4、 藉由討論知道 旅遊注意事項並認 識傳染病的定義、
預防方式及傳染途 徑。
4-1 知道發生傳染病的三大必要條件並認識 傳染病的傳染途徑和預防方法。
7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動，
以增進身體的安適。
議題融入指標：
【性別平等教育】
1-3-1 認知青春期不同性別者身體的發展與保健。
1-3-2 認知次文化對身體意象的影響。
1-3-4 理解性別特質的多元面貌。
(七)教學計劃
週 次
實施 日期
學校（或 學年）重 要行事
對應能力
指標 學習目標 主要學習活動
節 數 安 排
教學 資源
議題 領域
1
8.30-9.1
*8/30（三）開 學 日 、 始 業 式
*友善校園（反 霸凌）宣導
1-2-3 體 認 健 康 行 為 的 重 要 性 ， 並 運 用 做 決 定 的 技 巧 來 促
1-1 分辨何 謂健康行 為，檢視並 改進自己的 生活習慣。
跑步大撲滿（期初）
一、配合本校 SH150 計畫，教師介紹健康體 育網路護照「跑步大撲滿」活動，並指導學 2
體適能 網站 健康體 育網路
國民體 育日大 跑步計 畫
2 9.4-9.8
*公 布 校內 語 文競賽辦法與 題目
*開 始 實施 漱 口水計畫
（一）「健康體育網路護照」的登入資料：
1.帳號：學生的身份證字號
2.密碼：學生在四下的座號（轉學生則是原 學校的學號或座號）
（二）晨間、大下課參與運動的時間換算成 路跑公尺數說明：
運動總時數
（分鐘）
5 分鐘 10 分鐘 15 分鐘 20 分鐘
運動里程數
（公尺）
400 公尺 800 公尺 1200 公尺 1600 公尺
二、擬定並執行運動計畫。
（一）請學生使用平板進入「健康體育網路 護照網站」，了解自己在四年級時的體適能 施測結果等級，並提出檢討改進之處。
（二）教師使用「體適能網站」介紹體適能 運動處方簽，讓學生了解增進身體各部位適 能的方法。
（三）請學生依照自己的體適能表現情形設 計「我的運動計畫」，建議先針對施測結果 等級較差的項目進行加強練習，並請學生將
「我的運動計畫」張貼在聯絡簿上以督促自 己每日登記運動時間。
我的運動計畫 運動項目
運動次數
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
晨間運動 課間運動
我的運動記錄
運動時間 9/12 9/13 9/14 9/15 9/16 晨間運動
課間運動
運動時間 9/19 9/20 9/21 9/22 9/23 晨間運動
課間運動
（運動記錄的表格一直設計到期末）
生帳密 資料 班級平 板電腦 學生的
「我的 運動計 畫」
3
9.11-9.15
*9/12( 二 ) 綜 合社團選課開 課
*9/13（三）防 災演練（暫定）
*開 始 測量 身 高體重
*收 一 年級 預 防注射紀錄
5-2-1 覺 察 生 活 環 境 中 的 潛 在 危 機 並 尋 求 協 助。
2-1 覺察生 活 環 境 中 的 潛 在 危 機 ， 了 解 遊 覽 車 與 騎 乘 腳 踏 車 的 安 全 ， 並 規 畫 適 合 全 家 的 休 閒 活動。
【活動一】安全大檢視
1.教師說明日常生活當中潛藏著許多危機，
隨時都可能發生「事故傷害」。觀察校園當 中潛藏著哪些危機可能導致「事故傷害」發 生並記錄發現的地方。
2.以在車道玩球、用掃除用具打鬧等為例思 考並覺察發生原因、處理方式及如何預防。
3.分組討論後，進行小組分享。
2 1.師生 課前蒐 集各種 校園內 或上下 學途中 發生
「事故 傷害」
的新聞 案例。
2.教師 課前準 4
9.18-9.22
*9/20 攜手班 開課
*9/21（四）國 家防災日
5.學生思考上下學途中有哪些潛藏的危機，
並說明如何預防與應變之道。
6.教師總結學生討論的校園內和上下學途中 潛藏的危機後，請學生檢視自己是否針對這 些危機做到事先預防的行為。
7.學生發表經歷過或看過的事故傷害，並分 析事故發生的原因及預防的方法。歸納事故 傷害可以事先防範，只要在生活中多留心，
就能避免不必要的損傷。
【活動二】校園惡作劇
1.教師說明事故傷害常發生於平時忽略的潛 藏危機當中，只要事先做好預防工作，就可 避免事故傷害的發生，減少不必要的損傷。
2.「校園惡作劇」也是潛藏的危機，造成自 己與他人終生的遺憾。
3.帶領學生運用問題解決技巧分析課本案 例，以及相關的法律常識。
4.教師請學生說出對於校園惡作劇的看法，
並將全班分組，討論應該如何訂定規範，幫 助被惡作劇的同學，遏阻類似的事件發生。
5.教師總結學生討論的內容，說明要尊重他 人生命，不要因一時好玩而導致別人的損 傷，做過的事沒有機會反悔並重來。行動前 先想清楚自己的行為可能導致的後果，不要 因一時好玩而對他人惡作劇。
導。
5
9.25-9.29
9.30 補 10.9 課
*9/27（三）教
師節活動 【活動三】我是偵探家
1.教師詢問學生搭乘遊覽車的經驗，帶領學 生閱讀新聞案例，並進行分析。
2.教師總結說明意外的發生可能導因於各種 因素，可能是個人因素或其他因素導致事故 傷害的發生。
3.歸納影響安全的因素包羅萬象，時時小心 並自保才是上策。
【活動四】遊覽車安全
1.教師說明遊覽車的逃生設施：(1)安全 門。(2)車窗擊破器與擊破點。(3)滅火器。
2.教師複習遊覽車的基本逃生設施，並提醒 學生搭乘遊覽車時，應確認遊覽車上是否都 有這些逃生設施，發現設備的疏漏時，應向 老師或司機反映。
3.歸納遊覽車是團體出遊最常搭乘的交通工 具，上車時應先檢查遊覽車的逃生設施，並 學會使用的方法，以確保安全。
2 1.教師 可準備 一些新 聞案例 引起動 機，以 及遊覽 車安全 的教學 影片作 為補充 資料。
6
10.2-10.6
10.4 中秋 節放假
*一 四 年級 尿 液 蟯 蟲 檢 查
（暫定）
7 10.9-10.13
10.10 國 慶日放假 10.9 彈性 放假一天
次 校 園 生 活
（霸凌）問卷 抽測與普測
2.搭配課本說明在家庭休閒活動的選擇上應 考量的原則。
3.搭配課本引導學生了解如何規畫與家人的 休閒活動，依序考量：(1)考慮。(2)決定。
(3)規畫。(4)準備。
4.教師請學生嘗試實際規畫一項家庭休閒活 動計畫。依個人的家庭狀況考慮影響因素，
說明事前詳細規畫家庭休閒活動計畫，才能 玩得愉快又安全。
◎評量項目：
1.參與活動
2.參與課堂發表（安全大檢視）
3.參與小組討論與發表（家庭休閒活動計畫）
1
8 10.16
-10.20
*10/18（三）
生命教育月宣 導
*G4 樂樂足球 賽
1-2-3 體 認 健 康 行 為 的 重 要 性 ， 並 運 用 做 決 定 的 技 巧 來 促 進健康。
1-1 分辨何 謂 健 康 行 為 ， 檢 視 並 改 進 自 己 的 生 活 習慣。
跑步大撲滿（期中）
一、教師指導學生使用讀者椅的方式報告
「我的運動計畫」執行情形。
★報告的內容：
1.已經做到的事 2.遇到困難的事 3.接下來要改進的事
二、請有需要修改「我的運動計畫」的學生 用不一樣顏色的筆進行修改，並請學生繼續 督促自己每日登記運動時間。
◎評量項目：
1.能擬定並執行「我的運動計畫」（期初～期 中）
2.能報告「我的運動計畫」執行情形
1 學生的
「我的 運動計 畫」
9
【活動五】盡力試試看
1.教師發下「我的行動計畫」學習單。
2.請學生思考並發表自己有哪些缺點需要改 進？克服這些缺點，生活上可能有什麼不 同？
3.2 人一組互相討論並針對所要改進的缺點 舉出對策。
4.鼓勵學生試著實行，並評估實施成效。
◎評量項目：
1.參與活動 2.參與課堂發表
3.參與小組討論與發表（天生我才必有用）
4.完成並發表「我的行動計畫」
13 11.20
-11.24
*11/21（二）
G4 、 G5 校 內 語 文 競賽 @本 語課 (客語 朗讀、原民語 朗 讀 朗 讀 競 賽）
*11/21(二)高 年級基礎性作 業普查
*11/22（三）
二年級國語詩 歌朗讀觀摩賽
*11/24（五）
G5 校 內 語 文 競 賽 (國語 演 說)
*11/22-12/22 廣 達 游於 藝 -劉其偉展
【活動一】認識成癮物質（一）
1.將「禁菸標誌」、「防制酒後開車標 誌」、「拒檳標誌」及「紫錐花運動標誌」
貼於黑板，請學生猜各標誌代表意義。
2.教師說明成癮物質經使用就易上癮，嚴重 危害健康。
3.學生就蒐集的菸、酒相關報導，針對個 人、家庭及社會影響分組討論。派代表發表 結果。
【活動二】認識成癮物質（二）
1.學生就蒐集的檳榔、毒品相關報導，針對 個人、家庭及社會影響層面，進行分組討 論。各組派代表發表結果。
2.學生發表看法，歸納檳榔、毒品對個人、
家庭及社會的影響，應以正面態度面對成癮 物質的問題。
【活動三】「菸」之非福
1.教師將「禁菸標誌」貼於黑板上，請學生 發表標誌代表意義。再說明一手菸、二手菸 和三手菸的定義。
2.學生就蒐集的相關報導進行討論，一手 菸、二手菸和三手菸對個人、家庭及社會將 造成哪些影響？各組派代表發表。
3.教師補充以「菸害方程式」的教學方法說 明對(1)個人：⑴健康危害。⑵經濟花費。
⑶人際關係。(2)家庭。(3)社會的危害。
4.教師說明菸害的嚴重性，未成年吸菸容易 造成生長遲緩、活力不足、注意力不集中、
影響運動表現等情形。
3 1.教師 準備
「禁菸 標 誌」、
「防制 酒後開 車標 誌」、
「拒檳 標誌」
及「紫 錐花運 動標 誌」。
2.師生 共同蒐 集成癮 物質的 相關報 導。
3.教師 準備一 手菸和 二手菸 危害的 字卡。
4.師生 共同蒐 集關於 菸的危 害相關 報導。
5.師生 共同蒐 集關於 酒後駕 車的危 害相關 報導。
14 11.27 -12.1
*三 年 級母 語 朗讀觀摩賽
*12/1（五）G4 校內語文競賽 (國語演說）
*體 適 能檢 測 結束
*12/1 風與草 開始收稿
15 12.4-12.8
*四 年 級英 語 歌謠觀摩賽
*12/08（五）
G4 校 內 語 文 競 賽 (英語 朗 讀）
【活動四】拒絕菸害
1.教師說明在求學過程或日常生活中，會面 臨必須做決定的情境，學會做決定的技巧，
幫助自己做個明智的決定。
2.教師說明做決定步驟：(1)確定你必須做 決定。(2)列出可能的選擇。(3)列出所有選 擇的原因和可能代價。(4)做出決定。(5)評 價決定
3.好的決定是健康、安全、尊重自己和別人 及符合家庭、學校和社會規範的。
4.教師引導學生思考不同選擇下的原因和可 能代價，練習做決定的技巧，並徵求自願者 上臺發表。
【活動五】害人害己「醉」可怕
1.將「防制酒後開車標誌」貼在黑板，請學 生發表標誌代表意義。
2.針對有關酒後駕車報導分享與討論。學生 發表印象最深刻的事件或心得。
3.教師說明酒駕事件頻繁，嚴重影響交通及 行人安全，請學生回家提醒家人酒後駕車危 險又違法。
【活動六】關愛家人
1.教師說明家人健康的重要性，鼓勵學生關 心家人的健康狀況。
2.教師引導學生分組討論家人常見的健康行
2.教師引導學生分組討論家人常見的健康行