不同於前面專書的作法——分節描述語言風格學的研究面相

(語音、語彙、語法及修辭),舉例說明各個風格中可以討論的地方,例如:語音 上的同音呼應、詞彙上的熟語使用,以及語法上的慣用長句或短句等;接著從語 體分類來個別分述不同語體所呈現出的特點。最後舉了一些實際文本為例,解說 作家個人的語言風格特色。是一本值得作為研究參考的專書。

5、王煥遠《漢語風格學簡論》

與前面學者相同,首章先為語言風格下定義,接著說明語言風格學有兩種研 究方法:傳統的品察法(其中的原理是社會心理效應,較主觀)、定性定量分析法

(較科學)。本書不同於前面專書的是作者用了極大的篇幅來逐一舉例說明「口語 語體風格」及「書面語語體風格」兩種不同的面貌,讓讀者可以直接從中理解各 種語體可能會呈現的風格特色。

6、程祥徽、鄧駿捷、張劍樺《語言風格》

首章談論風格學的淵源及現代漢語風格學的建立,接著說明語言風格的內涵 及語體區別,最後提出語言風格學的研究方法有三種:統計法、歸納法、比較法,

並舉實例說明。內容大致與前面的專書相似,優點是在研究方法上提出更具體的 作法,後起之秀大都沿襲其研究方法。

從以上幾本中國學者所著的專書可以窺見,語言風格學已經漸漸形成自己的

53 張德明:《語言風格學》,頁 118-119。

54 鄭遠漢:《言語風格學》,頁 1。

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完整系統,至此,語言風格學開始受到學界更多的關注,正式獨立為一門語言學 分科。

(二) 臺灣學者

臺灣方面,深入探究語言風格學領域的學者首推竺家寧,目前已出版的相關 專書有:竺家寧《語言風格與文學韻律》55及《語言風格之旅》、56張慧美《語言 風格之理論與實例研究》、57周碧香《書寫風的線條——語言風格學》58及《《東籬 樂府》語言風格研究》59總計五本專書。而其中張慧美與周碧香都承襲著竺家寧 的論點。

1、竺家寧《語言風格與文學韻律》

第一章便直接闡述語言風格學的觀念及方法,首先釐清相關的定義,其中有 許多觀點與中國學者相近,接著分別介紹可著手的研究方式有三個途徑:語言描 寫法、比較法、統計法;書中更進一步說明研究步驟可分為三方面:分析、描寫、

第一章便直接闡述語言風格學的觀念及方法,首先釐清相關的定義,其中有 許多觀點與中國學者相近,接著分別介紹可著手的研究方式有三個途徑:語言描 寫法、比較法、統計法;書中更進一步說明研究步驟可分為三方面:分析、描寫、