語音知覺、音韻覺識與語音產出能力之間的關

童中，非典型錯誤較少的 SSD 兒童(典型 SSD 組)，他們的語音知覺 及音韻覺識能力大致與對照組相當，只有在某些較高層次的音韻覺識 能力(例如首音覺識)比現較差；而非典型語音錯誤較多的 SSD 兒童 (非典型 SSD 組)的語音知覺及音韻覺識能力則是都較其他兩組來的 差。為了瞭解語音產出問題是否源自於語音知覺或音韻覺識能力，因 此接下來進行各項能力(包含背景變項、語音產出、語音知覺以及音韻 覺識等)之間的相關分析。另外，再進一步排除年齡、語言理解能力與 非語文智力的因素後，了解語音產出、語音知覺以及音韻覺識能力之 間的淨相關。而在確認變項之間的關聯性之後，以迴歸分析探討語音 知覺與音韻覺識對於語音產出的預測力。

表 4-4-1 為全體兒童各項測驗指標的相關係數摘要表，各能力 的指標是依據本章前面各節對於三組兒童組間比較的結果，挑選較具 組間區辨力的指標做為相關分析的項目，包含全體兒童的生理年齡、

非語文智商、語言理解、APTMC 詞語正確百分比、PCC、純音區辨 敏感度、語音區辨敏感度、聲調區辨敏感度、範疇語音辨識斜率值、

範疇聲調區辨斜率值、押韻判斷正確率、首音判斷正確率、聲調判斷 正確率、音節刪除正確率、整體音韻覺識測驗正確率。由表4-4-1 可 知年齡、語言理解及非語文智商與大部分的語音知覺與音韻覺識能力 有顯著相關，為排除這些因素的影響，因此使用淨相關了解在控制年 齡、語言理解及非語文智商後的語音產出、語音知覺以及音韻覺識能 力之關係，其結果如表4-4-2 所示。

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表4-4-1 全體兒童之構音表現與其他指標之相關摘要表

編 號

指標 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 生理年齡 -

2 語言理解(PLS) .159 -

3 非語文智商(TONY) -.036 .400** -

4 APTMC 詞語正確百分比 .155 .174 -.043 -

5 PCC .149 .165 -.030 .994* -

6 純音區辨敏感度 .304* .297* .310** .236* .246* -

7 語音區辨敏感度 .287* .457** .398** .308** .339** .366** -

8 聲調區辨敏感度 .258* .383** .313** .332** .369** .437** .711** -

9 範疇語音辨識斜率 -.274* -.394** .0030 -.496** -.520** -.386** -.525** -.585** -

10 範疇聲調辨識斜率 -.067 -.415** .261* -.417** -.462** -.305* -.387** -.359** .562** -

11 押韻判斷正確率 .200 .223 .225 .147 .168 .218 .416** .418** -.389** -.256* -

12 首音判斷正確率 .198 .245* .193 .202 .223 .250* .449** .388** -.356** -.337** .551** -

13 聲調判斷正確率 .271* .394** .246* .293* .308** .327** .407** .387** -.454** -.441** .476** .772** -

14 音節刪除正確率 .231 .495** .264* .503** .529** .467** .588** .582** -.577** -.471** .391** .549** .678** -

15 整體音韻覺識正確率 .217 .405** .256* .346** .365** .292* .512** .498** -.545** -.409** .699** .819** .835** .740** -

*p < .05 ** p< .01 ***p < .001

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表4-4-2 全體兒童之構音表現與其他指標之淨相關摘要表

編 號

指標 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 APTMC 詞語正確百分比 -

2 PCC .994** -

3 純音區辨敏感度 .205 .216 -

4 語音區辨敏感度 .287* .325** .153 -

5 聲調區辨敏感度 .306* .348** .287* .609** -

6 範疇語音辨識斜率 -.457** -.483** -.296* -.414** -510** -

7 範疇聲調辨識斜率 -.406** -.449** -.216 -.276* -253* .520** -

8 押韻判斷正確率 .114 .136 .081 .301* .320** -.327** -.189 -

9 首音判斷正確率 .165 .188 .127 .346** .285* -.282* -.269* .501** -

10 聲調判斷正確率 .245* .264* .161 .206 .218 -.347** -.331** .396** .746** -

11 音節刪除正確率 .493** .526** .342** .437** .460** -.471** -.342** .298* .486** .583** -

12 整體音韻覺識正確率 .310* .333** .130 .357** .366** -.452** -.298* .666** .803 .794** .665** -

*p < .05 ** p< .01 ***p < .001

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一、 語音產出能力與語音知覺能力的淨相關

語音產出能力的指標有 APTMC 詞語正確百分比和言語樣本 PCC，由 表 4-4-1 的相關係數摘要表可知，這兩個指標與語言理解以及非語文智 商皆無顯著相關，表示兒童的語音產出能力較不會受到語言理解及非語 文智商的影響。而從表4-4-2 的淨相關摘要表可知，語音產出的兩個指標 與語音區辨敏感度、聲調區辨敏感度皆有顯著相關，為低度正相關(r

= .287 ~ .348，ps < .05)，而與範疇語音辨識斜率及範疇聲調辨識斜率達 中度負相關(r = -.406 ~ -.483，ps < .01)。其中 PCC 與範疇語音辨識斜率 的相關性最高，相關係數達-.483，其次是 APTMC 詞語正確百分比與範 疇語音辨識斜率的相關係數達-.457。顯示這些語音知覺能力能反應出語 音產出時背後所需要的歷程，而其中範疇語音知覺能力的相關性相較之 下是比較高的，範疇語音辨識又是當中與語音產出能力相關性最高的，

因此推論範疇語音知覺是語音產出過程中特別重要的一項能力。而兩個 語音產出能力的指標與語音區辨敏感度及聲調區辨敏感度的相關性雖然 不高，相關係數都在.287 ~ .348 (p < .05)之間，但仍有達到顯著水準，顯 示語音及聲調區辨能力與語音產出也有其關聯性。另外，兩個語音產出 能力的指標與純音區辨敏感度無顯著相關(APTMC: r = .205；PCC: r

= .216，ps > .05)，顯示語音產出能力與純音區辨能力較無關係。整體而 言，本研究所選取的語音知覺能力各項指標除了純音區辨感度外，都與 語音產出能力有顯著相關，表示語音知覺與語音產出有顯著的關聯性，

其中以範疇語音辨識能力的相關最為密切。

二、 語音產出能力與音韻覺識能力的淨相關

由表 4-4-2 的淨相關係數摘要表可知，語音產出能力的兩項指標與 聲調判斷、音節刪除以及整體音韻覺識測驗有達到低度到中度相關(r

= .245 ~ .526，p_s < .05)，而與押韻判斷及首音判斷未達顯著相關(r = .114

~ .188，p s > .05)。其中，PCC 與音節刪除正確率的相關性最高，相關係

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數達.526 (p < .001) ，其次是 APTMC 詞語正確百分比與音節刪除正確率 的相關係數達.493 (p =. 023)。此結果顯示整體來說音韻覺識能力與語音 產出能力是有關的，音韻覺識能力能反應出語音產出時背後所需要的歷 程，其中相關性最高的是音節刪除，表示在此年齡階段，較大單位的音 韻覺識能力是語音產出歷程中較重要的能力，兒童對於音節的覺識能力 與語音產出能力有顯著相關。而兩個語音產出能力的指標與押韻判斷及 首音判斷則無顯著相關，顯示在此年齡較小單位的音韻覺識較無法反應 出語音產出時所需要的歷程。在過去的音韻覺識發展研究指出，音韻覺 識能力的發展是由較大的單位，隨著年齡成長會逐漸精緻化，而發展出 較小單位的音韻覺識 (Nittrouer et al., 1993; Nittrouer & Miller, 1997)，本 研究結果反應出 5 歲兒童在較小單位的音韻覺識發展可能尚未成熟，因 此在此階段的孩子，較小單位的音韻覺識較不能反應出語音產出時所需 要的歷程。整體而言，音韻覺識的總正確率與語音產出有達到顯著相關 (APTMC: r = .310，p < .001；PCC: r = .333，p < .001)，顯示整體音韻覺 識能力與語音產出能力有相關，而其中相關最密切的為音節刪除能力。

總結以上的相關分析結果，在控制年齡、語言理解與非語文智商的 因素之後，語音產出能力與大部分語音知覺及音韻覺識的指標有達到顯 著淨相關，但是與純音區辨敏感度、押韻判斷及首音判斷則沒有達顯著 相關。由此推論，學前 5 歲的兒童在產出語音的時候，較未牽涉到純音 區辨及押韻和首音判斷等小單位的音韻覺識能力；而與語音產出較有相 關的語音知覺和音韻覺識能力為語音及聲調區辨、範疇語音及聲調辨識、

聲調判斷及音節刪除。

與對照組相比，典型 SSD 組在這些指標並沒有比較差，只有在首音 刪除分測驗顯著較對照組差，顯示典型SSD 組的語音產出困難之來源可 能不是在較低層次的語音知覺或音韻覺識的階層，其語音問題來源可能 是較高層次的音韻覺識(首音覺識)或其他歷程(例如運動計畫、運動執

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行…等)。然而非典型 SSD 組在這些指標則是都顯著較對照組來的差，顯 示非典型SSD 組其語音問題的原因，可能是來自於音韻處理能力的問題，

包含語音知覺以及音韻覺識上都有廣泛性的缺陷，使他們無法發展出品 質良好的音韻表徵，導致接下來的語音產出能力出現問題，因此推論音 韻處理缺陷可能是導致他們語音產出問題的原因之一。為了探討語音知 覺及音韻覺識能力對於語音產出能力影響的程度，接下來以語音產出能 力的變項為依變項，利用階層多元迴歸分析先排除年齡、語言理解及非 語文智商的影響，在逐步選取各個自變項，探討每一個自變項對於語音 產出能力的影響程度。

三、 語音知覺、音韻覺識能力對語音產出能力的預測力

先前關於探討 SSD 兒童問題來源的文獻當中(梁秋雯，2013、鄭靜 宜，2016；Bird & Bishop, 1992; Cabbagee, et al., 2015; Carroll & Snowling, 2004; Gósy & Horváth, 2015;Hoffman, Stager, & Daniloff, 1983; Hoffman, et al., 1985; Nathan, et al., 2004; Nijland, 2009; Rvachew & Jamieson, 1989;

Rvache, et al., 2003; Rvache, et al., 2004; )，語音知覺以及音韻覺識能力對 於語音產出的影響結果不一，因此本研究試圖排除年齡、語言理解以及 非語文智商的影響，探討語音知覺、音韻覺識能力對語音產出能力的預 測力。本研究在語音產出能力有兩個指標，首先，先以 ATMPC 詞語正確 百分比為依變項，依據音韻處理的歷程，分為三個階層逐步投入各項指 標，第一階層為控制的變項，包括年齡、語言理解和非語文智商，第二 階層為語音知覺能力，放入與語音產出有顯著相關的變項，包括語音區 辨敏感度、聲調區辨敏感度、範疇語音辨識斜率及範疇聲調辨識斜率；

第三階層為音韻覺識能力，由於只有音節刪除正確率與語音產出有顯著 相關，因此這部分只有投入音節刪除正確率。分析結果顯示，在語音知 覺能力當中只有範疇語音辨識斜率有顯著的預測力，而在音韻覺識能力 當中只有音節刪除具有預測力，階層迴歸分析的結果摘要在表 4-4-3。

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120 ai.,2002; Liberman & Mattingly, 1985; Nittrouer et al., 1993)兒童的音韻表 徵品質會影響其語音產出的品質，當兒童的音韻表徵品質越好，其語音

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影響語音產出能力，因此聲調區辨能力對於語音產出能力就有了間接的 影響力。上述關於語音知覺與語音產出關係的結果也支持了 Liberman &

Mattingly (1985)所提出的動作理論，認為語音知覺會影響語音產出能力。

而在音韻覺識能力當中，音節刪除能直接預測兒童的語音產出能力，

總效果值為.503 ~ .529，表示在語音產出過程中，音節覺識能力對於語音 產出具有影響力，推測其原因為兒童發展出對於言語中一個一個的音節 的覺識之後，更能分析言語中的一個一個語音，因此音韻覺識能力對於 語音產出也有直接的影響。由此可知，覺察語音中以字為單位的音節，

也是影響語音產出表現的因素之一。雖然之前沒有理論直接探討音韻覺

也是影響語音產出表現的因素之一。雖然之前沒有理論直接探討音韻覺