高憂鬱與高反應性攻擊行為於青少年同時發生的可能機制

人際拒絕與多種攻擊行為有關，遭受社會排擠也是青少年攻擊行為的重要 危險因子（Leary, Twenge, & Quinlivan, 2006）。已有研究發現，控制感可能在遭

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受拒絕與攻擊行為的關聯當中扮演重要角色。Zadro、Williams 與 Richardson

（2004）請參與者進行電腦化的團體遊戲，實驗發現，在遊戲中受排擠的個體 對遊戲中的自身行為與事件有較低的控制感；Williams 與 Zadro（2001）亦認 為，受排擠的感受使個體在互動中的控制感降低，並因此會試圖恢復其控制 感，其中一種方式即是展現攻擊行為引起他人的反應。Warburton、Williams 與 Cairns（2006）操弄參與者在團體遊戲中是否受到排擠，而後使參與者聆聽刺 耳噪音，一半參與者可控制聲音的出現與長短，另一半則無法控制；實驗發 現，在遊戲中受排擠，而後又無法控制刺耳聲音的參與者，相較於未受排擠、

受排擠但可控制聲音出現的參與者，會對陌生人有更高的攻擊行為；研究者因 此認為，個體被排擠後是否出現攻擊行為，可被個體的控制需求受威脅程度所 調節。以上文獻回顧顯示，受到人際排擠可能使個體在人際互動中的控制感降 低，而低控制感又可能使個體在遭受排擠後有較高的攻擊行為。本研究中高憂 鬱與高攻擊行為的青少年，皆有較高的外在控制信念，也傾向認為自己無法控 制事件的發生與否；此外，兩類特性青少年在面對負向事件時，易判斷他人的 行為出於惡意。依本研究結果與文獻回顧推測，由於高憂鬱與高攻擊行為青少 年易在負向事件中，認為他人對其展現敵意，情境中他們可能有較多遭拒絕感 受，進一步使得這些原本即具有高外在控制信念的青少年，對事件更感到無法 控制，而低控制感則增加了青少年在經歷受拒感受後出現攻擊行為的可能性。

換言之，高外在控制信念與敵意歸因偏誤，或許是高憂鬱與高攻擊行為青少年 出現攻擊行為的共同機制。

本研究亦發現，在責任歸屬的判斷上，攻擊行為與憂鬱症狀有顯著交互作 用，高憂鬱且高攻擊行為者，比高憂鬱但非高攻擊行為者，更傾向將責任歸於 他人；或可推論，當憂鬱青少年傾向認為負向事件的發生，應是對方要負較多 責任時，比較容易出現反應性攻擊行為。參考其他變項的分析結果，高憂鬱青 少年有外在控制信念，且容易認為他人是惡意對待自己，但卻不會傾向認為對

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方要對事件的發生負責；可見，憂鬱青少年雖然認為對方是故意造成自己的損 失，但不認為對方應該負較大責任；本研究推想，或許此落差來自憂鬱青少年 認為他人對自己的敵意，是源自於自己的特性或行為，可以設想在此思考脈絡 中，青少年不易以攻擊他人的方式因應情境事件，但容易因他人對自己表現敵 意而感到挫折。反觀高攻擊行為者，易判斷對方是惡意對待自己，也傾向認為 對方該對事件負責。根據McCullogh、Bellah、Kilpatrick 與 Johnson（2001），

個體可能因為三類原因執行報復行為，包括使雙方所受傷害達成平衡、使對方 知道其行為是不正當或無法被接受的，以及讓對方及旁人知道自己不可被如此 對待。當青少年知覺對方行為是對自身權益的不正當且惡意侵犯時，很可能因 為上述原因而產生報復動機與行為；亦有可能以攻擊行為做為防禦避免受到進 一步侵犯。綜合上述討論，本研究推測導致高憂鬱與高攻擊行為青少年，在人 際互動中有不同因應行為的關鍵，可能是高憂鬱青少年認為他人敵意是由自己 的特性或行為所引發，而高攻擊行為青少年認為對方敵意是企圖侵犯自己權益 的違反正義行為。然而，高憂鬱青少年是否真的有此認知特徵，須待未來的研 究進一步檢驗。進一步推想憂鬱與攻擊行為同時存在於青少年的可能原因；如 果將事發責任歸咎於自己或他人，是導致青少年之後出現憂鬱或攻擊行為的關 鍵，同時具有憂鬱症狀與攻擊行為的青少年，可能對於事件發生的責任該歸咎 於自己或對方，有不穩定的表現。此類青少年可能在部分情境認為，他人對自 己的敵意源自自己的缺點，在部分情境則認為他人的惡意行為不合理，應該以 行動捍衛自己的權益；如此，這些青少年可能因他人的敵意與自己可能存在的 缺點感到挫折沮喪，又因為對他人的惡意行為感到憤怒而欲報復，造成憂鬱與 攻擊行為的共存。

此理論性的推想仍待後續研究加以檢驗；期待未來研究能朝三個方向做進 一步探索：（1）高憂鬱的青少年，是否真的認為他人對自己的惡意態度，肇因 於自己的特性或行為。（2）憂鬱與攻擊行為共存的青少年，將他人敵意歸咎於

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自己或他人，是受到哪些因素的調節？例如：環境因素、青少年與互動對象的 關係、青少年進入情境事件前的情緒狀態等等。（3）在社會訊息處理歷程中，

對訊息完成登錄與解釋之後，尚須確立目標、評估並決定反應行為，這些歷程 也會對青少年最終採取的行動造成影響，因此也可能是造成兩類心理困擾於青 少年共存的原因，值得未來做進一步探索。

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