S CRATCH 教學課程設計

本研究採用教學軟體為 Scratch 1.4 繁體中文 Windows 版，指導學生藉由圖像遷移學 習的方式，學習新的軟體，著重於 Powerpoint 與 Scratch 兩個軟體中，圖示功能的遷移 連想，達成較高的學習成效，實驗所設計的「Scratch 教學引導機制」是以網頁方式呈現，

進入首頁之後即可點選學習單元，每單元中都有 PowerPoint 與 Scratch 的功能圖示，用 於學習遷移引導受試者概念連結，隨後採步驟式學習引導畫面教學;使用網頁教材時，教

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為使本研究之實驗課程能順利提升，實驗組同學圖示導引遷移概念學習、

Scratch 軟體學習成效，設計「Scratch 圖像式導引機制」網站，為使學童能更易進 入程式設計的門檻，課程內容由熟悉 Scratch 基本操作開始，循序漸進，在前段課

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以下圖 3-5 為單元二~六，介紹「Scratch 圖像式導引機制」圖像式認識與導引式教 學，並藉由 PowerPoint 功能圖示與 Scratch 功能圖示做概念連結，依單元的主題不同做 圖像比對，達到學習遷移的教學目的，如下圖所示：

圖 3-5 網站之圖示遷移學習概念引導畫面

圖 3-6 網站之步驟式引導教學畫面

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課程內容說明參考自蕭信輝 (2010），以下針對各單元課程內容說明：

第一單元 認識圖示

本單元預計教學時間為 40 分鐘（一節課）。課程內容為 Scratch 軟體的下載與安裝 方式，以便學生能在家裡安裝使用。並學會「Scratch 圖像式導引機制」網站的使用，如 連結教學網站、選擇教學單元、軟體間的遷移圖示連結、功能位置、步驟引導等功能圖 3-7、圖 3-8 所示。

圖 3-7 PowerPoint認識圖示

圖 3-8 Scratch認識圖示

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第二~六單元 圖像遷移學習單元

第二單元教學時間為 40 分鐘，讓同學熟習教學網站的使用以及基本功能操作的認識，

其餘第三~六單元各為 20 分鐘（半節課）。單元名稱依序是背景與角色、物件調整、物 件位置與座標、動畫設定、動畫與音效，各個單元又細分為 2 小節，每單元中都有 PowerPoint 與 Scratch 的功能圖示，用於學習遷移引導學生概念連結，隨後採步驟式學 習引導畫面教學;使用網頁教材時，教學者會適度從旁引導網站課程內容，課堂進行中給 予 10 分鐘觀看單元課程，每節課堂教學進行中，針對 Scratch 圖像式導引機制網站中的 重點，進行隨機抽問，用以確保學生的學習狀況，主要教學內容如圖 3-9、圖 3-10 所示。

圖 3-9 PowerPoint概念引導說明 圖 3-10 軟體之間的圖像概念遷移

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第七單元 快樂小蜜蜂

本單元預計教學時間為 2 節課（80 分鐘）。第一節小蜜蜂舞台主角製作，第二節則 是舞台製作，上課前先說明本課堂主題，並給予受試者 10 分鐘時間，觀看「Scratch 圖 像式導引機制」網站的圖示步驟流程，隨後請實驗組學生實際操作 Scratch 軟體課程中 所學到的內容，學習基礎程式積木指令後，完成一個會動的小蜜蜂作品，透過圖示與步 驟說明可提升學生學習 Scratch 的興趣，教學內容主要指導學生，利用動作與控制類指 令，完成背景設定、造型變化、方向設定等效果，讓學生基本指令的操作，主要教學內 容如圖 3-11、圖 3-12 所示。

圖 3-11 小蜜蜂的積木程式 圖 3-12 小蜜蜂背景的積木程式

第八單元 我的嘻哈舞

本單元預計教學時間為 2 節課（80 分鐘），製作步驟依序為貓咪主持人（角色 1）、

嘻哈舞者（角色 2）與舞台畫面設計以及聲音四大部分，本單元教學重點在於讓學習者 學會動作、聲音及控制積木的搭配組合，經由網站上的圖片與文字說明促使學習者，在 兩堂課的時間學會動畫小作品，為單元七的進階課程，主要教學內容如圖 3-13、圖 3-14、

圖 3-15 所示。

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圖 3-13 貓咪主持人程式積木圖示

圖 3-14 製作嘻哈舞者程式積木圖示

圖 3-15 製作舞台背景程式積木圖示

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在台中某國小六年級教學現場的實驗組與對照組同學，分別接受不同的實驗教學課 程，實際教學現場照片，如下圖 3-16、圖 3-17、圖 3-18 所示：

圖 3-16 實驗組學生進入Scratch教學網站

圖 3-17 實驗組Scratch網站教學學習中

圖 3-18 實驗組練習程式積木排列

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圖 3-19 對照組聽教學者口述製作角色 圖 3-20 對照組閱讀Scratch紙本講義教材

圖 3-21 對照組按照講義步驟製作角色 圖 3-22 對照組完成主題課程畫面

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