雲林縣國民小學有推行武術運動的推行發展

本節旨在瞭解雲林縣國民小學有推行武術運動的推行發展，透過推行年數、

連續五年推行同一項目的原因以及五年內轉換推行項目的原因等三個題項，分析 各學校推行教師以及各單項推行教師推行武術運動的發展情形。

ㄧ、推行年數

由問卷調查所得的資料結果得知，推行教師在同一學校連續五年以上推行同 項目，佔有推行武術運動教師的 56.2％；推行現行項目僅四年的，佔有推行武術 運動教師的 17.9％；三年的佔有推行武術運動教師的 13.4％，二年的佔有推行武 術運動教師的6.0％，ㄧ年的佔有推行武術運動教師的 6.5％，如表 4-2-1 所示。

表4-2-1 雲林縣國小有推行武術運動項目的推行年數表

推行年數 人數 佔有推行的百分比

五年以上（含五年） 113 56.2

四年 36 17.9

三年 27 13.4

二年 12 6.0

ㄧ年 13 6.5

總數 201 100

表4-2-2 各單項推行年數在有推行武術運動樣本中的情形

推行項目 人數 推行年數

五年以上(含五年) 四年 三年 二年 ㄧ年 合計 國術 41 次數 27 3 1 4 6

百分比 65.9 7.3 2.4 9.8 14.6 100％

太極拳 19 次數 15 3 0 1 0

百分比 78.9 15.8 0 5.3 0 100％

西螺七崁 31 次數 18 9 3 1 0

百分比 58.1 29.0 9.7 3.2 0 100％

拳擊有氧 91 次數 40 20 20 5 6

百分比 44.0 22.0 22.0 5.5 6.5 100％

跆拳道 19 次數 13 1 3 1 1

百分比 68.4 5.3 15.8 5.3 5.3 100％

總數=201

第四章 研究結果與討論

各單項推行教師在同一學校推行同項目年數分佈情形，如表4-2-2，茲下分別 敘述其情形：

推行教師在同一學校連續五年以上推行同項目的分佈情形，以太極拳項目最 高，其次依序為跆拳道項目、國術項目、西螺七崁項目，拳擊有氧最低；推行四 年的分佈情形，以西螺七崁項目最高，拳擊有氧項目第二，跆拳道項目最低；推 行三年的分佈情形，以拳擊有氧項目最高，西螺七崁項目最低，而太極拳項目沒 有推行三年的情形；推行二年的分佈情形，以國術項目最高，其次為拳擊有氧項 目，最低為西螺七崁項目；推行一年的分佈情形，以國術項目最高，佔推行項目 內的 14.6％，最低為跆拳道項目，太極拳項目及西螺七崁項目沒有推行一年的情 形。

綜上所述，雖然推行太極拳項目的教師連續五年以上推行同一項目的比例最 高，拳擊有氧項目最低，但從推行一至四年的比例來看，是以推行拳擊有氧項目 的比例最高，這顯示出，推行教師將推行項目轉換成拳擊有氧項目的情形歷年來 有逐一增加的趨勢，這也表示出，推行教師可能認為拳擊有氧項目在雲林縣國小 階段的接受度較高，因而轉換推行。

二、連續五年以上推行同項目原因

連續五年以上推行同一項目的原因分別有行政支持、學生學習興趣高、推行 師資穩定以及其它，各單項推行同項目的原因情形，如表4-2-3，茲分別敘述其情 形，如下：

國術項目有高達 70.4％的推行教師，認為能夠連續推行此項目五年以上的原 因，是「行政支持」；認為是「學生學習興趣高」和「其它」原因的教師比例並列 最後，佔國術項目的11.1％；「其它」的原因為：「上級交待，縣府推行全縣運動」、

「要評鑑」、「縣府規定四湖鄉的學校一定要參加此項目」，如附錄三所示。

太極拳項目推行教師認為是「行政支持」與「推行師資穩定」的比例最多，

皆佔太極拳項目的 66.7％；其次依序為「學生學習興趣高」、「其它」，「其它」的 原因為「縣內評鑑」，如附錄三所示。

西螺七崁項目認為是「行政支持」的推行教師比例最高，佔西螺七崁項目的 61.1％，「推行師資穩定」的原因居第二，「其它」第三，；「學生學習興趣高」的 原因最少；「其它」的原因為：「傳襲舊有項目」、「縣府指定參加此項目」、「既定 的政策」，如附錄三所示。

拳擊有氧項目亦是認為是「行政支持」的推行教師比例最高，佔拳擊有氧項 目的47.5％；其次為「學生學習興趣高」，佔拳擊有氧項目的 35.0％；其三為「推 行師資穩定」，佔拳擊有氧項目的 30.0％；「其它」最少，「其它」的原因為：「可 以作為運動會表演的項目」、「要評鑑」、「縣府規定要推行」、「鼓勵學生養成運動 習慣」，如附錄三所示。

第四章 研究結果與討論

道項目的 38.5％；「推行師資穩定」第二多，，佔跆拳道項目的 30.8％；「學生學 習興趣高」的原因最少；「其它」的原因為：「只會此一項目」、「已有基礎」，如附 錄三所示。

表4-2-3 各單項連續五年推行同一項目原因統計表

推行項目 人數 行政支持 學生學習興趣高 推行師資穩定 其它

國術 27 次數 19 3 17 3

百分比 70.4 11.1 63 11.1

太極拳 15 次數 10 2 10 1

百分比 66.7 13.3 66.7 6.7

西螺七崁 18 次數 11 2 10 5

百分比 61.1 11.1 15.6 27.8 拳擊有氧 40 次數 19 14 12 10

百分比 47.5 35.0 30.0 25.0

跆拳道 13 次數 5 2 4 5

百分比 38.5 15.4 30.8 38.5 總數=113

綜上所述，「行政支持」與「推行師資穩定」是雲林縣武術運動各單項推行教 師能夠連續五年以上推行同項目的重要因素；對於拳擊有氧項目而言，「學生學習 興趣高」也是支持推行的重要因素；而支持西螺七崁項目能夠連續推行五年以上 的另一個重要原因，則是自2006 年開始，縣政府指定西螺鎮、二崙鄉和崙背鄉的 學校必須推行西螺七崁。另外還有一個普遍的被動原因，即是因為雲林縣每年都 辦理武術運動的評鑑，為得到理想成績，可能使得多數推行教師選擇推行同一項 目，以利推行。

三、五年內轉換項目的原因

五年內轉換其它推行項目的原因有學校行政決定、學生對原項目的興趣不 高、指導師資改變、縣府規定以及其它，如表4-2-4 所示：

國術項目五年內轉換項目的原因，以認為是「縣府指定」原因的推行教師比 例最多，其次依序為「指導師資改變」、「其它」，「學校行政決定」和「學生對原 項目興趣不高」的原因最少，。

太極拳項目則是以認為是「其它」原因的推行教師比例最多；「學生對原項目 興趣不高」和「指導師資改變」居二，推行教師認為沒有「學校行政決定」和「縣 府指定」的原因。

西螺七崁項目以認為是「縣府指定」原因的，佔69.2％；「學校行政決定」第 二多，「其它」第三，沒有推行教師認為是「學生對原項目興趣不高」和「指導師

第四章 研究結果與討論

拳擊有氧項目以認為是「學生對原項目興趣不高」原因的推行教師比例最多，

佔拳擊有氧項目的 58.0％；其次依序為「學校行政決定」、「指導師資改變」、「縣 府指定」、「其它」。

跆拳道項目則是以認為是「學校行政決定」原因的推行教師比例最高，其次 依序為「指導師資改變」、「學生對原項目興趣不高」，沒有推行教師認為是「縣府 指定」和「其它」的原因。

因為研究對象皆無對「其它」作補充說明，因此各單項的「其它」選項皆無 法作說明。

表4-2-4 各單項五年內轉換推行項目原因統計表 推行項目 人

數

學校行政 決定

學生對原項目 興趣不高

指導師資 改變

縣府 指定

其 它

國術 14 次數 2 2 4 6 3

百分比 14.3 14.3 28.6 42.9 21.4

太極拳 4 次數 0 1 1 0 2

百分比 0 25.0 25.0 0 50

西螺七崁 13 次數 2 0 0 9 1

百分比 15.4 0 0 69.2 7.7 拳擊有氧 51 次數 17 29 16 3 2

百分比 34.0 58.0 32.0 6.0 4.0

跆拳道 6 次數 3 1 2 0 0

百分比 50.0 16.7 33.3 0 0 總數=88

綜上所述，「學校行政決定」與「推行師資改變」是各單項轉換成其它項目的 普遍原因；「縣府指定」的原因是影響其它項目轉換成國術項目與西螺七崁項目的 最大原因，這與錢慶安和何建德（2002）的研究結果相同，師資的不穩定，可能 使技藝教學停止；而學校推行項目選擇轉換成拳擊有氧的主要原因，多是因為「學 生對原來的項目興趣不大」，這與拳擊有氧項目能夠連續推行五年以上的原因相呼 應。

第四章 研究結果與討論