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透過各構面之 ANOVA 檢定，再以 Tukey HSD、Scheffe 法、LSD、Bonferroni 法進行事後多重比較檢定，可發現不同的受訓地區對反應層次各面向及學習層次
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透過各構面之 ANOVA 檢定，再以 Tukey HSD、Scheffe 法、LSD、Bonferroni 法進行事後多重比較檢定，可發現不同的訓練機關（構）對反應層次各面向及學
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*P<.05；**P<.0l；***P<.001。
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根據表 4-4-5 所示，受訓人員對教材滿意度平均數均達 90%以上，委訓 F 機關
（構）在教材滿意度優於其他訓練機關（構），委訓 B 機關（構）次之，自辦 B 機 關第三。
表 4-4-5 訓練機關（構）與教材滿意度之 ANOVA 檢定 變
項 名 稱
訓練機關（構） 個數 平均數 標準差 F 值 P 值 多重比較
教 材 滿 意 度
（1）委訓 A 機關（構） 208 90.702 0.019
337.184*** .000
（6）>（4）>（8）
（6）>（4）>（2）
（6）>（5）>（8）
（6）>（5）>（2）
（2）>（1）>（3）
>（7）
（8）>（1）>（3）
（2）>（1）>（3）
（2）委訓 B 機關（構） 119 90.730 0.061
（3）委訓 C 機關（構） 269 90.687 0.022
（4）委訓 D 機關（構） 82 90.768 0.002
（5）委訓 E 機關（構） 62 90.762 0.000
（6）委訓 F 機關（構） 37 90.801 0.000
（7）自辦 A 機關 508 90.667 0.016
（8）自辦 B 機關 331 90.738 0.045
*P<.05；**P<.0l；***P<.001。
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根據表 4-4-6 所示，受訓人員對整體滿意度平均數均達 94%以上，委訓 A 機 關（構）在整體滿意度居全部訓練機關（構）之冠。
表 4-4-6 訓練機關（構）與整體滿意度之 ANOVA 檢定 變
項 名 稱
訓練機關（構） 個
數 平均數 標準差 F 值 P 值 多重比較
整 體 滿 意 度
（1）委訓 A 機關（構） 208 95.460 0.926
28.208*** .000
（1）>（5）
（1）>（4）>
（7）
（1）>（6）
（1）>（3）
（1）>（2）
（1）>（8）
（2）委訓 B 機關（構） 119 94.457 0.188
（3）委訓 C 機關（構） 269 94.531 1.295
（4）委訓 D 機關（構） 82 94.712 0.051
（5）委訓 E 機關（構） 62 94.734 0.051
（6）委訓 F 機關（構） 37 94.640 0.000
（7）自辦 A 機關 508 94.326 1.433
（8）自辦 B 機關 331 94.406 0.313
*P<.05；**P<.0l；***P<.001。
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根據表 4-4-9 所示，自辦 B 機關基訓成績優於其他訓練機關（構）。 表 4-4-9 訓練機關（構）與基訓成績之 ANOVA 檢定 變
項 名 稱
訓練機關（構） 個數 平均數 標準差 F 值 P 值 多重比較
基 訓 成 績
（1）委訓 A 機關（構） 208 62.791 2.240
20.317*** .000
（8）>（7）>（6）
（8）>（7）>（5）
（8）>（1）
（8）>（4）
（8）>（2）
（8）>（3）
（2）委訓 B 機關（構） 119 62.214 2.230
（3）委訓 C 機關（構） 269 62.241 1.959
（4）委訓 D 機關（構） 82 62.552 1.950
（5）委訓 E 機關（構） 62 61.852 1.888
（6）委訓 F 機關（構） 37 61.940 2.084
（7）自辦 A 機關 508 63.227 2.518
（8）自辦 B 機關 331 64.011 2.351
*P<.05；**P<.0l；***P<.001。
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根據表 4-4-10，各訓練機關（構）在本質特性成績並無顯著差異。
表 4-4-10 訓練機關（構）與本質特性之 ANOVA 檢定 變
項 名 稱
訓練機關（構） 個數 平均數 標準差 F 值 P 值 多重比較
本 質 特 性
（1）委訓 A 機關（構） 208 68.27 3.554
1.655*** .000 Nop
（2）委訓 B 機關（構） 119 67.44 2.908
（3）委訓 C 機關（構） 269 68.01 3.163
（4）委訓 D 機關（構） 82 68.56 3.636
（5）委訓 E 機關（構） 62 67.81 2.905
（6）委訓 F 機關（構） 37 68.41 3.656
（7）自辦 A 機關 508 68.42 3.539
（8）自辦 B 機關 331 68.38 3.506
*P<.05；**P<.0l；***P<.001。
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根據表 4-4-11，自辦 B 機關在測驗成績居各訓練機關（構）之冠。
表 4-4-11 訓練機關（構）與測驗成績之 ANOVA 檢定 變
項 名 稱
訓練機關（構） 個數 平均數 標準差 F 值 P 值 多重比較
測 驗 成 績
（1）委訓 A 機關（構） 208 56.947 5.886
18.350*** .000
（8）>（7）>
（1）
（8）>（7）>
（3）
（8）>（7）>
（2）
（8）>（7）>
（4）
（8）>（7）>
（5）
（8）>（6）
（2）委訓 B 機關（構） 119 56.500 4.496
（3）委訓 C 機關（構） 269 56.624 4.090
（4）委訓 D 機關（構） 82 56.207 7.606
（5）委訓 E 機關（構） 62 55.440 3.969
（6）委訓 F 機關（構） 37 56.547 4.098
（7）自辦 A 機關 508 58.402 5.145
（8）自辦 B 機關 331 60.103 4.681
*P<.05；**P<.0l；***P<.001。
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根據表 4-4-14，委訓 A 機關（構）在專題研討居各訓練關（構）之冠，委訓 E 機關（構）次之，委訓 D 機關（構）第三。
表 4-4-14 訓練機關（構）與專題研討之 ANOVA 檢定
變 項 名 稱
訓練機關（構） 個數 平均數 標準差 F 值 P 值 多重比較
專 題 研 討
（1）委訓 A 機關（構） 208 66.533 0.635
18.201*** .000
（1）>（7）>
（3）>（6）
（1）>（8）
（1）>（4）
（1）>（3）
（5）>（3）
（5）>（6）
（2）>（3）
（2）>（6）
（2）委訓 B 機關（構） 119 66.415 1.038
（3）委訓 C 機關（構） 269 65.846 1.368
（4）委訓 D 機關（構） 82 65.988 0.902
（5）委訓 E 機關（構） 62 66.485 1.104
（6）委訓 F 機關（構） 37 64.624 1.555
（7）自辦 A 機關 508 66.127 1.264
（8）自辦 B 機關 331 66.214 0.918
*P<.05；**P<.0l；***P<.001。
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綜上分析，自辦 B 機關在課程滿意度、基訓成績、測驗成績、及選擇題成績 均居各訓練關（構）之冠，在行政安排滿意度及教材滿意度也有不錯的成績。
其次是委訓 A 機關（構）在整體滿意度、行政安排滿意度及專題研討成績均 居各訓練關（構）之冠。
委訓 F 機關（構），在教材滿意度及輔導員滿意度居各訓練機關（構）之冠，
在行政安排和實務寫作題成績也名列前茅。
委訓 E 機關（構），在講座滿意度及實務寫作題成績居各訓練機關（構）之冠，
在輔導員滿意度和專題研討成績也名列前茅。
是以，訓練機關（構）辦訓成效，在自辦部分，自辦 B 機關最佳；在委辦訓 練分面，以委訓 A 機關（構）、委訓 F 機關（構）及委訓 E 機關（構）最佳。
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