資料處理與分析

第五節 資料處理與分析

本節主要在說明調查問卷回收後的資料處理與統計方法的分析。

壹、問卷處理

分別說明問卷回收處理及問卷資料處理方式如下：

一、 問卷收回的處理

首先將收回的問卷編予三位數的編碼，並將問卷各題目的選項予以編號，其 次再將每份問卷的資料建立電腦資料檔，逐筆輸入電腦建立檔案。

二、 問卷資料的處理

「國小學童沉迷行為問卷」係研究者根據文獻探討部份實證研究中找出相關 因子，做為編製問卷內容的依據，第一部分為「個人背景資料」；第二部分為「父 母管教態度量表」；第三部分為「迷偏好量表」；第四部分為「迷程度量表」；

第五部分為「迷動機量表」。

三、 問卷施測結果的處理

(一)、 父母管教態度量表

父母管教態度量表經信效度考驗後計有20題。分「關懷」、「權威」二因素，

以 Likert式 4 等第量表形式作答，計分依照填答者對自身符合情形圈選，反應方 式為「都是這樣」；「常常這樣」；「很少這樣」；「從沒這樣」四個選項，全 分量表共計題，依次序分別給予4、3、2、1分；即「都是這樣」4分、「常常這樣」

3分、「很少這樣」2分、「從沒這樣」1分，將全部分數相加後算出平均，依各水 準所得分數判定父母管教態度傾向，得分越高，表示該水準父母管教態度傾向越 高。

(二)、 迷偏好量表

迷偏好量表部分經信效度考驗後計有20題，第20題為誠實判準題，不列入記 分。受試者針對每一個陳述句在四點量尺上圈選適切描述他的題項，反應方式為

「非常符合」；「符合」；「不符合」；「非常不符合」四個選項，全分量表共 計題，依次序分別給予4、3、2、1分；即「非常符合」4分、「符合」3分、「不 符合」2分、「非常不符合」1分，該類型分數愈高，表示愈迷該種類型。

(三)、 迷程度量表

迷程度量表部分經信效度考驗後計有20題，受試者針對每一個陳述句在四點 量尺上圈選適切描述他的題項，反應方式為「非常符合」；「符合」；「不符合」；

「非常不符合」四個選項，全分量表共計題，依次序分別給予4、3、2、1分；即

「非常符合」4分、「符合」3分、「不符合」2分、「非常不符合」1分，將各題 分數加總後分為三等第，分別代表迷的程度為低、中、高。總分60以上為高程度；

總分40以下為低程度；中間者為中程度。

(四)、 迷動機量表

迷動機量表部分經信效度考驗後計有19題，分為「愉悅」、「成就感」、「歸 屬感」、「自主性」等四個因素，受試者針對每一個陳述句在四點量尺上圈選適 切描述他的題項，反應方式為「非常符合」、「符合」、「不符合」、「非常不 符合」四個選項，依次序分別給予4、3、2、1分；即「非常符合」4分、「符合」

3分、「不符合」2分、「非常不符合」1分，。得分愈高，表示該分量表動機愈強。

貳、資料的統計與分析

本研究所採用之統計分析方法如下：

一、 平均數及百分比統計

利用平均數、標準差及百分比統計等方式進行描述性統計（Descriptive Statistics）分析，以了解屏東縣高年級兒童在父母管教態度、迷偏好、迷動機、迷 程度得分分布情形。

二、 平均數檢定

以t檢定及F檢定探討背景變項與迷偏好、迷動機、迷程度之差異情形。

三、 皮爾森積差相關

考驗屏東縣高年級學童在父母管教態度、迷偏好、迷動機、迷程度得分上相 關情形。