課程設計

人與生態教案

教學初始使用紀錄片式的影片，讓學生感受目前地球上各個角落 的真實情況。於關鍵時刻斷開影片，讓學生填寫紀錄，以便最後的討 論。課程會與生物基礎知識結合，以此為模板讓學生的情緒與影片中 世界各地正發生的事件連結。並趁學生仍記憶猶新之時，由老師引導 問題的思考角度。課程教案內容如表 1。

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生物保育篇(上)

二、問題討論單學生每題需書寫 30 字以上

1. 問題一：近 30 年來為何我們會喪失地球上近 30%的生 物？

影片重點(01：09~04：00)

<<<<<<<第一題題目討論 6 分鐘後第一堂課結束>>>>>>>

2. 問題二：為何大型動物的遷徙，是地球上維持生態平衡的 原因之一？

影片重點(09：10~11：45)

3. 問題三：為何大象要進入莊園，破壞；人類種植的玉米田？

影片重點(22：55~25：30)

4. 問題四：濕地是維持生物多樣性的主要地區之一；然而近 百年來，為何地球上的濕地消失了近 50%？

影片重點(27：50~30：00)

<<<<<<<第四題題目討論 7 分鐘後第二堂課結束>>>>>>>

5. 問題五：20 年前，獵殺南美的美洲豹是合法的，但是 20

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年後，美洲豹已濱臨絕種，請問是何原因？

影片重點(32：20~34：18)

6. 問題六：人類為了自身利益，將茶葉引進肯亞種植，使肯 亞成為世界上第三大產茶國，但是這樣對生態造成了什麼 危機呢？

影片重點(38：15~39：05)

參、總結活動

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分 8 秒-32 分 11 秒】

3.問題三：中國大陸推行什麼行動，期望降低沙塵暴的 危害？【32 分 11 秒-】

1.植樹造林 2.河川截灣取直 3.遷村 第三節（接上節影片）【照第一節分的小組坐】

4.問題四：生質能源是替代能源之一。在巴西，他們將 什麼作物提煉出乙醇，作為燃料？【39 分 11 秒-】

1.甘蔗 2.玉米 3.棕櫚

5.問題五：溫室效應是如何產生的？【50 分 8 秒】以 往的地球有沒有溫室效應呢？為什麼？

參、總結活動

一、問題檢討小組討論

生活中還有哪些我們做得到的節省資源、能源的行動 呢？

二、教師總結與回饋老師針對此課程做結論 三、老師在下課先收回問題討論單

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省電節能好減碳教案

前兩個課程以影片、現象為主，目的在於增進學生對目前現況的 認知，投過圖像的刺激引起學生對於能源、環境問題的情緒。進入系 列課程的後半，將以實際行為技巧為主軸。本課程以日常可見的電費 單為教學工具，把能源問題拉至生活之中，並以電費單可量化使用量 的特質加強學生的體悟。過程中，學生會了解使用與費用間的關係，

以及各種日常可見電器在能源上的消耗程度。學生同時會思考，面對 節約能源開銷，有哪些實際可行的方式。教案如表 3。

表 3 省電節能好減碳教案

學習領域 能源教育系列課程 單元名稱 省電節能好減碳

教學者 班級 八年級

教學時間 90 分鐘 教學資源 電腦、PPT、投影機、學習單

此節 教學 目標

認知

能夠解讀電費單上各個項目數據所傳達的意義，以及省電減碳的目 的。

技能 能夠了解電費單上所傳達的訊息，並且觀察、計算自家用電量的變化。

情意 能夠思考自身用電習慣是否達到節約的目的。

教學活動 時間 教學資源

壹、準備活動 電腦

PPT

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我家的電號是：________________

用電種類為：________________

輪流停電組別：________________

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經常用電度數：________________

本期用電日數：________________

去年同期用電度數：________________

去年同期用電日數：________________

較去年同期(度)：________________

問題二：

試著計算自家用電電費，並列出算試。

問題三：

省電比例為正值或負值，代表了甚麼意涵?

問題四：

動動腦，想想少三項可以節約用電的方法。

參、總結活動 一、問題檢討

1. 教師帶領同學檢閱學習單內容(問題一、問題二) 2. 請同學發表、討論學習單上問題三、問題四

二、教師總結與回饋教師統整學生的回答並給予適切的回饋。

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綠建築教案

省電節能好減碳課程以較簡單的方式切入生活中與能源、環境相 關的作為，在系列課程最後將視野稍微擴大至居住、日常的環境。綠 建築是一個人與環境在居住上更友善、更和諧的象徵，也是總和了多 種環境、能源問題在生活上該如何解決的產物。學生在此課程中，會 吸收到經過挑選的綠建築知識，畢竟綠建築有部分過於專業的區塊並 不適宜在國中階段講述。課程一半於教室內進行講授，另一半則將學 生帶出教室以學校為示範，讓學生運用學到的各種知識評斷學校是不 是一個對環境友善的建物，甚至提出更多在實際上可行的友善方式。

課程教案如表 4 與表 5。

表 4 綠建築教案 part1

學習領域 能源教育系列課程 單元名稱 綠建築

教學者 班級 八年級

教學時間 45 分鐘，第一節 教學資源 ^{點名單、學習單}

此節 教學 目標

認知 了解綠建築的含義與蓋綠建築的目的

技能

能夠在日常生活中選擇適合的建材為自己的住家加分，並兼顧環境保 護

情意 思考不同建材的建築對生活、環境的影響

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教學活動 時間(分) 教學資源

第一節

壹、準備活動

一、老師在上課前，先查看校園內有哪些地方符合及不符合 綠建築手法(依照綠建築九大指標)的地方，將這些地方做 記錄（符合什麼指標、有什麼優點，等課堂上向同學講 解），規劃好路線，帶同學做一場”綠”的校園巡禮。

二、教師宣布上課，點名及說明這堂上課的目標 貳、發展活動

一、將同學整好隊，開始進行”綠”的校園巡禮 二、參觀完或 30 分鐘後，將學生帶回教室 二、學習單

1.經過這節課的校園巡禮，你對學校哪些地方的綠建築手 法印象最深刻？

2.如果你發現學校某些地方還不夠”綠”你會如何改進 它？

參、總結活動

老師在下課收回學習單

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5

5 學習單

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參、總結活動

一、教師總結與回饋教師做此次課程的總結 二、老師收回學習單