阿偉的故事

阿偉自小是個活潑、好動，可是心地善良的孩子。談到阿偉過去，

偉媽臉上滿是愉悅神情，「他講話比較甜，會自動幫忙人家，所以親戚都 很疼他，出國一定會幫他帶巧克力回來」；小時候，阿偉會帶視力不佳的 奶奶外出走走，路上遇到熟人還會主動提醒奶奶要打招呼，可見阿偉與 家人互動良好（IM&A4.2）。

自幼便一路相伴的好麻吉－大山與阿誠補充，以前阿偉「很瘋狂，

又很愛模仿、愛搞笑」，最大本事就是可以把女生從哭逗到笑，阿偉也坦 承以前很調皮，還偷笑地表示過去自己常與這群好友一起打鬧，阿偉人 緣相當不錯。

學業方面，偉媽認為讀書只要盡力就好，沒有給他太大壓力。課業 表現中等的阿偉，很擅長數學科「開立方根」單元，心算速度相當快；

此外，阿偉也喜歡捏陶土，做些手工藝，偉媽指著桌上作品表示「他手 工很厲害，像做模型啦，或用黏的、比較細的，他都做得很好」。相較於 學業，偉媽反而比較重視阿偉品行，「我從來沒有因為功課而打他，但我 會很注意他的品行，只要有親子座談會，我從不缺席」（IM&A4.1、

IM&A4.6）。

在日常生活方面，雖然家境並不富裕，偉媽平日仍省吃儉用，竭盡 提供給孩子所需。自小受家人關愛與支持的阿偉，養成外向、樂天性格，

擁有好家人、好人緣的他，會如何面對人生接下來的轉折處呢？

◆ 突如其來的意外

意外發生在阿偉高二時，那天是段考下午，健康中心的晴護士憶起，

「那天同學陪著阿偉（化名）一起走進來，阿偉表示頭非常痛、很不舒 服」，護士詢問怎麼回事，同學表示「大家一起坐在殘障坡道的牆面上，

突然發現阿偉怎麼不見了，往後一看，阿偉以經跌到後面去了」。雖然當 時阿偉頭顱沒有明顯外傷，但是晴護士連忙叫救護車送他去急診，在送 醫過程中他意識一直都是清醒的（IN.2）。

根據阿偉當時住院病例資料顯示，神經外科診斷阿偉為「SDH（硬腦 膜下血腫），左側額-顳葉區與右側顳葉骨斷裂」，於是醫院為腦出血且意 識逐漸惡化的阿偉，於 92 年 10 月 16 日進行了第一次手術，主要將右側 前額-顳葉之血腫疏散。相當關心阿偉的晴護士於術後去探望，「我去看 他的時候，他對談、講話都很清楚耶！我們還有說有笑的，我就想說他 開完第一次刀就很好了」（IN.4）。

好消息並沒有維持多久，第一次術後，阿偉又慢慢地在退步，陷入 昏迷，照了腦部斷層掃瞄後才發現，原來阿偉左腦出血並未化去因而壓 迫神經，在間隔九天後，醫院進行左腦手術將血腫疏導外亦監測腦壓變 化。術後阿偉的言行表現，讓偉媽感到非常擔憂，「感覺他怪怪的，都悶 悶地不講話」、「第一次開刀，他有說有笑，他認得我們啊！第二次開刀 以後，情形完全不一樣，他完全不能講話」（IN.4、IM&A4.8）。

一個原本正常孩子突然受傷變成這樣，偉媽經常以淚洗面，整個心 都是亂的，晴護士表示，當時的她與偉媽兩人相擁而泣。而阿偉對這段 住院手術的記憶模糊，記得他曾表示願意「放棄急救」，但偉媽不肯，其 餘印象就是「到醫院－睡覺－很多耶」（IA2.9）。

◆ 考驗正要開始

術後，阿偉除了講話有困難外，右邊身體一度是完全沒有知覺的，

心急如焚的母親擔心阿偉會右側癱瘓無法行走，還請看護幫忙輪流為阿 偉按摩與熱敷，每回夜深人靜時，偉媽默唸心經，請求神明保佑讓阿偉 腳部可以恢復知覺。在連續三十幾天，偉媽堅毅的陪伴與協助後，阿偉 竟然可以下床自己走了，再藉由跑步機慢慢加速復健，阿偉漸漸可以行 走了，但手部復健仍要持續（IM&A4.7）。

凡是對孩子有幫助的，身為家長都願意付出，不願放棄任何機會。

偉媽坦言，「住院那段時間真的是花了很多錢，病房費加上看護費，不吃 不用一天就要四五千塊」；出院後，阿偉臉色蒼白、身體仍很虛弱，母親 認為復原需要體力，因此也帶阿偉看中醫，雖然每次看診抓藥，都要好 幾千塊，偉媽認為西藥補腦，中藥調身體，相信雙管齊下，阿偉會逐漸 進步，但究竟還要花多少（IM&A4.4）？

語言能力方面，阿偉一開始都沒辦法講話，儘管醫院為阿偉安排語 言治療，偉媽卻認為成效有限。原因包括：（一）出院後，語言復健無法 做密集且定時安排，常讓阿偉處於等待狀態，偉媽無奈地說「語言還要 等很久才排到，不是說馬上」；（二）實際的復健時間過短，不合乎時效，

偉媽表示：「時間僅限於半小時，半小時不是說一進去就馬上開始，有時 候那個語言老師還耽擱一下，從頭到尾差不多二十分鐘」；阿偉也認同在 醫院語言治療「喔！很短－很少－」。誰可以來協助阿偉重新學習語言呢

（IM&A4.3、IA2.24）？

出院後，母親為阿偉辦理休學，繼續漫長復健之路。雖然可以慢慢 行走了，但阿偉右手仍無力，幾乎沒有辦法拿筷子、湯匙，連拿筆都沒 辦法，偉媽將飯菜盛在湯匙裡，再讓阿偉以左手就食。偉媽帶阿偉往返 於醫院做復健，阿偉常叫喊「喔！推那個－很痛！很痛！」，偉媽安撫說，

沒關係！加油！我們要加油喔！手才有力氣，你要加油（IM&A4.8）！

復健初期，阿偉除了要忍受肢體復健疼痛外，腦壓上升的漲痛亦讓 阿偉痛不欲生，在旁陪伴與安慰的偉媽，憶起當時：「只要腦壓一上來，

我就抓不住他，他會痛、會掙扎，發起脾氣還會大聲叫，我要抱住他，

不然他會踢房間的隔板」，阿偉身心痛楚，飽受雙重折磨（IM&A4.4）。

即使時過境遷，阿偉仍對傷痛記憶猶新，還忿忿不平地談及當時感 受。「我在家－幹！很痛！喔－真的－哭了！真的！」、「喔！我－我很 痛！阿我－跌倒－幹嘛？」；不甘心的阿偉無法接受意外發生，身心劇痛 下讓他幾乎一度「想死」（IA2.21、IA3.17）。

然而看到父母如此為他擔心，阿偉明白如果他真的放棄生命，爸媽 會很難過，阿偉說「媽媽－真的－壓力，還有－孩子－真的，有一點不 捨，對阿！」，是父母堅毅的愛感化了阿偉，阿偉不願辜負爸媽的付出，

而選擇面對痛楚的折磨（IA3.19）。

◆ 如何面對現實

究竟意外是如何發生的？偉媽原本以為是阿偉自己不慎跌落的，然 而阿偉在事隔許久後改變說法，懷疑是人家從後面把他推下去，進一步 追問，阿偉表示：「同學阿－很熟了，阿別人－推我－推我阿！真的！」，

似乎是有旁人告訴阿偉他是被推下的，但不知道是誰，看來阿偉選擇接 受是別人推他的說法（IA3.17）。

雯：那你對這件事的看法是？

偉：報－報應啊！對啊！

雯：報應？你希望推你的人以後會有報應？

偉：看到就－打他，對啊！（IA3.17）

相較於阿偉認為意外是「別人造成」的觀點，偉媽則採取比較「逆 來順受」的態度，偉媽認為：「到底是我自己跌倒的？還是人家把我推下 去？這都於事無補了，那已經是過去了」（IM&A4.20）。

阿偉無法承受意外事實，情緒一直處在不穩定狀態，偉媽描述：「剛 出院時，如果一發起脾氣就很兇，我想說，他自己也不喜歡這樣」；阿偉 不甘心問自己「跌倒－幹嘛？」，而且心情非常低落，阿偉說：「對啊！

我－很難過啊！對！對！」（IM&A4.10、IA3.17）。

於是，偉媽帶著阿偉一起觀賞大愛電視台節目，想要透過他人受挫 奮鬥的故事，來安撫阿偉的心情。偉媽常對阿偉說：「要想開一點，因為 可憐的人很多，我們還不算是，那～我們遇到了就是要去面對，怎樣去 改變、怎樣去進步，不要再回頭去想，我以前好好的時候是怎樣，我們 要往前看」（IM&A4.9）。

偉媽也帶阿偉參與慈濟團體活動，看看別人故事後，再提醒阿偉你 比他還幸福，「人家可以的，我們如果說做不到完全，也應該說去求進步，

看我們能夠做到多少」。偉媽透過他人從困境中努力向上的故事，慰藉自 己也帶著阿偉一起勇於面對現狀（IM&A4.10）。

晴護士表示，阿偉曾多次提到與母親一同觀賞大愛電視台的歷程，

護士認為：「在這部分，給他蠻大的安慰，他比較釋懷了，慢慢釋懷這樣 的傷害了！」。於是，我試著瞭解阿偉對於他人命運不順遂的感受。

雯：看到他們的故事，會不會掉眼淚？

偉：有一點、有一點 雯：為什麼呢？

偉：大愛，真的－阿錢－不夠，還有狀況－醫療啊－不夠 雯：醫療不夠，因為沒有錢對不對？

偉：對阿！恩阿－

雯：真的！可憐的人真的還蠻多的－

偉：很－很多－（IA2.31）

儘管知道有人比自己更可憐，卻不代表阿偉能接受自己，然而偉媽 仍秉持「只能往前看，不要回頭看」的想法，請辭原本褓母的工作，陪 伴阿偉持續復健之路。偉媽認為醫院語言治療成效有限，因而決定自己 教阿偉說話。母親透過買書、聽錄音帶的方式，不斷與阿偉說話、對話，

阿偉時常面臨「明明要講什麼，怎麼會說不出來」、「有時候講不清楚」

的困境，偉媽則鼓勵阿偉慢慢來、不要急（IM&A4.10）。

看到家人為了自己的困難努力付出，阿偉似乎選擇將負面情緒先壓 抑著、忍著，配合家人給他的幫忙，亦是接收家人的愛；家的力量推著 阿偉一步一步往前接受現實挑戰。

除了家人，兒時結識同窗好友亦是陪伴阿偉的重要支柱。受傷後約 半年後的阿偉，開始與好友外出相聚，阿偉表示這群朋友相當保護且支 持他。例如：（一）好友會保護阿偉頭部避免碰撞，「他們－頭部－保護，

真的」（IA2.4）阿偉說；（二）好友也鼓勵他訴說心情，願為其打抱不平。

「你害怕－什麼－心裡說出來阿！你害怕嗎？」（IA3.4）

「欺負我－說出來啦！」（IA3.5）

「同－同學，我－公園，一起阿，我跌倒－說出來，我好－

說出來，很－很熟，裡面－什麼－幫你哪！」（IA3.32）

從阿偉不時角色互換的扮演，以及拼湊的字句中，我感受好友相助

從阿偉不時角色互換的扮演，以及拼湊的字句中，我感受好友相助