訪問教務長陳義揚先生

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﹒訪問教務長陳義揚先生

﹒慶祝校慶「三十而立」特刊徵文

﹒同學會第廿七屆第二次理監事會議召開部分規章修定

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畢業五十週年憶往(下)

九龍坡幢往

懷念李蓋孫學長

先父于潤生先生行狀

祭女文要茵兒

忽忽七十有感

蔣光照先生記念獎學金 校聞

國立交通大學第甘七屆第二次理監事聯席會議

價信致謝 劃撥單 e 編輯部 e 程忠元 e 陳祖光 @秦丕基 e 顫J-:H圭 e 襲瑞 e 會潤璟

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訪問教務長陳義揚先生

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後獲美國巒蘇里的華盛頓大學和經奧良杜

蘭大學博士學位，民國 63 年回交大任計

算機系教授，及控制工程系系主任，

67

年至行改院青輔會第三處的海外學人聯繫

服務的工作， 71 年轉任教育部國際文教

處處長， 72 年赴美擔任聖若望大學副校

長， 73 年再回母校任教， 74 年擔任三

年訓導長，一直到76 年 8 月接下教務長

的擔子。這麼多的經歷，使得陳義揚先生

談話親切亦有物，一個多小時的訪談，令

人覺得如沐春風一般。

鼓起間內外大學教育及教授之比較

陳先生說: r 國外的教育不論在行政或策 略方針上皆是地方政府的權貴，其限制也 多半在經費運用、學設政策運作，至於教 授聘任、系所開設、墨生輔導、以及教務 行政等，都充分授權給學校，以我個人在

要若望大學擔任副校長一年以來，也了解

了該大學的校務運作，包括學後發展的方 向，招收學生的來源等，學校自行衡量、 決定。國內在這方面的限制較多，公立大 學不論在方針、走向、教授資格審接等均 受限於教育部;私立大學尤其在學費方面 、及經費來源有很大的喂制。這些限制也 許出發點在於使國內教育水準提高，符合 政府的教育改策，然而卻嚴重限制了學役 的發展。以學生方面而言，台灣學生大多 資質秉兵，用YJ 向學，但在自由開放的學 風表現上就差很多，所以在創新上，自小 的訓練就不夠，長大之後，對於獨立思考 的能力也相對地有別於外國學生J 0

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的確，想想諾貝爾獎得主的台灣學者 ，為什麼總要到出國後才嶄露頭角，理由

無他，純粹在學術自由化而已!許多留學 生甚至軍可到了圈外再從大學部吟起，很 大的因素就在於圍內的 Universi ty 倒是 真的「由你玩四年」了，以致於基礎知識 不是，反倒無法與他人匹敵。 而提到獨立思考的能刃，目前的學生 對於書本所寫，教授所說，很少為它打上 問號，陳義揚先生談到自己唸書時也有類 似的現象。他說: r 以前唸書時，一旦做 題白發現答案和書木有兵，一定只想到是 自己出錯，也很缺乏創意的能力，但現在 的學生已經開始在心中有所疑問，進而帶 動了學術自由的風氣，這種風氣已非口才 、或用功即可，而是整個學術研究上思辨 能力的培養了。 j 對於國內學子大學畢業後紛紛赴異邦 深造，結果在許多狀況未能適應的情況下 ，卻又不願學無成而歸國，以致居住異邦 ，陳義揚先生特別子以殷切的叮嚀'在出 國前，一定要將後路設定好，也許是語言 的障礙、生活習慣的不調適，也或許是心 境的轉變等等，遇上這種種情形，應該如 何與家里或親朋好友溝通，以免到時不知 如何是好，畢邦究竟非故鄉，早做準備也 可早點重新開始。 李遠哲博士的震攝在這次的談話問虞 被提及，尤其李博士的「教授治校」的確 令人省思再三。關於這一點，陳先生有深 切的感受，他說: r 大學是以教學研究為 主的，而教授正是這個主題的主角，所以 說教授與學校關係密切。然而除了教學研 究外，學校仍有正常的行政體系之運作， 行政人員是不可或缺的，應將整個包括教 務、商II 導、人事、會計等結合，才能平衡 發展為一個整鰻有致的大學。所以教授和 行政人員應可肯定彼此的功能及貢獻，相 互配合，如此才有健全的教育體系出現。 至於交大向以理工為主，過去在大陸如此 ，如今復校亦然，是全國唯一沒有文學臨 的學校，是全函唯一所有的系都屬第二類 組的學役，是全國唯一所有的系必修計算 機概論的學校。這三個唯一，也使得交大 陽盛陰哀，綠葉難有紅花襯，這些特色使 得交大的學科以實用為主，從校首II 的「崇 實篤行」中也可看出，而在社會的電子資

訊界有許多佼佼者都出身於交大，可知交

大人著重開踏實地，雖然被外界人視為保

守，{I同，我相信這是好的。但從另一觀點 來君，也許就欠缺人際關係的處理能力，

以及人文、藝術的修養，我們也不樂見如

此，我希望將來交大的發展，在現有的三

學院逐漸飽和之後，能成立第四學院，部

人文藝術學院，校園內多了這些方面的學

生、師長，得以~衡文理及剛柔的氣氛。

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且 很多人對於教務處，除了排排課表、 教授以外，究竟還有那些功能，實在非常 模糊，我自己也不例外。陳義揚先生提到 教務工作和哥II 導工作的不悶，也順便提了 前任教務長，現在調任高教司司長陳龍英 先生的例子，說: r 陳龍英先生擔任六年 教務長，他的課又非常 W.j.座，可是學校里 沒有幾個學生認得他。大家都以為教務處 只要排課表，系所增設，或出版刊物即可 ，事實不然。目前交大教務處下設四人， 分三組，除了一般行政工作以外，包括校 務發展，系所發展等等傷腦筋的事情，都 是由教務處一手包辦的，所以說，學生們 遠以為訓導長和他們的關係較密切，凡社 團活動、體育組、畢業生輔導組等皆在其 列，而教務處只能有課務組、成績股等教 人頭痛害怕的組別，無怪乎和學生不親近 了。 j 學校的行政人員的確也是推動校務的 主力， Ii盡管學生們經常有諸多不滿，可是 就學校方面而言，當然更是希望學生對當 前學授環境相當滿意，而事實往往並不如 此理想。以宿舍而言 II巴!交大宿舍一棟棟 的蓋起，卻仍不敷學生之需，不得已將地

下室也|埔成宿舍房間，反因漸氣和空氣等

等問題，主色連學生抱怨，學校除了一再向

教育部申請經費外，能奈他何?主事者的

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苦惱若能得學生之體諒，一切事情就可較 臻於完美了。 交大過去在大陸時擁有許多較事，如 今在台復授已有三十年仍然風光不滅。人 們一直說著交大校圍的理工氣太濃，然而 ，黃昏裹在交大校園一站，其實也是美景 入白，令人不拾。看著穿梭其中的莘莘學 子，沒有華麗的衣裝，或囂張的笑鬧，都 是這般的質樸可愛，教人直覺這個學役的 好，是不能言語或華豈是以形容的。 所以說，對於學生運動或學潮，在交 大幾乎是絕響。陳義搶先生認為: r 學生 唸書是本分，關心國家大事卻是應該的， 正因為大學生未說應該有獨立思考及夠斷 力，所以鐘管外面有如何的風吹草動，學 生們都應有自己的判斷力以決定孰是孰菲 。交大學生除了精樸、周身之外，也都非 常關心國內外狀況，也都不會莽撞的掀起 波濤。我認為大學是訓練能力、培養實力 、增進智識的地方，應該文武兼備，讀書 、娛樂、工作皆可樣樣通才行，學生如果 能夠克盡其分，大學應該更能發揮功用才 對。」 暮色在談話中悄悄地自窗口爬起，對 於這次談話，直讓人深切地體會到一位師 長，一位關心校務的教務長如何地在付出 。看著這台灣的麻省理工，且讓我們齊聲 祝福它的$吐。