整體幸福感 .292 none 2.829*
整體幸福感 1. 575 none 2.155 none 自我肯定 1.518 none 2.569 none
國
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4-5-14 母親親子關係不同時
母親親子關係不同時母親親子關係不同時母親親子關係不同時，，，子女對親子關係滿意度不同，子女對親子關係滿意度不同子女對親子關係滿意度不同，子女對親子關係滿意度不同，，， 其幸福感的平均數與標準差其幸福感的平均數與標準差 其幸福感的平均數與標準差 其幸福感的平均數與標準差
母親親子關係 忽視冷漠 專制權威 寬鬆放任 開明權威
親子關係滿意度 低滿意 高滿意 低滿意 高滿意 低滿意 高滿意 低滿意 高滿意
N 200 37 58 39 31 66 44 167
M 50.97 53.35 51.81 56.51 52.68 57.76 60.43 59.73
整體
幸福感 SD 9.327 8.541 10.356 9.139 10.678 10.770 9.780 9.673
M 14.56 15.00 14.34 16.10 15.23 16.41 17.52 16.88
自我
肯定 SD 3.439 3.171 3.678 3.267 3.783 3.750 3.173 3.401
M 14.68 15.73 15.19 16.79 14.35 17.12 18.07 18.20
生活
滿意 SD 3.721 3.783 4.269 3.771 4.168 4.391 3.618 4.006
M 11.40 11.68 11.14 12.54 11.81 12.86 13.32 13.15
人際
關係 SD 2.379 2.015 2.530 2.246 2.713 2.266 1.950 2.211
M 10.33 10.95 11.14 11.08 11.29 11.36 11.52 11.50
身心
健康 SD 2.435 2.592 2.358 2.388 2.383 2.497 3.136 2.479
4-5-15 父母親子關係不同時
父母親子關係不同時父母親子關係不同時，父母親子關係不同時，，，子女對父母親子關係滿意度不同子女對父母親子關係滿意度不同子女對父母親子關係滿意度不同，子女對父母親子關係滿意度不同，，， 其幸福感的變異數分析其幸福感的變異數分析 其幸福感的變異數分析 其幸福感的變異數分析
父親 母親
親子關係×親子關係滿意度 親子關係×親子關係滿意度
幸福感
F
事後考驗F
事後考驗整體幸福感
1.575 none 2.155 none
自我肯定1.518 none 2.569 none
生活滿意.730 none 2.064 none
人際關係.791 none 2.677*
聚疏心繫：高>低 聚頻心離：高>低 身心健康
3.008*
聚疏心繫：高>低.474 none
*p＜.05 **p＜.01 ***p＜.001
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肆 肆 肆
肆、 、 、 、家庭結構 家庭結構 家庭結構 家庭結構、 、 、管教方式 、 管教方式 管教方式 管教方式、 、 、管教方式滿意度與子女幸福感 、 管教方式滿意度與子女幸福感 管教方式滿意度與子女幸福感 管教方式滿意度與子女幸福感
本部分以在不同家庭結構中、父母管教方式不同之國中學生的管教 方式滿意度總分與幸福感量表上的得分，進行Pearson積差相關分析，探 討不同家庭結構中、父母管教方式不同時，國中學生的管教方式滿意度 與幸福感之間是否存有顯著的關係。
一 一 一
一、、、、父親管教方式方面父親管教方式方面父親管教方式方面父親管教方式方面（（（如表（如表如表4-5-16所示如表 所示所示）所示）） ）
（一）在「生親家庭」中
1、父親採用「開明權威」的管教方式時，子女的管教方式滿意度與其 整體幸福感之間，存有顯著的低度正相關（r=.267, p＜.01）。由於 整體幸福感的評量係依據「自我肯定」、「生活滿意」、「人際關 係」、及「身心健康」四方面的行為表現，因此，進一步探討子女 管教方式滿意度與此四方面的關係，有其必要性。結果發現子女之 管教方式滿意度與自我肯定（r=.207, p＜.05）、生活滿意（r=.250, p
＜.05）及人際關係（r=.302, p＜.01）間雖皆存有顯著低度正相關的 關係，意即在生親家庭中，對父親採用「開明權威」管教方式越滿 意，國中生的自我肯定會越強、生活滿意會越高及人際關係亦會越 好，此會造就了他們有較佳的整體幸福感。
2、父親採用「寬鬆放任」、「專制權威」及「忽視冷漠」的管教方式，
子女對管教方式的滿意度與其整體幸福感間，未見顯著相關的關係。
（二）在「單親家庭」中
1、父親採用「開明權威」的管教方式時，子女的管教方式滿意度與其 整體幸福感之間，存有顯著的低度正相關（r=.349, p＜.01）。進一 步探討子女管教方式滿意度與幸福感四分層面的關係，結果發現子 女之管教方式滿意度與生活滿意（r=.349, p＜.01）及身心健康（r=.285, p＜.05）間雖存有顯著低度正相關的關係，意即在單親家庭中，對父 親採用「開明權威」管教方式越滿意，國中生的生活滿意會越高，
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身心健康會越佳，此會造就了他們有較佳的整體幸福感。
2、父親採用「寬鬆放任」的管教方式時，子女的管教方式滿意度與其 整體幸福感之間，存有顯著的低度正相關（r=.335, p＜.05）。進一 步探討子女管教方式滿意度與幸福感四分層面的關係，結果發現子 女之管教方式滿意度與生活滿意（r=.413, p＜.01）間雖存有顯著中 度正相關的關係，意即在單親家庭中，對父親採用「寬鬆放任」管 教方式越滿意，國中生的生活滿意會越高，此會造就了他們有較佳 的整體幸福感。
3、父親採用「專制權威」的管教方式時，子女的管教方式滿意度與其 整體幸福感之間，存有顯著的相關（r=.370, p＜.05）。進一步探討 子女管教方式滿意度與幸福感四分層面的關係，結果發現子女之管 教方式滿意度與身心健康（r=.437, p＜.01）間雖存有顯著中度正相 關的關係，意即在單親家庭中，對父親採用「專制權威」管教方式 越滿意，國中生的身心健康會越佳，此會造就了他們有較佳的整體 幸福感。
4、父親採用「忽視冷漠」的管教方式，子女對管教方式的滿意度與其 整體幸福感之間，未見顯著相關的關係。
（三）在「繼親家庭」中
1、父親採用「開明權威」的管教方式時，子女的管教方式滿意度與其 整體幸福感之間，存有顯著的中度正相關（r=.464, p＜.05）。進一 步探討子女管教方式滿意度與此四分層面的關係，結果發現子女之 管教方式滿意度與自我肯定（r=.481, p＜.05）、生活滿意（r=.491, p
＜.05）及人際關係（r=.590, p＜.01）間雖皆存有顯著中度正相關的 關係，意即在繼親家庭中，對父親採用「開明權威」管教方式越滿 意，國中生的自我肯定會越強、生活滿意會越高及人際關係亦會越 好，此會造就了他們有較佳的整體幸福感。
‧
整體幸福感之間，存有顯著的低度正相關（r=.360, p＜.01）。由於 整體幸福感的評量係依據「自我肯定」、「生活滿意」、「人際關 係」、及「身心健康」四方面的行為表現，因此，進一步探討子女 管教方式滿意度與此四方面的關係，有其必要性。結果發現子女之 管教方式滿意度與自我肯定（r=.282, p＜.01）、生活滿意（r=.364, p＜.01）、人際關係（r=.239, p＜.05）及身心健康（r=.224, p＜.05）
間雖皆存有顯著低度正相關的關係，意即在生親家庭中，對母親採
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（二）在「單親家庭」中
1、母親採用「開明權威」的管教方式時，子女的管教方式滿意度與其 整體幸福感之間，存有顯著的中度正相關（r=.577, p＜.01）。進一 步探討子女管教方式滿意度與幸福感四分層面的關係，結果發現子 女之管教方式滿意度與自我肯定（r=.372, p＜.01）、生活滿意（r=.562, p＜.01）、人際關係（r=.375, p＜.01）及身心健康（r=.578, p＜.01）
間，其中與自我肯定及人際關係間存有顯著低度正相關的關係、與 生活滿意及身心健康間存有顯著中度正相關的關係，意即在單親家 庭中，對母親採用「開明權威」管教方式越滿意，國中生的自我肯 定會越強、生活滿意會越高、人際關係會越好及身心健康亦會越佳，
此會造就了他們有較佳的整體幸福感。
2、母親採用「寬鬆放任」、「專制權威」及「忽視冷漠」的管教方式，
子女對管教方式的滿意度與其整體幸福感間，未見顯著相關的關係。
（三）在「繼親家庭」中
1、母親採用「專制權威」的管教方式時，子女的管教方式滿意度與其 整體幸福感之間，存有顯著的高度正相關（r=.878, p＜.01）。進一 步探討子女管教方式滿意度與此四分層面的關係，結果發現子女之 管教方式滿意度與生活滿意（r=.922, p＜.01）、人際關係（r=.731, p
＜.05）及身心健康（r=.732, p＜.05）間皆存有顯著高度正相關的關 係，意即在繼親家庭中，對母親採用「專制權威」管教方式越滿意，
國中生的生活滿意會越高、人際關係會越好及身心健康會越佳，此 會造就了他們有較佳的整體幸福感。
2、母親採用「開明權威」、「寬鬆放任」及「忽視冷漠」的管教方式，
子女對管教方式的滿意度與其整體幸福感間，未見顯著相關的關係。
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體幸福感之間，存有顯著的低度相關（r=.328, p＜.05）。由於整體 幸福感的評量係依據「自我肯定」、「生活滿意」、「人際關係」、及「身心健康」四方面的行為表現，因此，進一步探討子女管教方 式滿意度與此四方面的關係，有其必要性。結果發現子女之親子關 係滿意度與生活滿意（r=.308, p＜.05）及人際關係（r=.297, p＜.05）
間雖皆存有顯著低度正相關的關係，意即在生親家庭中，對與父親 親子關係為「聚頻心離」越滿意，國中生的生活滿意會越高及人際 關係會越好，此會造就了他們有較佳的整體幸福感。
2、與父親親子關係為「聚頻心繫」、「聚疏心繫」及「聚疏心離」時，
子女對親子關係的滿意度與其整體幸福感間，未見顯著相關的關係。
‧ 國
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（二）在「單親家庭」中
1、與父親親子關係為「聚頻心離」時，子女的親子關係滿意度與其整 體幸福感之間，存有顯著的中度正相關（r=.423, p＜.01）。進一步 探討子女親子關係滿意度與幸福感四分層面的關係，結果發現子女 之親子關係滿意度與自我肯定（r=.442, p＜.01）間雖存有顯著中度 正相關的關係，意即在單親家庭中，對與父親親子關係為「聚頻心 離」越滿意，國中生的自我肯定會越強，此會造就了他們有較佳的 整體幸福感。
2、與父親親子關係為「聚疏心離」時，子女的親子關係滿意度與其整 體幸福感之間，存有顯著的低度正相關（r=.263, p＜.01）。進一步 探討子女親子關係滿意度與幸福感四分層面的關係，結果發現子女 之親子關係滿意度與自我肯定（r=.291, p＜.01）及生活滿意（r=.269, p＜.01）間雖皆存有顯著低度正相關的關係，意即在單親家庭中，對 與父親親子關係為「聚疏心離」越滿意，國中生的自我肯定會越強 及生活滿意亦會越高，此會造就了他們有較佳的整體幸福感。
3、與父親親子關係為「聚頻心繫」及「聚疏心繫」時，子女對親子關 係的滿意度與其整體幸福感之間，未見顯著相關的關係。
（三）在「繼親家庭」中
1、與父親親子關係無論為「聚頻心繫」、「聚頻心離」、「聚疏心繫」
或「聚疏心離」時，子女對親子關係的滿意度與其整體幸福感之間，
未見顯著相關的關係。
‧
體幸福感之間，存有顯著的低度正相關（r=.333, p＜.05）。由於整 體幸福感的評量係依據「自我肯定」、「生活滿意」、「人際關係」、及「身心健康」四方面的行為表現，因此，進一步探討子女管教方 式滿意度與此四方面的關係，有其必要性。結果發現子女之親子關 係滿意度與自我肯定（r=.361, p＜.05）及身心健康（r=.322, p＜.05）
間雖皆存有顯著低度正相關的關係，意即在生親家庭中，對與母親 體幸福感之間，存有顯著的低度正相關（r=.344, p＜.05）。進一步
間雖皆存有顯著低度正相關的關係，意即在生親家庭中，對與母親 體幸福感之間，存有顯著的低度正相關（r=.344, p＜.05）。進一步