1-3-1 能根據聽到的話作相關的聯想。 【1-3-1】【1-3-2】
2-2-2 能使用客語自我介紹。 【1-2-1】
4-1-2 認識休閒運動並積極參與。 【1-1-1】【1-3-1】
【1-3-2】
二、欣賞、表現與創新
表 2 國中各學習領域能力指標與生涯發展能力指標（欣賞、表現與 創新）對照表
學習領域 各 學 習 領 域 能 力 指 標 可融入之生涯發展 能 力 指 標 語
文 閩南語
2-2-4 能運用閩南語文深入了解自我的 一般生活，並且能順暢地與別人談論自 我的生活。
【1-3-2】
數學
C-R-1 能 察 覺 生 活 中 與 數 學 相 關 的 情 境。
【2-1-1】【2-2-1】
【2-2-2】【2-3-1】
【2-3-2】
自然與 生活科技
2-4-8-2 認識食品、食品添加劑及醃製、
脫水、真空包裝等食品加工。
【2-2-1】【2-2-2】
【2-3-1】【2-3-2】
【3-3-1】【3-3-2】
綜合活動
3-4-3 認識世界各地的生活方式，了解在 多元社會中生活所應具備的能力。
【1-3-1】【1-3-2】
【2-3-1】【2-3-2】
【3-3-3】【3-3-4】
三、生涯規劃與終身學習
表 3(續 2) 國中各學習領域能力指標與生涯發展能力指標（生涯規
4-4-1-2 了解技術與科學的關係。 【2-3-1】【2-3-2】
【3-3-3】【3-3-4】
4-4-1-3 了解科學、技術與工程的關 係。
【2-3-1】【2-3-2】
【3-3-3】【3-3-4】
4-4-3-1 認識和科技有關的職業。 【1-3-2】【2-3-1】
【2-3-2】【3-3-1】
4-4-3-4 認識各種科技產業。 【2-2-1】【2-2-2】
【2-3-1】【2-3-2】
四、表達、溝通與分享
【2-2-1】【2-2-2】
【1-3-1】【1-3-2】
【3-3-1】【2-3-1】
【2-3-2】
閩南語
2-3-18 培養以閩南語從事採訪與廣播的 初步能力。
【2-3-1】【2-3-1】
語
【2-1-1】【2-2-1】
【2-2-2】【2-3-1】
【2-3-2】【3-3-1】
4-4-2 在面對爭議性問題時，能從多元的
【1-3-1】【1-3-2】
社會
5-4-5 分析人際、群己、群體相處可能產 生的衝突及解決策略，並能運用理性溝 通、相互尊重與適當妥協等基本原則。
【3-2-1】【3-2-2】
【3-2-4】
【1-3-1】【1-3-2】
健康與體育
【2-2-1】【2-2-2】
【2-3-2】【3-3-1】
【3-3-2】
自然與 生活科技
4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的 看法。
【1-3-2】【2-3-2】
【3-3-3】【3-3-4】
表 4(續) 國中各學習領域能力指標與生涯發展能力指標（表達、溝
六、文化學習與國際了解
【2-3-1】【2-3-2】
2-2-1 了解居住城鎮(縣市鄉鎮)的人文環 境與經濟活動的歷史變遷。
【2-2-1】【2-2-2】
【2-3-1】【2-3-2】
2-4-3 認識世界歷史（如思想、文化、社會 制度、經濟活動與政治興革等）的發展過 程。
【2-3-1】【2-3-2】
4-4-3 了解道德、藝術與宗教如何影響人類
【1-3-1】【1-3-2】
【3-2-3】【3-3-1】
【3-3-2】
七、規劃、組織與實踐
表 7 國中各學習領域能力指標與生涯發展能力指標（規劃、組織與 實踐）對照表
學習領域 各學習領域能力指標 可融入之生涯發展 能力指標 國語文 【F-3-4】3-4-7-6 能撰寫自己的工作計
劃或擬定各項計劃。
【1-3-2】【3-2-3】
【3-3-3】【3-3-4】
1-3-7 能理解繁複的企劃報告及執行的 方法。
【3-2-3】【3-3-3】
2-3-8 能以口頭方式進行規劃及組織工 作。
【3-2-1】【3-2-3】
【3-2-2】【3-2-4】
語
文 客家語
5-3-7 會使用文字擬定各項活動計畫，運 用文字與各個不同單位文件往返，能具 體擬定個人讀書計畫並嘗試從事各種企 劃案。
【3-2-1】【3-2-3】
【3-3-1】【3-3-3】
【3-3-4】
社會 6-4-6 分析國家的組成及其目的。 【2-3-2】
八、運用科技與資訊
表 8 國中各學習領域能力指標與生涯發展能力指標（運用科技與資 訊）對照表
學習領域 各學習領域能力指標 可融入之生涯發展 能力指標 4-3-8 能使用現代媒體擴展閱讀的範圍，從
各項書籍與資訊中檢索資料，並能利用各 種檢索工具編纂專題資料。
【3-2-1】【3-3-1】
客家語 5-3-8 培養利用現代媒體的習慣，能用電腦 網路與他人討論和寫作，並能利用各種圖 書網路等工具輔助寫作。
【3-3-1】
語 文
原住 民語
2-3-8 能用資訊媒體進行族語學習與溝通。 【3-3-1】
社會
1-4-6 分析交通網與運輸系統的建立如何 影響經濟發展、人口分布、資源交流與當 地居民的生活品質。
【2-3-1】【2-3-2】
藝術與 人文
3-3-12 運用科技及各種方式蒐集、分類不 同之藝文資訊，並養成習慣。
【1-3-1】【2-3-1】
【2-2-1】【2-2-2】
【3-3-1】
九、主動探索與研究
表 9 國中各學習領域能力指標與生涯發展能力指標（主動探索與研 究）對照表
學習領域 各學習領域能力指標 可融入之生涯發展 能力指標 2-1-10 培養隨時提出問題和發現答案的習
慣。
【1-2-1】【1-3-1】
2-2-10 能以討論方式研究問題。 【3-2-1】【3-2-2】
5-3-9 能養成把學習所得加以整理紀錄的 習慣，會撰寫讀書心得報告並能分析一般 作品，並能主動蒐集整理資料，把所得加以紀 錄。
【3-3-1】
語 文
客家 語
6-2-12 能主動從網路或其他課外材料搜尋 相關的教學資源，與老師及同學分享。
【3-3-1】【3-2-4】
社會 1-4-4 探討區域的人口問題和人口政策。 【2-3-1】【2-3-2】
健康與 體育
4-3-4 評估對各種不同需求者的運動需求 與計畫。
【1-3-1】【1-3-2】
【2-3-1】【2-3-2】
【3-3-1】【3-3-2】
表 9(續 2) 國中各學習領域能力指標與生涯發展能力指標（主動探
4-4-2-2 認識科技發展的趨勢 【1-3-2】【2-3-2】
【3-3-3】【3-3-4】
十、獨立思考與解決問題