第四章 研究結果與討論
第三節 運動育樂營參與動機分析
一 、 參 與 動 機 題 項 優 先 順 序
（ 一 ） 參 與 動 機 題 項 優 先 順 序 結 果
學 童 參 加 運 動 育 樂 營 動 機 各 題 項 的 描 述 性 統 計 結 果 ， 將 各 題 項 依 分 數 平 均 高 低 排 列 如 下 表 4 - 3 - 1 所 示 ：
表 4 - 3 - 1 參 與 動 機 題 項 優 先 順 序 摘 要 表 排
名 題 號
題 目 內 容
平 均 數
標 準 差 1 3 . 可 以 使 我 心 情 愉 快 。 4 . 4 3 . 8 1 2 7 . 想 要 在 運 動 比 賽 中 有 優 越 的 表 現 。 4 . 4 2 . 7 8 3 9 . 與 同 伴 的 互 動 感 覺 很 好 。 4 . 3 6 . 7 8 4 8 . 可 以 增 加 與 他 人 建 立 友 誼 的 機 會 。 4 . 3 6 . 8 2 5 1 . 可 以 促 進 身 體 的 發 育 。 4 . 3 5 . 7 9 6 5 . 我 對 這 項 運 動 感 到 興 趣 和 好 奇 。 4 . 2 8 . 8 6 7 4 . 想 了 解 該 項 運 動 的 知 識 和 規 則 。 4 . 2 6 . 8 4 8 6 . 我 喜 歡 有 事 做 ， 而 不 會 覺 得 無 聊 、
寂 寞 。
4 . 2 2 1 . 0 4
9 2 . 可 以 減 輕 體 重 。 4 . 0 9 1 . 0 1 1 0 1 0 . 看 別 人 參 加 ， 自 己 也 想 和 別 人 一 起
參 加 。
3 . 6 9 1 . 2 4
1 1 1 1 . 想 獲 得 同 學 的 欣 賞 與 注 意 。 3 . 6 4 1 . 2 2 1 2 1 3 . 由 於 老 師 的 建 議 或 鼓 勵 。 3 . 5 9 1 . 3 5 1 3 1 2 . 受 了 學 校 或 流 行 運 動 風 氣 的 影 響 。 3 . 3 3 1 . 3 1
（ 二 ） 分 析 與 討 論
動 機 得 分 最 高 的 題 項 為 「 可 以 使 我 心 情 愉 快
（ M = 4 . 4 3 ， S D = . 8 1 ） 」 ， 其 次 是 「 想 要 在 運 動 比 賽 中 有 優 越 的 表 現 （ M = 4 . 4 2 ， S D = . 7 8 ） 」 及 「 與 同 伴 的 互 動 感 覺 很 好 （ M = 4 . 3 6 ， S D = . 7 8 ） 」 ， 動 機 得 分 最 低 的 題 項 則 是 「 受 了 學 校 或 流 行 運 動 風 氣 的 影 響 （ M = 3 . 3 3 ， S D = 1 . 3 1 ） 」 、 「 由 於 老 師 的 建 議 或 鼓 勵 （ M = 3 . 5 9 ， S D = 1 . 3 5 ） 」 及 「 想 獲 得 同 學 的 欣 賞 與 注 意 （ M = 3 . 6 4 ， S D = 1 . 2 2 ） 」 。
由 結 果 得 知 ， 學 童 參 加 運 動 育 樂 營 主 要 目 的 為 求 得 心 情 上 的 愉 快 與 放 鬆 ， 其 次 是 希 望 在 運 動 項 目 中 有 優 異 的 表 現 ， 這 與 I s o - A h o l a （ 1 9 8 0 ） 提 出 個 人 參 與 休 閒 運 動 的 理 由 ， 具 有 兩 個 基 本 的 動 機 特 性 ， 分 別 為 「 追 求 」 與 「 逃 脫 」 相 符 ； 逃 脫 是 為 求 壓 力 的 解 放 與 心 理 的 愉 快 ， 追 求 是 為 了 求 得 參 與 休 閒 運 動 的 心 理 滿 足 ， 其 中 包 含 了 成 就 與 社 會 需 求 。
二 、 參 與 動 機 構 面 優 先 順 序
（ 一 ） 參 與 動 機 構 面 優 先 順 序 結 果
學 童 參 加 運 動 育 樂 營 動 機 各 構 面 的 描 述 性 統 計 結 果 ， 如 表 4 - 3 - 2 所 示 ：
表 4 - 3 - 2 參 與 動 機 構 面 優 先 順 序 摘 要 表
排 名 因 素 構 面 平 均 數 標 準 差 題 數
1 親 和 放 鬆 4 . 3 7 0 . 6 5 3
2 健 康 適 能 4 . 2 6 0 . 6 7 3
3 運 動 樂 趣 4 . 2 2 0 . 7 3 3
4 社 會 需 求 3 . 5 5 1 . 0 4 4 總 平 均 4 . 1 0 0 . 5 9 1 3
（ 二 ） 分 析 與 討 論
就 參 與 動 機 各 構 面 的 平 均 得 分 來 看 ， 動 機 得 分 最 高 的 構 面 為 「 親 和 放 鬆 （ M = 4 . 3 7 ， S D = . 6 5 ） 」 ， 得 分 最 低 的 構 面 則 為 「 社 會 需 求 （ M = 3 . 5 5 ， S D = 1 . 0 4 ） 」 ； 可 見 學 童 參 與 運 動 育 樂 營 的 動 機 ， 較 傾 向 於 親 和 放 鬆 ， 以 追 求 心 理 的 放 鬆 與 同 儕 團 體 的 互 動 為 優 先 。 健 康 適 能 與 運 動 樂 趣 構 面 雖 然 排 名 在 親 和 放 鬆 之 後 ， 但 平 均 得 分 也 在 4 . 2 以 上 ， 仍 然 是 影 響 學 童 相 當 高 的 動 機 因 素 ； 社 會 需 求 構 面 雖 然 是 四 個 構 面 平 均 得 分 最 低 的 ， ， 但 3 . 5 5 的 得 分 仍 超 過 3 ， 介 於 「 同 意 」 （ 4 分 ） 與 「 有 點 同 意 」 （ 3 分 ） 之 間 ， 可 見 其 影 響 動 機 程 度 仍 高 。
從 題 項 總 平 均 來 看 ， 平 均 分 數 達 4 . 1 0 ， 介 於 「 非
常 同 意 」 （ 5 分 ） 與 「 同 意 」 （ 4 分 ） 之 間 ， 可 見 參 與 運 動 育 樂 營 的 學 童 整 體 參 與 動 機 是 較 高 的 。
三 、 人 口 統 計 變 項 在 各 構 面 之 差 異 性 檢 定
學 童 在 運 動 育 樂 營 參 與 動 機 各 構 面 之 差 異 性 比 較 如 下 ：
（ 一 ） 性 別 1 . 結 果 ：
參 加 運 動 育 樂 營 學 童 在 參 與 動 機 量 表 各 構 面 不 同 的 得 分 ， 經 獨 立 樣 本 t 檢 定 後 顯 示 如 表 4 - 3 - 3 ： 表 4 - 3 - 3 學 童 性 別 在 參 與 動 機 各 構 面 的 差 異 性 比
較 摘 要 表
變 項 性 別 人 數 平 均 數
標 準 差
t 值 p 值
（ 雙 尾 ） 男 2 4 9 1 4 . 5 5 4 . 0 9
社 會 需 求
女 1 4 5 1 3 . 6 2 4 . 2 7
2 . 1 3* . 0 3 3
男 2 4 9 1 2 . 7 7 2 . 1 8 運 動 樂 趣
女 1 4 5 1 2 . 5 4 2 . 2 5 1 . 0 1 . 3 1 0 男 2 4 9 1 3 . 2 3 1 . 8 9
親 和 放 鬆
女 1 4 5 1 2 . 9 7 2 . 0 8 1 . 2 8 . 2 0 0 男 2 4 9 1 2 . 8 6 2 . 0 3
健 康 適 能
女 1 4 5 1 2 . 7 0 2 . 0 3 . 7 5 . 4 5 3 *P ＜ . 0 5
2 . 分 析 與 討 論 ：
不 同 性 別 的 學 童 在 參 與 動 機 量 表 中 的 「 社 會 需 求 」（ t = 2 . 1 3 ， p ＜ 0 . 0 5 ） 構 面 有 顯 著 差 異 性 存 在 ； 男 性 學 童 （ M = 1 4 . 5 5 ， S D = 4 . 0 9 5 ） 在 「 社 會 需 求 」 的 參 與 動 機 構 面 上 顯 著 高 於 女 性 學 童 （ M = 1 3 . 6 2 ，
D = 4 . 2 7 ）。 因 此 ， 假 設 H 1 - 1 ： 不 同 性 別 之 國 小 學 童 ， 其 運 動 育 樂 營 的 參 與 動 機 無 顯 著 差 異 須 加 以 拒 絕 。 這 與 謝 鴻 隆 （ 2 0 0 4 ） 研 究 國 小 學 童 課 後 運 動 之 參 與 動 機 的 結 果 相 符 ， 學 童 參 與 動 機 在 男 女 童 性 別 上 的 差 異 達 顯 著 水 準 。 學 童 身 體 活 動 量 因 性 別 而 有 顯 著 差 異 ， 造 成 男 生 的 運 動 參 與 動 機 明 顯 高 於 女 生 ， 與 本 研 究 得 到 結 論 相 同 。
（ 二 ） 年 級 1 . 結 果 ：
不 同 年 級 與 參 與 動 機 各 構 面 ， 經 由 單 因 子 變 異 數 分 析 結 果 發 現 如 表 4 - 3 - 3 ：
表 4 - 3 - 4 年 級 在 參 與 動 機 各 構 面 的 差 異 性 比 較 摘 要 表
年 級 之 國 小 學 童 ， 其 運 動 育 樂 營 的 參 與 動 機 無 顯 著 差 異 須 加 以 接 受 。
這 與 錢 家 慧 （ 2 0 0 7 ） 「 臺 北 市 內 湖 區 國 小 高 年 級 學 童 參 與 學 校 運 動 社 團 動 機 研 究 」 所 得 結 果 相 符 ， 不 同 年 級 的 學 生 在 休 閒 運 動 動 機 無 顯 著 差 異 存 在 ； 但 過 去 也 有 研 究 （ 張 榮 勳 ， 1 9 9 8 ； 謝 鴻 隆 ， 2 0 0 4 ） 指 出 ， 不 同 年 級 之 國 小 學 童 在 運 動 參 與 動 機 上 有 顯 著 不 同 ， 這 應 該 與 樣 本 結 構 與 背 景 、 研 究 工 具 及 研 究 變 項 不 同 有 關 。
（ 三 ） 居 住 地 區 1 . 結 果 ：
經 獨 立 樣 本 t 檢 定 後 結 果 如 表 4 - 3 - 5 ：
表 4 - 3 - 5 居 住 地 區 在 參 與 動 機 各 構 面 的 差 異 性 比 較 摘 要 表
變 項 居 住 地 區
人 數 平 均 數
標 準 差
t 值 p 值
（ 雙 尾 ） 嘉 義 市 9 2 1 4 . 3 9 4 . 7 9
社 會
需 求 嘉 義 縣 3 0 2 1 4 . 1 5 3 . 9 8 . 4 3 . 6 6 （ 續 下 頁 ）
表 4 - 3 - 5 （ 續 ） 變 項 居 住
地 區
人 數 平 均 數
標 準 差
t 值 p 值
（ 雙 尾 ） 嘉 義 市 9 2 1 2 . 6 7 2 . 5 2
運 動
樂 趣 嘉 義 縣 3 0 2 1 2 . 6 9 2 . 1 0
- . 0
5 6 . 9 5 嘉 義 市 9 2 1 3 . 1 8 2 . 0 2
親 和
放 鬆 嘉 義 縣 3 0 2 1 3 . 1 2 1 . 9 5 . 2 9 . 7 6 嘉 義 市 9 2 1 2 . 9 3 2 . 2 7
健 康
適 能 嘉 義 縣 3 0 2 1 2 . 7 6 1 . 9 6 . 7 0 . 4 8
2 . 分 析 與 討 論 ：
不 同 居 住 地 區 的 學 童 在 參 與 動 機 量 表 中 的 各 個 構 面 並 無 顯 著 差 異 性 存 在 ， 因 此 ， 假 設 H 1 - 3 ： 不 同 居 住 地 區 之 國 小 學 童 ， 其 運 動 育 樂 營 的 參 與 動 機 無 顯 著 差 異 須 加 以 接 受 。
由 結 果 可 以 發 現 ， 參 與 運 動 育 樂 營 的 學 童 在 不 同 地 區 並 無 顯 著 差 異 存 在 ， 也 即 嘉 義 市 與 嘉 義 縣 的 學 童 在 參 與 運 動 育 樂 營 的 動 機 上 並 無 差 異 。
（ 四 ） 家 庭 社 經 背 景 1 . 結 果 ：
經 由 單 因 子 變 異 數 分 析 結 果 見 表 4 - 3 - 6 ：
表 4 - 3 - 6 社 經 背 景 在 參 與 動 機 各 構 面 的 差 異 性 比 較
這 與 王 薰 禾 （ 2 0 0 4 ） 高 雄 地 區 國 民 小 學 學 童 休
表 4 - 3 - 7 （ 續 ）
1 . 結 果 ：
經 由 單 因 子 變 異 數 分 析 結 果 見 表 4 - 3 - 8 ：
表 4 - 3 - 8 參 加 種 類 在 參 與 動 機 各 構 面 的 差 異 性 比 較 摘 要 表
變
項 籃 球 桌 球 直 排
輪 羽 球 游 泳 N 3 8 9 5 2 6 3 2 3 9 M 1 4 . 6 1 3 . 7 1 2 . 5 1 5 . 9 1 3 . 4 社 會
需 求
S D 4 . 4 2 3 . 9 2 4 . 3 2 4 . 1 4 4 . 4 8 N 3 8 9 5 2 6 3 2 3 9 M 1 2 . 7 4 1 2 . 5 8 1 3 . 0 8 1 2 . 8 8 1 2 . 7 4 運 動
樂 趣
S D 2 . 4 0 2 . 0 0 1 . 9 1 2 . 1 6 2 . 3 9 N 3 8 9 5 2 6 3 2 3 9 M 1 3 . 3 4 1 3 . 0 7 1 3 . 0 8 1 3 . 5 9 1 2 . 9 2 親 和
放 鬆
S D 1 . 7 1 1 . 9 6 1 . 7 6 1 . 5 2 2 . 2 1 N 3 8 9 5 2 6 3 2 3 9 M 1 2 . 9 5 1 2 . 3 3 1 2 . 9 2 1 3 . 5 9 1 2 . 4 9 健 康
適 能
S D 2 . 0 1 2 . 1 6 1 . 5 4 1 . 6 2 2 . 3 3
（ 續 下 頁 ）
表 4 - 3 - 8 （ 續 ） 變
項
棒 壘 球
躲 避
球 田 徑 拔 河 其 他 社 會
需 求 N 7 8
2 3 1 5 2 7 2 1 M 1 4 . 2 3 1 6 . 7 4 1 4 . 8 7 1 3 . 0 7 1 4 . 2 4 S D 4 . 6 2 3 . 2 9 2 . 9 2 3 . 6 2 2 . 8 0 運 動
樂 趣 N 7 8
2 3 1 5 2 7 2 1 M 1 2 . 6 3 1 4 . 1 7 1 2 . 8 0 1 1 . 1 5 1 2 . 6 7 S D 2 . 2 2 1 . 6 1 2 . 1 7 2 . 5 2 2 . 0 0 親 和
放 鬆 N 7 8
2 3 1 5 2 7 2 1 M 1 3 . 0 9 1 3 . 7 4 1 2 . 8 0 1 2 . 4 4 1 3 . 3 8 S D 2 . 1 0 2 . 0 5 2 . 4 2 1 . 9 0 1 . 7 4 健 康
適 能 N 7 8
2 3 1 5 2 7 2 1 M 1 3 . 0 0 1 3 . 6 5 1 3 . 3 3 1 1 . 9 3 1 3 . 0 5 S D 2 . 1 1 1 . 7 7 1 . 5 4 1 . 8 3 1 . 7 7
（ 接 下 頁 ）
表 4 - 3 - 8 （ 續 ） 變
項 F P
S c h e f f e
事 後 比 較 社 會 需 求
2 . 6 4* * . 0 0 6 #
運 動 樂 趣
2 . 8 8* * . 0 0 3 h ＞ j
親 和 放 鬆
1 . 0 0 4 . 4 3 6
健 康 適 能
2 . 5 6* * . 0 0 7 #
* *P ＜ . 0 1
備 註 ： a . 籃 球 ， b . 桌 球 ， c . 直 排 輪 ， d . 羽 球 ， e . 游 泳 ， f . 棒 壘 球 ， g . 躲 避 球 ， h . 田 徑 ， i . 拔 河 ， j . 其 他
# . 單 因 子 變 異 數 分 析 有 顯 著 ， 事 後 比 較 無 法 找 出 差 異 組 別
2 . 分 析 與 討 論
不 同 參 與 種 類 的 學 童 在 運 動 育 樂 營 參 與 動 機 的
「 社 會 需 求 」（ F = 2 . 6 4* *， p ＜ 0 . 0 1 ） 構 面 、「 運 動 樂 趣 」（ F = 2 . 8 8* *， p ＜ 0 . 0 1 ） 構 面 及 「 健 康 適 能 」（
F = 2 . 5 6* *， p ＜ 0 . 0 1 ） 構 面 有 顯 著 差 異 性 存 在 ， 經 S c h e f f e 事 後 比 較 得 知 ， 在 「 運 動 樂 趣 」 構 面 ， 躲 避 球 高 於 拔 河 。 因 此 ， 假 設 H 1 - 6 ： 參 與 不 同 種 類 運 動 育 樂 營 之 國 小 學 童 ， 其 運 動 育 樂 營 的 參 與 動 機 無 顯 著 差 異 須 加 以 拒 絕 。
由 研 究 結 果 可 看 出 學 童 對 於 不 同 種 類 的 運 動 育 樂 營 參 與 動 機 是 有 差 異 存 在 的 ； 在 社 會 需 求 與 健 康 適 能 兩 個 構 面 ， 雖 然 有 顯 著 差 異 ， 但 事 後 比 較 並 無 法 找 出 差 異 組 別 ； 但 在 運 動 樂 趣 構 面 中 ， 學 童 在 參 與 躲 避 球 這 項 運 動 育 樂 營 的 動 機 顯 著 高 於 拔 河 。
（ 七 ） 收 費 1 . 結 果 ：
經 獨 立 樣 本 t 檢 定 後 結 果 見 表 4 - 3 - 9 ：
表 4 - 3 - 9 是 否 收 費 在 參 與 動 機 各 構 面 的 差 異 性 比 較 摘 要 表
變 項 收 費 人 數 平 均 數
標 準
差 t 值
p 值
（ 雙 尾 ） 是 2 1 8 1 3 . 6 5 4 . 3 6
社 會
需 求 否 1 7 6 1 4 . 9 0 3 . 7 9 - 2 . 9 9
* * . 0 0 3
是 2 1 8 1 2 . 7 7 2 . 2 5 運 動
樂 趣 否 1 7 6 1 2 . 5 9 2 . 1 5 . 8 0 7 . 4 2 0 是 2 1 8 1 3 . 0 9 2 . 0 6
親 和
放 鬆 否 1 7 6 1 3 . 1 9 1 . 8 4 - . 5 0 3 . 6 1 5 是 2 1 8 1 2 . 8 0 2 . 0 9
健 康
適 能 否 1 7 6 1 2 . 8 1 1 . 9 6 - . 0 2 0 . 9 8 0
* *P ＜ . 0 1
2 . 分 析 與 討 論 ：
運 動 育 樂 營 是 否 收 費 在 運 動 育 樂 營 參 與 動 機 的
「 社 會 需 求 」（ t = 2 . 9 9* *， p ＜ 0 . 0 1 ） 構 面 達 顯 著 差 異 水 準 ， 在 社 會 需 求 的 參 與 動 機 方 面 ， 不 收 費 顯 著 高 於 需 要 收 費 。 因 此 ， 假 設 H 1 - 7 ： 運 動 育 樂 營 是 否 收 費 之 國 小 學 童 ， 其 運 動 育 樂 營 的 參 與 動 機 無 顯 著 差 異 須 加 以 拒 絕 。
在 不 收 費 的 情 況 下 ， 學 童 或 許 會 因 學 校 社 會 風
氣 影 響 或 者 老 師 的 建 議 參 加 ， 但 若 需 要 收 費 ， 則 會
表 4 - 3 - 1 0 （ 續 ）
變 項 次 數
人 數
平 均 數
標 準
差 F 值 P 值
雪 費 事 後 比 較 1 1 7 6 1 2 . 7 6 2 . 0 4
2 ~ 3 9 0 1 2 . 8 3 2 . 1 4 4 ~ 5 6 8 1 2 . 4 1 2 . 1 4 健 康
適 能
＞ 5 6 0 1 3 . 3 3 1 . 6 1
2 . 2 4 . 0 8 3
2 . 分 析 與 討 論 ：
不 同 參 加 次 數 的 學 童 在 運 動 育 樂 營 參 與 動 機 的 各 個 構 面 並 無 顯 著 的 差 異 性 存 在 ， 因 此 ， 假 設
H 1 - 8 ： 不 同 參 加 次 數 之 國 小 學 童 ， 其 運 動 育 樂 營 的 參 與 動 機 無 顯 著 差 異 須 接 受 。 由 研 究 結 果 發 現 ， 不 同 參 加 次 數 的 學 童 在 參 與 動 機 上 是 沒 有 差 異 性 存 在 的 。
（ 九 ） 參 加 運 動 校 隊 或 社 團 1 . 結 果 ：
經 獨 立 樣 本 t 檢 定 後 結 果 見 表 4 - 3 - 1 1 ：
表 4 - 3 - 1 1 參 加 運 動 校 隊 或 社 團 在 參 與 動 機 各 構 面 的
機 上 顯 著 高 於 未 參 加 。 「 社 會 需 求 」 構 面 達 顯 著 的
表 4 - 3 - 1 2 （ 續 ） 變
項 舞 蹈 棒 壘 球
躲 避
球 田 徑 其 他 社 會
需 求 N 1 1 6 5 4 7 1 1 1 3 M 1 2 . 6 4 1 4 . 8 3 1 5 . 0 4 1 1 . 9 1 1 4 . 2 3 S D 1 . 8 5 4 . 6 5 4 . 1 9 4 . 6 3 4 . 0 4 運 動
樂 趣 N 1 1 6 5 4 7 1 1 1 3 M 1 1 . 2 7 1 2 . 8 9 1 3 . 0 2 1 2 . 1 8 1 2 . 8 5 S D 1 . 6 7 2 . 2 8 1 . 9 6 2 . 0 4 1 . 6 2 親 和
放 鬆 N 1 1 6 5 4 7 1 1 1 3 M 1 1 . 4 5 1 3 . 3 1 1 3 . 2 8 1 2 . 1 8 1 3 . 1 5 S D 1 . 4 4 2 . 1 7 1 . 9 6 3 . 1 2 1 . 7 7 健 康
適 能 N 1 1 6 5 4 7 1 1 1 3 M 1 2 . 0 0 1 3 . 0 8 1 3 . 0 2 1 1 . 7 3 1 2 . 7 7 S D 1 . 3 4 1 . 9 7 1 . 9 0 2 . 3 2 1 . 7 3 （ 續 下 頁 ）
表 4 - 3 - 1 2 （ 續 ）
變
項 F P
雪 費 事 後 比 較
社 會
需 求 #
3 . 4 6* * * . 0 0 0
運 動 樂 趣
1 . 0 2 . 4 1 6
親 和 放 鬆
1 . 7 7 . 0 7 2
健 康 適 能
1 . 6 1 . 1 0 8
* * *
P ＜ . 0 0 1
備 註 ： # . 單 因 子 變 異 數 分 析 有 顯 著 ， 事 後 比 較 無 法 找 出 差 異 組 別 。
2 . 分 析 與 討 論 ：
最 想 參 加 種 類 不 同 的 學 童 在 運 動 育 樂 營 參 與 動 機 的 「 社 會 需 求 」（ F = 3 . 4 6 ， p ＜ 0 . 0 0 1 ） 構 面 達 顯 著
差 異 水 準 ， 但 因 事 後 比 較 無 法 找 出 差 異 組 別 。 因 此 ， H 1 - 1 0 ： 最 期 望 參 與 運 動 育 樂 營 種 類 不 同 之 國 小 學 童 ， 其 運 動 育 樂 營 的 參 與 動 機 無 顯 著 差 異 須 加 以 接 受 。
由 研 究 結 果 得 知 ， 學 童 對 於 運 動 育 樂 營 種 類 的 喜 好 不 同 ， 並 不 會 顯 著 影 響 其 參 與 動 機 的 高 低 。
（ 十 一 ） 小 結
由 上 述 人 口 統 計 變 項 與 參 與 動 機 各 構 面 進 行 的 差 異 性 比 較 ， 所 得 結 果 歸 納 如 下 ：
1 . 不 同 性 別 、 參 加 時 間 、 參 與 種 類 、 是 否 收 費 、 是 否 參 與 運 動 校 隊 或 社 團 ， 在 運 動 育 樂 營 的 參 與 動 機 上 是 有 顯 著 差 異 的 。
2 . 不 同 年 級 、 居 住 地 區 、 家 庭 社 經 地 位 、 參 加 次 數 、 期 望 參 與 種 類 ， 在 運 動 育 樂 營 的 參 與 動 機 上 是 沒 有 顯 著 差 異 的 。
由 研 究 結 果 可 以 看 出 ， 參 加 運 動 育 樂 營 的 學 童 參 與 動 機 普 遍 較 高 ； 男 生 的 參 與 動 機 明 顯 高 於 女 生 ； 寒 假 的 參 與 動 機 顯 著 高 於 暑 假 ； 躲 避 球 營 的 參 與 動 機 顯 著 高 於 拔 河 營 ； 不 必 收 費 的 參 與 動 機 顯 著 高 於 需 要 收 費 。