資料處理和分析 資料處理和分析 資料處理和分析 資料處理和分析

第七節 第七節

第七節 資料處理和分析 資料處理和分析 資料處理和分析 資料處理和分析

本研究的資料處理與分析包括視覺分析、C統計、觀察者間信度分析和社 會效度四部份。

一 一一

一、、、視覺分析、視覺分析視覺分析 視覺分析

本研究根據受試者不專注、搶話和離座三項行為問題各階段的表現資 料，以「行為問題觀察記錄表」記錄後，分別整理登錄，將基線期、處理期和 維持期之行為問題發生次數，繪製成圖表，以檢驗行為的改變成效，進行視覺 分析，茲說明如下（杜正治，2006）：

（一）階段內變化分析

1.階段順序：基線期為A、處理期為B、維持期為M。

2.階段長度：單一階段內資料點蒐集次數。不專注、搶話和離座行為的基線期 蒐集次數分別為5、13、21次，處理期各為8次，維持期分別為21、13、5次。

3.趨向預估：資料路徑的斜度，採中分法來估計趨勢線的走向。此線若是往下 走（＼），表示進步（＋）；此線若是往上走（／），表示退步（－）；水平（－）

則是不變（＝）。

4.趨向穩定性：係指階段內沿著區向線有多少資料點落在預定的範圍內。本研 究以階段內80％的資料點落在15％的範圍內視為趨向穩定。

5.水準穩定：計算出該資料的算數平均數，以此平均值為水平線，了解各個資 料點在水平線上下的變動情形是否具有穩定。

6.水準範圍：係指階段內最大、最小值的範圍，以了解該資料點的變化情形。

7.水準變化：在同一階段內，第一個資料點和最後一個資料點，此兩點的差值。

計算結果並標示水準變化是進步（＋）退步（－）或是無變化（＝）。 8.階段平均數：將同一階段有資料點的值加起來除以資料點的總數所得的值。

1.趨向路徑方向和效果（change in trend direction and effect）：指相鄰兩階段間 趨勢走向的變化。

2.水準變化（level change）：前一階段中最後一個資料點和後一階段中第一個 資料點之間的落差，亦可稱為實驗的立即效果。

3.重疊百分比（the percentange of overlap）：以前一個階段中數值的幅度，計算 後一階段有多少資料點落於此範圍內，佔該階段總點數的百分比。基線期與

時間系列資料之趨勢的顯著性。

（一）階段內：將單一階段的所有資料帶入公式，所得的Z值，若未達顯著水 準，則意謂行為呈現穩定狀態。

（二） 階段間：將相鄰兩階段的資料帶入公式，合併基線期與處理期的 C 統 計考驗結果，Z 值若達顯著水準，表示介入效果顯著；在處理期合併維 持期的 C 統計考驗結果，Z 值若未達顯著水準，表示維持效果顯著。

三 三三

三、、、觀察者間信度分析、觀察者間信度分析觀察者間信度分析 觀察者間信度分析

本研究是以研究者與協同觀察者個別分開使用「行為問題觀察記錄表」為 研究工具，藉此記錄受試者不專注、搶話及離座之行為問題發生次數。在不專 注問題的觀察採用時距紀錄法，採用之觀察者間信度，計算公式如下（杜正治，

2006）：

甲乙觀察者記錄一致的次數

甲乙記錄一致的次數＋甲乙記錄不一致的次數 ×100％＝一致性百分比

在搶話及離座之行為問題採事件記錄法，採用之觀察者間信度，計算公式 如下（杜正治，2006）：

（較少次數÷較多次數）×100％＝一致性百分比

首先由研究者說明行為問題定義及行為問題觀察記錄表的使用方法，在達

到共識之後，在受試者不知自己被觀察的情況下，研究者與觀察員透過同時觀 看影帶的方式，在互不影響的情形下分別各自作記錄，如此反覆記錄多次之 後，直到兩人的觀察者信度達80％以上。杜正治（2006）認為信度達80％，才 進入正式的研究，才能達到信度要求的標準。測試階段觀察者間信度如表3-2 所示。

表3-2 測試階段觀察者間信度 觀察次數 不專注行為

的觀察信度

搶話行為 的觀察信度

離座行為 的觀察信度 1 87.5％ 90.9％ 90％

2 90％ 100％ 88.9％

3 92.5％ 100％ 100％

四 四四

四、、、社會效度、社會效度社會效度 社會效度

在本實驗中，為驗證實驗效果是否顯著有效，實驗設計是否受到受試者和 重要他人的肯定，因此實驗結束後，請觀察員及班上社會科任老師填寫「教師 回饋表」，全班學生填寫「學生回饋表」，受試者填寫「學生自我回饋表」，以 探討本實驗之社會效度。