台中縣東勢國民中學性別平等教育學習活動單設計競賽作品
設計者 鄧淑英 編號
適用階段 國中二年級 職稱 導師
單元名稱 溫柔與剛強的戰爭 聯絡電話 （O）04-25873843
（H）04-25815339
作品特色說明
一、設計構想
在父權體制中，男性總是被要求要去證明自己是一個「男人」，在這麼一個
要男人像「男人」的龐大體制中，男人經歷了一個又一個證成的儀式與行動：在
童玩遊戲中與死神驚險地擦身而過是身為一個男孩共同擁有的經驗；而在男孩
們間的尿尿比賽中拔得頭籌、在攻擊下體的遊戲中滿足侵略的快感，在偷窺異
性、炫耀性經驗的行為中成為箇中高手，可以使得一個男孩在男孩群中成為領
袖。在這些經歷中，如果你妥協了，那麼你會得到一個被大眾肯定的掌聲；如
果你寧死不屈（或是能力不足），那麼你不是被排擠孤立，就是被貼上了「娘
娘腔」、「同性戀」的標籤，直到你妥協了，或是達到標準了，你才又重回所謂
的「男人世界」。
在所謂「男人世界」體制外就是有一群溫柔漢，在尋求認同的過程中，充滿
了掙扎、矛盾，社會上不斷有一些悲劇產生，因此在國中人格養成階段中，若
是他們在悅納自己的過程中，同學能同理、寬容對待，那麼溫柔漢能自由去做
為一個完整的個體、去選擇成為哪一種想望中的「人」。
二、設計目的
了解兩性的差異只是先天生理上的，不應以歧視的態度對待。堅持兩性在
言語上，均不應以對方的身體作為取笑或辱罵應的話題。指導兩性互相尊重彼
此的性別角色及其行為，不以「男人婆」或「娘娘腔」來稱呼與傳統性別角色期
待不合的行為。
三、預期達成之教學目標
1.能誠實填寫問卷問題。
2.閱讀文章後能踴躍發表、填寫自我意見。
3.能同理心看待並接納與傳統性別角色期待不合的行為。
四、作品特色
1.小小問卷調查，以了解學生的心態。
2.文章閱讀，以增強學生的印象，啟發同理心。
3.祝福結尾，讓學生懂得祝福同學，並透過分享讓與傳統性別角色期待不
合的同學得到鼓舞。
五、學生的成果表現
如附件
六、評量方式
1.問卷填表：能自我做檢核
2.口頭評量:能具體報告
溫柔與剛強的戰爭
Part1 小小問卷
年 班 號 姓名：
◎印象中怎樣的行為代表娘娘腔
□文靜害羞 □皮膚白晰 □喜歡烹飪、摺紙、洋娃娃 □
愛哭
□不喜歡運動 □擦香水 □留長髮 □同性戀
◎你曾經取笑過人家「娘娘腔」嗎？
□有ㄟ，不好意思 □對天發誓我沒有 □忘記了
◎對於溫柔男子，你的看法是：
□都是人嘛，有什麼好大驚小怪 □嗯，這個人蠻有特色的
□有點怪怪的啦 □這個人一定娶不到老婆或嫁不出去 □好
噁心
◎碰到所謂「娘娘腔」的人，你通常會怎樣？
□對於這種事，我一向不在意 □躲到一旁繼續偷看人家
□假裝沒看見 □快速通過、敬而遠之
◎你排斥跟溫柔男子作朋友嗎？
□當然不會啊，個性好最重要 □會有點兒心理障礙說
□道不同不相為謀 □沒想過這個問題
Part2 一個故事
年 班 號 姓名：
小男孩威廉好想要一個洋娃娃，可是大家都嘲笑他是「娘娘腔」、「羞羞臉」。
威廉的爸爸教威廉打籃球、組電動火車，就是不給威廉買洋娃娃；威廉兩樣遊戲
都玩得很好，但仍然是想要一個洋娃娃。有一天，威廉的奶奶來了，知道威廉想
要洋娃娃，就買了一個鬈鬈髮，長睫毛，穿著白長袍，戴著小帽子，藍藍的眼
睛會「喀」的一聲閉起來的洋娃娃給威廉，並告訴威廉的爸爸：「他就是要一個
洋娃娃，一個可以摟摟、抱抱、可以帶去公園的洋娃娃。這樣，等他長大，像你
一樣當爸爸的時候，他就知道怎麼餵孩子吃東西，怎麼愛他，買他想要的東西
給他──譬如說洋娃娃；然後，他就慢慢學會怎麼作一個好爸爸啦。」
◎你覺得為什麼爸爸不給威廉一個洋娃娃？
◎如果你是文中的爸爸，你會給威廉一個洋娃娃嗎？為什麼？
◎如果你是文中的奶奶，你會給威廉一個洋娃娃嗎？為什麼？
◎你小時候最喜歡的玩具是什麼？為什麼？
◎如果文章中的威廉、爸爸、奶奶真實的出現在你面前，你最想對他們說什麼？
對奶奶說：
對爸爸說：
對威廉說：
Part3 一個悲劇
年 班 號 姓名：
「葉永誌住在高樹鄉的建興村，從小就有非常女性化的特質，烹調、女紅、
打毛線、摺紙、掃地、洗衣或幫客人洗頭，……樣樣行，爸爸 媽媽很能接受這個
事實，很疼愛他；村人們也稱他很賢慧，是個好孩子，一點都不排斥他。不過，
葉永誌離開家庭，走出村子之後，一連串歧視和不平等遭遇隨即而來，連學校
也保護不了他。
葉媽媽說，永誌從國中起就嚴重遭受同學歧視！男同學們笑他像女生，很
噁心，有的人還會動手打他，甚至還會趁他上廁所的時候，大家聯合起來脫他
的褲子，想看看他到底是男的還是女的，嚇得永誌不敢在正常下課時間上廁所，
只能趁著上課時間獨自一個人再來。
今年四月二十日上午，葉永誌利用第四堂課下課前五分鐘徵求老師同意後
奔向廁所，但就此一去不回；下課後，才經同學發現他躺臥在血泊中，左後腦
勺有明顯的撞傷…。」（中時晚報，2000/6/1）
◎在你的週遭有沒有溫柔的男性同學，你怎麼對待他？
◎看了這個故事，你的想法是
◎看了這個故事，如果你遇到了溫柔的男同學，你會怎麼對待他？
◎雖然葉永誌不在了，但是我們能夠祝福他，請寫下你的深深祝福！
