青少年使用成癮藥物情形與影響其使用意圖及行為之因素

一、青少年使用成癮藥物情形

此部分為青少年使用成癮藥物情形，以下分別就國內、外青少 年使用成癮藥物情形現況做描述：

(一)國外青少年使用成癮藥物情形

美國藥物濫用研究院自 1975 年起，以全美 12 年級學生為對象 進行藥物濫用調查，自1991 年起增加 8 和 10 年級學生，在 2007 年 調查顯示有 19.0%的 8 年級生曾使用過非法藥物，研究結果還發現 青少年在20 歲以前 59%曾使用過非法藥物(National Institute on Drug Abuse, 2008)。另有調查顯示，12 至 17 歲的青少年有 9.3%在過去一 個月內曾使用非法藥物，且在12 至 49 歲曾使用非法藥物的人之中，

第一次使用非法藥物平均為18.8 歲(NSDUH, 2009)。

(二)國內青少年使用成癮藥物情形

郭憲文與李玫姿(2004)以臺灣地區在學國中、高中、高職生為 研究對象，採用等比率機率抽樣原則，抽出國中78 所、高中 22 所、

高職 23 所，每所學校每一年級各抽一班，有效樣本 12,327 名，研 究結果發現，在國中學生部分，用藥盛行率為1.4%。另項調查顯示，

曾經使用毒品的國中學生佔1.0%，而過去一個月內有使用過毒品的 佔0.4%(行政院衛生署國民健康局，2008)。

根據行政院衛生署國民健康局之「國中學生健康行為調查」，有 0.4%的國中學生目前有使用毒品，若依性別來看，男生有 0.6%，女 生有 0.2%；另有調查顯示，有 1.0%的國中學生曾經使用毒品的國 中學生，男生有1.3%，女生有 0.7%(行政院衛生署國民健康局，2008)。

二、影響青少年使用成癮藥物意圖及行為之因素

以下就背景變項、使用成癮藥物態度、使用成癮藥物社會影響 和拒絕使用成癮藥物自我效能與使用成癮藥物意圖及行為的關係分 別敘述。

(一)背景變項與使用成癮藥物意圖及行為 1.性別

青少年使用成癮藥物行為會因性別不同而有差異，男生的使用 盛行率高於女生。研究結果顯示，國中學生用藥盛行率男生是女生 的2 倍(郭憲文、李玫姿，2004)。

2.年級

青少年使用成癮藥物行為會因就讀年級不同而有差異。陳為堅 (2005)以臺灣地區國中、高中、高職在學學生為研究對象，有效樣 本28,904 份(國中生 6,934 份、高中 6,390 份、高職 5,580 份)，調查 發現7、9、10(高中職 1 年級)、12(高中職 3 年級)年級用藥盛行率分 別為：0.49%、1.05%、高中 0.69% /高職 2.25%、高中 0.80% /高職

2.38%，隨著年級增加，用藥盛行率亦有增加趨勢。另有研究發現，

11 年級生(高中 2 年級)的用藥危險性是 7 年級生的 1.6 倍(郭憲文、

李玫姿，2004)。

3.學業成績

青少年使用成癮藥物行為會因學業成績不同而有差異。研究結 果發現，國中學生成績排名愈後面者，用藥盛行率有增加趨勢(郭憲 文、李玫姿，2004)。

4.父母親教育程度

李蘭、洪百薰、楊雪華、童淑琴與晏涵文(1997)以臺北市高職 學生為研究對象，有效樣本 2,476 份之調查發現，父母親教育程度 與高職學生成癮藥物使用行為無顯著相關。

5.家庭結構

青少年使用成癮藥物意圖及行為會因家庭結構不同而有差異。

李信良(2003)以蒐集國內外青少年使用藥物行文相關文獻，經後設 分析發現，家庭種類與青少年藥物濫用行為具有顯著相關，青少年 家庭愈不完整者(單親家庭、離婚、喪偶、領養或寄居、父或母再婚)，

其愈易有使用成癮藥物行為。周思源(2006)以臺灣地區國中、高中 (職)學生為研究對象，有效樣本 12,327 份，研究結果發現，家庭型 態以單親家庭之青少年學生藥物使用危險性愈高(OR=21，P<0.05)。

(二)態度、社會影響、自我效能與使用成癮藥物意圖及行為 1.態度

蕭宏蘭(2008)以屏東縣高中職學生為研究對象之研究結果顯 示，大多數的學生對藥物濫用態度為不贊成用藥。

2.社會影響

青少年使用成癮藥物意圖及行為會因使用成癮藥物社會影響不 同而有差異，Epstiein, Botvin, Diaz, Toth and Schinke(1999)研究發 現，重要他人的使用與否，與對象的大麻使用意圖和行為有高度相 關，重要他人有使用成癮藥物者，研究對象愈易有使用大麻意圖和 行為。

3.拒絕使用成癮藥物自我效能

青少年使用成癮藥物行為會因拒絕使用自我效能不同而有差 異，Rounds-Bryant, Flynn and Craighead(1997)研究發現，拒絕使用 成癮藥物自我效能愈高者，其使用藥物的比率愈低。

三、小結

綜合以上，過去研究支持國中學生之不同使用成癮藥物社會影 響，與其使用成癮藥物意圖有顯著差異。國中學生之不同性別、年 級、學業成績、家庭結構、使用成癮藥物社會影響、拒絕使用成癮 藥物自我效能，與其使用成癮藥物行為有差異。