青少年偏差行為的理論

「偏差行為（deviant behavior）」是一種相當複雜的概念，很難對它下一個 周全的定義。它基本上包含相對性、時間性及空間性，是一種複合性的概念。若 就社會學的觀點而言，偏差行為的界定是相對性的，而非絕對性。因為社會規範，

會因國家、種族、宗教信仰、文化及風俗習慣之不同而有所差異（蔡德輝，1996）， 猶如夫妻制度及同性戀或雙性戀之議題等。

吳武典（1994）指出，偏差行為不只是指個人行為顯著地異於所處社會文化 環境中的常態，而且妨害其生活適應，即造成自己的痛苦成長的停滯或造成他人 的痛苦或社會不安。

黃德祥（1999）認為具有下列幾種特質者，可稱為偏差行為：（1）行為表現 與多數人的行為表現不同；（2）行為妨害公共秩序與安全；（3）行為對個人或他 人造成損害；（4）行為表現與社會規定或期望不符。

根據上述，偏差行為係指在日常生活中出現違反社會規範、一般狀況及法律 規範的外顯行為。

貳、偏差行為成因之理論

一、社會控制理論（Social Control Theory）

個人是否遵守社會規範主要的因素在於個人與社會機制連結的強弱。當個人 與社會連結緊密，個人的行為就會受到控制與約束，進而遵守社會規範，所以不 會有偏差行為，反之，當個人與社會連結薄弱甚至斷開時，來自本我的衝動就會

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使得偏差行為容易發生（連廷嘉，2004）。

美國犯罪學者Gottfredson, M. R. & Hirsch, T. H. （1990）研究偏差行為時提 出社會控制理論，研究「有些人為什麼不曾犯罪，而會接受社會的行為規範？」

並將產生偏差行為的原因歸於個人與「社會鍵」（social bond）連結的強弱，Hirschi 認為社會鍵的要素有四：依附（attachment）、參與（involvement）、投入

（commitment）、信念（belief）。茲將此四要素分別說明如下（黃德祥，2000）：

（一）依附（attachment）：

當個人與他人有親密感情，且認同他們，就會產生情感的依附。青少年主要 的依附對象為父母、學校、同儕團體，因此，當青少年與其依附對象無法建立情 感上的依附關係，偏差行為就容易發生。

Hirschi 認為，一個孩子愈依附父母親，也就愈習慣於分享父母親精神生活，

並向父母親徵求對他有關活動的意見，同時也會認為父母是他們社會與心理活動 的一部份。因而，當他可能從事違反法律的行為時，不會忽視父母親對他的感情，

連帶也降低了犯罪的可能性。

（二）參與（involvement）：

參與是指個人將其精神與時間投入在社會活動上，每個人的時間是一定的，

如果青少年將大部份時間從事一般社會活動上，就無法產生偏差行為了，亦即遊 手好閒者容易產生偏差行為。

Hirschi 的實徵研究發現，一個學生如果經常覺得很無聊，或是每天只用很 少的時間去完成功課，犯罪的可能性會增加。同時，一個學生每週用在與朋友閒 聊的時間愈多，或用開車遊樂的時間愈多，愈可能從事偏差行為。這也說明，一

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個人愈是全心力地投入自己的時間和精力在本身的事業或功課上，其犯罪的可能 性愈低。

（三）投入（commitment）：

指個人追求或努力的目標。倘若一個人的抱負越多，越努力追求，其目標合 乎社會價值的目標，就更不可能從事偏差行為。

Hirschi 認為一個孩子若投入相當的時間和精力於追求較高的教育和事業，

則當他要從事偏差行為時，他必須要考慮偏差行為可能為他帶來的不利代價。這 層考慮使得犯罪行為的可能性隨之降低。此外，Hirschi 的研究發現：不論青少 年的家庭背景如何，若其對未來教育抱負（aspiration）愈高，愈不可能從事犯罪 或偏差行為。亦即，一個學生愈希望將來受高等的教育，其犯罪的可能性會降低。

相同地，若一個學生愈希望將來能從事較高尚地位的職務，其犯罪的可能性也會 降低。

（四）信念（belief）：

指的是贊同正向的社會價值與規範，亦即當個人對社會規範的信念越強，則 越不會違反社會規範，也不會從事偏差行為，相反的，若個人越不信任社會規範，

就越有可能從事偏差行為。尤其是一個青少年若對法律或社會上的道德規範，沒 有強烈的正義感，或是對是非觀念模稜兩可，那麼他怎麼會承認法律或執法機關 的約束的力量呢？

綜合上述，Hirschi 的社會控制理論可以圖 2-3-1 表示：

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二、情緒控制理論

情緒控制理論（Theory of emotional control）源於 Ferud 的理論，而後，由 許多實驗心理學家發展成挫折攻擊假設（Frustration aggression hypothesis)，其假 設為個人內在存有多種慾望，由於無法經常獲得滿足，因此，遭受挫折，最後形 成攻擊性的行為（林武雄，1996）。情緒控制理論之理論模式如下圖 2-3-2 ：

三、家庭動力論

家庭動力論（Theory of Family Dynamics）以 L.E.Robins 為代表。Robins 認 為個人若處於病態的家庭（尤其是破碎家庭、愛被剝奪、父母管教態度不當），

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綜合上述理論，研究者得到以下結論：

一、從社會控制理論而言，父母若經常關懷子女的生活言行、多督促其課業 或安排適當活動，當子女可能從事違反法律的行為時，子女不會忽視父母親對他 的感情，而減少犯罪行為。

二、從情緒控制理論而言，若父母與子女間的互動良好，父母可以協助子女 解決其情緒上的困惑，同時協助子女滿足其需求，減少挫折感，或是適時的抒發 孩子的情緒，其子女不易產生偏差行為。

三、而從家庭動力理論的觀點而言，若家庭結構不健全、父母管教態度不當 及家庭氣氛不當時，其子女易產生偏差行為。

簡言之，子女偏差行為的成因與其生活的環境有密切的關係，而父母的關 愛、父母的管教態度、親子關係的好壞及家庭結構的健全與否，對子女的偏差行 為有極大的影響。

不良家庭動力因素 病態家庭 破碎家庭 愛被剝奪 父母管教態度不當

親子關係 不良

不良與不充分

之社會化 偏差行為

資料來源：引自林青瑩（1998）。青少年偏差行為的家庭因素分析之研究（未出版之碩士論文）

（頁 20）。國立台灣師範大學，台北。

圖 2-3-3 家庭動力論之理論模式

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