第三章 研究方法
第三節 資料收集方式
一、相關文獻資料
為了瞭解法國中等教育制度之下的華語學習情況，以及教材在教學設計模式 中的角色為何，並歸納出教材與課程內容關係、及教材編寫的原則。分析與以下 範圍相關之文獻：
(一) 外語教學課程和大綱設計、歐洲共同語文參考架構、法國中學外語研習要點。
(二) 法國中等教育制度與華語學習現況。
• 法國籍高中學習者學習華語的需求為何？
• 法國華語學習者的能力指標為何？
• 法國對高中生華語學習所注重的語言技能為何？
高中華語學習者畢業前對華語的掌握如何？
• 法國高中生適用的華語教材特色為何？
• 法國高中的華語教材如何適應CEFR的標準？
• 針對性的教學材料如何發展？
• 針對中級程度的華語教材的編寫理論與原則為 何？特殊考量為何？
內 容 分 析 法
• 法國籍高中學習者學習華語的需求為何？
• 法國高中生適用的華語教材特色為何？
• 針對法國母語者的華語教材與課程內容的關係為 何？
• 法國對高中生華語學習所注重的語言技能為何？高 中華語學習者畢業前對華語的掌握如何？
問
卷
研
究
法
(三) 華語文教材編寫、分類、分級、評估等。
(四) 青少年華語教材的特點。
(五) 中級華語教材的特點與銜接初級和高級的方法。
二、現有教材分析
對課程大綱與教材的關係以及教材編寫原則有了較深入的了解之後，再分析 現階段針對青少年所設計的教材，找出其設計依據與特點，並對比歐洲共同語文 參考架構(CEFR)，以此為本，建立一套教材編寫規範，以利設計一套適用於法國 高中中級華語學習者的教材。
20 本現有教材分析取自法國市面上販售或圖書館收藏之華語教材。除了基 本書籍資料，另外將分析「教材目標」、「單課結構」、「與 CEFR 關聯性」、「課文 內容是否具連貫性」、「標音方式」、「課文文體及取向」與「教材風格偏屬中式或 法式」等，以下表詳述之：
表 三-1 教材分析項目說明 編
號 分析項目 說明
1 教材基本出版 資料
包含教材名稱、教材出版社及出版地、出版的時 間、作者。
2
教材種類 分為「系列式」：為一套多本的教材，可能以程度 或訓練技能區分成數本教材。
「翻譯式」：將針對一般外國學習者的教材翻譯成 法文版教材。
「原創式」：對象為法國學習者的針對性教材。
3 針對層級 教材設計的難易程度。如初、中、高級。
4 教材目標 目標分為聽力、會話、閱讀、寫作、文化、漢字。
5 課數 教材的課程安排數量。
6 單課結構 每一課的內容編排順序。
7 課文內容 每課的課文是獨立成課，或是有固定角色安插其 中，使每課內容具連貫性。
8 單課生詞量 平均每課的生詞數量。
Editions YOU FENG
Libraire-Editeur
2006 Paul MOREL, XU Guang Cun 2 Le chinois par boules de
neige(Niveau élémentaire)
scérÉ n 2012 Joël Bellassen, Lui Jialing 3 Le chinois par boules de
neige(Accès raisonné à la lecture du chinois)
scérÉ n 2011 Joël Bellassen, Lui Jialing 4 L'Empire du sens scérÉ n/Editions
YOU FENG Libraire-Editeur
2011 Joël Bellassen, Chen Dehong 5 Mille caractères dans la
calligraphie chinoise
Editions YOU FENG
2006 Hsiu-Ling, CHAN
Libraire-Editeur PINONDEL 6 Le chinois par les sketches(小
品演練漢語教程)
Editions YOU FENG
Libraire-Editeur
2011 WANG-FU Qiumin(傅秋 敏)
7 Le chinois autrement(中文樂 道)
Editions YOU FENG
Libraire-Editeur
2007 Yves
Wintrebert, Lei Ruian Isabelle Pillet 10 Panorama chinois : niveau
élémentaire (中國全景：初級
12 Méthode d'initiation à la langue chinoise et à l'écriture chinoise(字啟蒙)
Paris : La compagnie
1989 Joël Bellassen
13 A key to Chinese speech and writing (II)
Beijing:
Sinolingua
1997 Joël
Bellassen,Zhang Pengpeng
14 Manuel de préparation aux examens de chinois(說學想)
Editions YOU FENG
Libraire-Editeur
2000 CHEN JIE JAZOTTE(陳 捷)
15 Méthode de chinois premier niveau(漢語入門)
Paris : Langues
& mondes, L'Asiatheque
2003 Isabelle Rabut, Wu Yongyi, Liu Hong
16 漢語雙軌教程(C’est du chinois!)
Edition
You-Feng: Paris
1999 華衛民
(Monique Hoa) 17 La langue chinoise pas à
pas(輕鬆學中文-法文版）
北京語言大學 出版社
2008 馬亞敏、李欣穎
18 301 Phrases dans les
conversations en chinois(漢 語會話 301 句-法文版）
You-Feng: Paris
2005 陳捷
20 Le chinois facile et efficace :dialogues
pratuques(易捷漢語：實用會 話)
Edition
You-Feng: Paris
2005 劉彤、邵力敏等
B 教師與 C 教師皆為法語系背景而後赴法擔任助教，助教任期過後 B 繼續留 在法國，陸續取得法國文學及商學之碩士文憑，並從事華語教學。C 則回台從事 翻譯及語言相關教學工作。
D 為北京人，在法國南部居住多年且華語教學經驗豐富，除了教學也兼任當 地法院與海關之口譯，對於華語學習及法國現況多有接觸。
由於問卷設計繁複，廣發問卷成效不彰，填答者也限於具有法國高中教學經 驗之教師，因此只有拜託工作、學業繁忙的友人幫忙填寫，有效回收共 4 份。
師生問卷調查的結果，有助於探討當地青少年華語學習現況、教學模式與現 行教材的優缺點，作為編寫新教材的參考。