輕小說作為一種新的文學形式，被認為是能輕鬆閱讀的小說，所謂的輕鬆閱
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讀，除了指稱故事內容輕薄之外，也代表故事文本具有高效率傳遞故事的特色，
有別於傳統的文學作品，輕小說使用讓讀者可以毫無負擔進行閱讀的書寫形式，
將閱讀重點放於故事情節的呈現。因此，輕小說在內容文字的描寫與操作上，可 以說是僅次於人物設定後第二大特色。
有鑑於此，當作者決定好主題、設定了人物、線索、大致的情節後，第一個 要面對的問題就是語言的書寫，能否將文章寫得順暢又有趣，其實取決於作者本 身的功力—知道什麼場景該使用那些對話與技巧，又該放入哪些元素，我們可以 從幾個層面來探討文本作品的書寫。
一、格式的靈活運用
（一）文字符號的使用
在輕小說中，作者們為了在有限的章節字數裡傳達場景的樣貌、角色 情緒以及故事轉折等，會靈活的善用各種文字呈現方式，第一種常見的表 現手法是標點符號的運用。相較於一般的文學小說，輕小說作者在標點符 號的運用上較不嚴謹，也沒有遵循特定規則，完全依照作者想如何呈現故 事來使用，以下為筆者針對同一句對話使用不同標點符號來呈現，以此說 明為何輕小說作者會有如此般運作。
提問：「你這樣做確定不會出問題嗎？」
回答一：「喔，那你說我該怎麼辦才好呢？」
平述的反問提問者所提出的問題。
回答二：「喔……那…你說我該怎麼辦才好呢……？」
回應者表現出不知所措、遲疑的情緒，期望提問者給予答案。
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回答三：「喔！那你說我該怎麼辦才好呢！」
回應者強勢的回覆提問者的問句，帶著質疑的語氣提出問題。
回答四：「喔――那你說我該怎麼辦才好呢？！」
回覆者帶著震驚的情緒提出問句。
回答五：「喔～那你說我該怎麼辦才好呢～？」
回覆者帶著輕挑的語氣反問提問者的問句。
以上五種表現方式是筆者依據所參考的輕小說加以改編創作，從這五 種範例可以看出同一句話的回應，卻能呈現五種不同樣貌的情緒，這部分 作者會參考人物特質、回應狀態，並加上人物動作表現來書寫，可以觀察 出輕小說作者在文字書寫使用上非常貼近網路用語，也是年輕族群常使用 的對話方式。此種形式的呈現有好處也有壞處，好處在於這種表現方式可 以適當傳達故事張力與節奏，也能表現出輕小說在內容文字上的口語化特 色。但反面來說，由於此種書寫形式並沒有完全按照既定的語言符號規則，
容易影響青少年讀者在文字書寫上的能力，也是輕小說時常被詬病的原因 之一。
第二種文字表現手法是字體排版的方式，這部分其實有賴作者和出版 方的溝通設計，在三木一馬《只要有趣就夠了！發行累計 6000 萬本—編輯 工作目錄》此本書中提到，輕小說在排版設計以及內容呈現上皆須與出版 社有大量的溝通，因此，只要符合出版品在風格上的呈現，出版方會容許 部分具有創意的設計。由於護玄、御我、水泉三位作者在出版作品上無此 類型排版方式設計，因此筆者引用九把刀於《獵命師》123系列作品中排版
123九把刀，《獵命師》卷十四，台北市：蓋亞文化有限公司，2008 年，頁 152、195。
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的設計方式加以論述：
圖 3-1 文字排版
圖 3-2 文字與圖相應排版
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第一張圖（圖 3-1）的故事背景描述天上掉下許多毀滅世界的鐵球，於 是作者使用滿頁的聲音—「咚」的排版方式塑造整個世界被鐵球填滿的想 像，在視覺、聽覺上都十分有畫面感，第二張圖（圖 3-2）作者巧妙的搭配 在輕小說中少有的圖片，以簡單、置中以及特別放大字型的文字，呈現故 事角色的畫面張力，這也是在輕小說中會使用的手法之一。以上這些排版 的形式都一再的展現出輕小說作者相當靈活的格式應用，不論是在排版抑 或是標點符號的呈現都屬於此類讀物的特殊性。
（二）章節格式
輕小說在內容章節上又可細分出序、楔子、序章、正文（第一章、第 二章……）、尾聲、番外、後記等幾大部分，其中每一章節形式都有各自存 在的目的與意義，這分類與傳統輕小說並無太大差異，因此，筆者在此格 式論點中將簡要提及各分類意涵，並重點論述輕小說於這部分的特殊呈現 模式。
1. 序
序又稱為書序、序言、前言、引言等，為置放於正文前的文章。內 容分為由作者自己所撰寫的「自序」以及由別人寫的「代序」，內容多 是介紹此篇故事的特色或針對故事進行評論，也有作者或幫忙代序的筆 者會撰寫關於創作故事的想法、心路歷程等，主要書寫的內容不會是故 事正文的一部份，純粹用來表達作者或代寫者的想法。序常作為輕小說 作家彼此聯繫分享的篇幅，作者們可透過互相邀請代序來吸引不同範圍 讀者閱讀故事，也是作者間常有的交流手法。
2. 楔子
楔子原指木工用來塞緊木頭器具的榫頭或木片，後此一詞被用於指 稱古代戲曲、小說的引子，用來點明、補充正文或概括章節大意，一般 放置在篇首，以少於正文章節的文字來吸引讀者進行閱讀。楔子與序章
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是輕小說作者最常使用同時也最常混用的兩個章節分類。
楔子在故事內的安排上是吸引讀者願意進行閱讀的利器，因此，輕 小說作者在此部分通常會以角色自序、場景片段、內容概要這幾種方式 呈現：
例一：角色自序
一個人一生中有幾次機會？
我在國中畢業升上高一的那一年，遇見於不同於任何一人的轉捩 點。
而人的一生就那樣一次機會，我有拒絕它的權力，也有接受並承 認它的權力。
這是一個尋找自我能力以及異世界的故事（…）124 例二：內容概要
山貓，又稱為石虎。
現金能看見山貓的機率已經非常稀少，且山貓攻擊性又比家貓高 出許多，一般人也不會在家中飼養。
所以，也少有人知曉，其實山貓……（…）125
原則上楔子雖是正文的引言，但與故事的第一章節並沒有絕對的 連結，有的話可以增添讀者對於故事的印象，沒有的話也不影響閱讀，
也就是說讀者就算沒有看過楔子，也能理解整篇故事。這部分就是許 多輕小說作者常犯下的錯誤—將「序章」誤認為「楔子」，部分輕小說 作者在前文所撰寫的楔子都是銜接第一章節的，所以這些楔子應屬序 章。不過輕小說的出版品在這兩部分的分類並沒有嚴格把關，而多數 讀者會把楔子開始的段落視為正文而一同閱讀，因為沒有造成太大影響 而目前被普遍的混用。
124護玄，《特殊傳說》，台北市：蓋亞文化，2012 年，頁 7。
125護玄，《因與聿案簿錄》，台北市：蓋亞文化，2016 年，頁 7。
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3. 序章
序章又稱序幕、第零章，為故事正式開始前的起頭。作為第一章正 文前的開頭，序章其實已然算是正文的一部份，但文字量少於正式章節 且被獨立成為一篇序章，與正文的第一章節具有銜接性，承接著本篇故 事，通常為故事背景的介紹以及故事開始前的場景，部分輕小說作者所 設定的楔子，實則應為序章，因故事中若抽離了序章，其實等同於抽離 了故事的開頭。
例：故事背景
每一件事，一定有它的開始。
那是還在傳說神話時代的事了……悠遠的歷史，也無法追溯到那 時候的事，只有不可為證的口耳相傳，沒有文獻，沒有記載。是 曾經發生過在這個世界，但是現在已沒有人能肯定地說他清楚所 有的過程。
只是因為，和神扯上了關係。（…）
4. 正文
正文為故事主要內容，依照不同作者的設定被切割成許多章節，在 輕小說中值得一提的部分在於作者會在各章節的開頭加入一些特殊段 落的文字，這部分的文字可能是某個故事片段、某個角色自述或者是角 色間的對話……等，就筆者觀察這部分的文字與正文有關，卻又不是必 要存在的文字，雖被歸在正式章節內，但筆者認為這段文字應是所謂承 先啟後的「楔子」。
楔子一般在小說裡的歸類會放置於故事正文之前，但古代楔子的使 用並不僅限於此。在元代戲曲上楔子雖主要是在介紹劇情的開端與背景，
卻也並非只能置放於故事之前，而是能置放於不同幕次之間，作為承續
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前段落，開啟後故事之用，即便抽離了這些片段文字，也不影響章節之 間的連結，這也是筆者認為這些沒有被歸類的文字，實則為楔子的原由，
以下為筆者參照三位作者作品所舉出的實例。
例一：角色自述
父親大人鈞鑒：
您曾經說過，當主人犯錯時，適當而不著痕跡的提醒主人，也是 管家的職責。但是，當我也無法分辨一件事情是對是錯時，該怎 麼辦呢？
將情況告知少爺，將對錯留給少爺。
我在您留下的筆記中找到了解答，感謝父親大人。126 例二：角色對話
『首先應該找個好的導遊，接著做好行程規劃，然後就可以來一 趟西方成深度之旅了！』—壁柔
『團費都你出的話，我沒意見。』—硃砂
『可以改成美食之旅嗎？』—范統
『等等，天羅炎呢？那爾西呢？這、這樣子真的是可以的 嗎！』 —月退127
這些片段故事看似與原章節有關，卻又無絕對關係，而是獨立於章 節外的情節片段，讀者可從這些斷落文字中讀出故事的趣味，卻又不 影響正文故事，也是輕小說作者常使用的一種「楔子」手法。
5. 番外
番外作為正文故事的補述內容，作者通常會在此放上一些正文未出 現的片段、故事的後續、特別安排的角色劇場、角色間自我陳述等內容，
番外作為正文故事的補述內容，作者通常會在此放上一些正文未出 現的片段、故事的後續、特別安排的角色劇場、角色間自我陳述等內容，