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說明：
梁實秋看鳥寫鳥，在人與動物的互動中，自己似乎「感同身受」的與鳥有同樣的感 受和心情，大概是因為人苦悶，所以就想像籠中鳥也是苦悶的吧 ！
請你去觀察那些被豢養的動物，設身處地與發揮想像力，想像自己就是那些失去自 由的動物，如：被養在陽台的小貓小狗，那些回不了林野的鍬形蟲，或是只能在一方小 小魚缸的金魚。請你試著以 「○○○的心聲」為題目（如：小金魚的心聲）撰寫以 下的文章。
提示：
1、以觀察為基礎，把重點擺在想像力的發揮 。 2、文長三百字左右。
附錄三 觀察紀錄表
觀察日期 時間 地點 人物 事件 備註
附錄四 訪談紀錄表
訪談日期 時間 地點 人物 內容 備註
附錄五 國民中學學生寫作測驗評分規準一覽表
級分 評分規準
六級分 六級分的文章是優秀的，這種文章明顯具有下列的特點 ：
※立意取材：能依據題目及主旨選取適當的材料 ，並能進一步闡述說 明，以凸顯文章的主旨。
※結構組織：文章結構完整，段落分明，內容前後連貫，並能運用適當 的連接詞聯貫全文。
※遣詞造句：能精確使用語詞，並有效運用各種句型，使文句流暢。
※錯別字、格式與標點符號：幾乎沒有錯別字，及格式、標點符號運用 上的錯誤。
五級分 五級分的文章在一般水準之上 ，這種文章明顯具有下列的特點 ：
※立意取材：能依據題目及主旨選取相關材料 ，並能闡述說明主旨。
※結構組織：文章結構大致完整，但偶有轉折不流暢之處。
※遣詞造句：能正確使用語詞，並運用各種句型，使文句通順。
※錯別字、格式與標點符號：少有錯別字，及格式、標點符號運用上的 錯誤，但並不影響文意的表達。
四級分 四級分的文章已達一般水準 ，這種文章明顯具有下列的特點 ：
※立意取材：能依據題目及主旨選取材料 ，尚能闡述說明主旨。
※結構組織：文章結構稍嫌鬆散，或偶有不連貫、轉折不清之處。
※遣詞造句：能正確使用語詞，文意表達尚稱清楚，但有時會出現冗詞 贅句；句型較無變化。
※錯別字、格式與標點符號：有一些錯別字，及格式、標點符號運用上 的錯誤，但不至於造成理解上太大的困難 。
三級分 三級分的文章是不充分的 ，這種文章明顯具有下列的缺點 ：
※立意取材：嘗試依據題目及主旨選取材料，但選取的材料不甚適切或 發展不夠充分。
※結構組織：文章結構鬆散，且前後不連貫。
※遣詞造句：用字遣詞不夠精確，或出現錯誤；或冗詞贅句過多。
※錯別字、格式與標點符號：有一些錯別字，及格式、標點符號運用上 的錯誤，以致於造成理解上的困難 。
二級分 二級分的文章在各方面的表現都不夠好，在表達上呈現嚴重的問題，除 了有三級分文章的缺點，並有下列的缺點：
※立意取材：雖嘗試依據題目及主旨選取材料，但所選取的材料不足或 未能加以發展。
※結構組織：結構本身不連貫；或僅有單一段落，但可區分出結構。
※遣詞造句：用字、遣詞、構句常有錯誤。
※錯別字、格式與標點符號：不太能掌握格式，不太會使用標點符號，
且錯別字頗多。