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國立嘉義大學附設實驗國民小學

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Academic year: 2022

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全文

(1)

一年級- 1 -

國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 學年度第 學年度第 學年度第 2 學期 學期 學期( 學期 ( (一 ( 一 一) 一 ) )年級 ) 年級 年級課程教學進度總表 年級

主 題

週 次

起訖

日期 重要學校行事

語文

數學 健康

與體育

生活 綜合

活動

彈性學習

國語文 閩南語 生活 視覺藝術 音樂與

表演藝術 生活英語 資訊素養 學校與

班級活動 節數

(23) 低年級 5 1 3 2 5 1 1 2 1 1 1

W1

2/15

︱ 2/20

2/15 開學日

2/20(六)補 2/12 週五課程

壹、春天 第一課 春天來了

第 1 課 學校的運

動埕

一、100 以 內的數

健康加油 站

第 一 單 元 大 家 的 交 通工具

本學期課 程介紹與 講解

一、大家的 交通工具

一、認識自 己

Greeting Characters of book Numbers Get ready Unit 1

非書資料 認識森鐵 特色小火

W2

2/22

︱ 2/26

2/22 元宵節

第二課 春天的雨

第 1 課 學校的運

動埕

一、100 以 內的數

健康加油 站

第 一 單 元 大 家 的 交 通工具

神奇的交 通工具

一、大家的

交通工具 一、認識自 己

Unit 1 小亨利 認識森鐵 特色小火

W3

2/29

︱ 3/4

2/28 和平紀念日(2/29 補假 1 天)

第三課 燕子回來 的時候

第 1 課 學校的運

動埕 複習 1 看圖聽故

二、認識錢 幣

健康加油 站

第 二 單 元 大 樹 小 花 朋友多

神奇的交 通工具

二、小樹小 花朋友多

一、認識自 己

Unit 2 問題解決

歷程 繪本閱讀

1:

薩 琪 到 底 有 沒 有 小 雞雞

W4

3/7

︱ 3/11

第四課 小花園 語文天地 一

第 2 課 鳥鼠食菝

三、20 以 內的加減

健康加油 站

第 二 單 元 大 樹 小 花 朋友多

神奇的交 通工具

二、小樹小

花朋友多 二、我的成 長

Unit 2

補救教學

W5

3/14

︱ 3/18

貳、大自然 第五課 彩虹

第 2 課 鳥鼠食菝

三、20 以 內的加減

健康加油 站

第 二 單 元 大 樹 小 花 朋友多

大樹小花 誰的家

二、小樹小

花朋友多 二、我的成 長

Unit 3 Introductio n of Easter

提問能力 繪本閱讀 2:

是 蝸 牛 開 始的 W6

3/21

︱ 3/25

第六課 山中音樂 會

第 2 課 鳥鼠食菝

四、長度 健康加油 站

第 三 單 元 玩 具 總 動 員

大樹小花

誰的家 三、玩具總 動員

二、我的成 長

Unit 3

Review 1 重述能力

補救教學

W7

3/28

︱ 4/1

第七課 看海

第 3 課 美麗的學

五、立體形 體

大家來運 動

第 三 單 元 玩 具 總 動 員

我們這一

家 三、玩具總

動員

三、我的家 人

Mock test 好書分享 繪本閱讀 3:

我 和 我 家 附 近 的 野 狗們

W8

4/4

︱ 4/8

4/3 兒童節,4/4 清明節(4/5 補假 1 天) 第八課 大自然是 一本書 語文天地 二

第 3 課 美麗的學

綜 合 與 應 用(一)

大家來運 動

第 三 單 元 玩 具 總 動 員

我們這一

家 三、玩具總

動員

4/5 補假一 天

Unit 4

補救教學

W9

4/11

︱ 4/15

4/13-14 期中評量

期中複 習、評量、

檢討

第 3 課 美麗的學

校 複習 2

期 中 評 量 複 習 與 檢 討

大家來運 動

期中評量 我們這一

家 期中評量 三、我的家

mid-term exam

期中複習

(2)

主 題

週 次

起訖

日期 重要學校行事

語文

數學 健康

與體育

生活 綜合

活動

彈性學習

國語文 閩南語 生活 視覺藝術 音樂與

表演藝術 生活英語 資訊素養 學校與

班級活動 節數

(23) 低年級 5 1 3 2 5 1 1 2 1 1 1

看圖聽故 事 W10

4/18

︱ 4/22

參、生活 第九課 公園裡

評量

六、二位數的加減 我有妙招

第 四 單 元 我 家 的 故 事

母親節卡

片 四、我家的

故事

三、我的家 人

Unit 4 Super3 暖身

一年級 說故事比

W11

4/25

︱ 4/29

第十課 一天的時 間

第 4 課 小弟

六、二位數

的加減 我有妙招

第 四 單 元 我 家 的 故 事

母親節卡

片 四、我家的

故事

四、我會做 家事

Unit 4 Super3 理解資料

繪本閱讀 4:

我 變 成 一 隻 噴 火 龍 了

W12

5/2

︱ 5/6

第十一課 生日卡片

第 4 課 小弟

六、二位數

的加減 我有妙招

第 四 單 元 我 家 的 故 事

我的小小

龍舟 四、我家的

故事

四、我會做 家事

Unit 5 Introductio n of Mother’s Day

Super3 統整資料

繪本閱讀 5:

一片披薩 一塊錢

W13

5/9

︱ 5/13

第十二課 排隊 語文天地 三

第 4 課

小弟 七、日期 我有妙招

第 六 單 元 好 熱 的 天 氣

我的小小

龍舟 五、鼓聲咚

咚迎端午

四、我會做 家事

Unit 5 補救教學

W14

5/16

︱ 5/20

肆、我喜歡 第十三課 畫畫

第 5 課

我的身軀 七、日期 健康好心 情

第 六 單 元 好 熱 的 天 氣

第 五 單 元 鼓 聲 咚 咚 迎端午

創意香包 五、鼓聲咚 咚迎端午

五、團體中 的我

Unit 6 主題統整

W15

5/23

︱ 5/27

第十四課 捏陶樂

第 5 課 我的身軀

八、加加減 減

健康好心 情

第 五 單 元 鼓 聲 咚 咚 迎端午

創意香包 五、鼓聲咚

咚迎端午 班級團輔

Unit 6 Review 2

主題統整

W16

5/30

︱ 6/4

6/2-3 畢業生期末評量 6/4(六)補 6/10 週五課程

第十五課 追風小飛 俠

第 5 課 我的身軀

複習 3 看圖聽故

八、加加減 減

健康好心 情

第 五 單 元 鼓 聲 咚 咚 迎端午

創意香包 六、好熱的

天氣 五、團體中

的我

Oral test Super3 口頭發表

主題統整

W17

6/6

︱ 6/10

6/9 端午節,6/10 調整放假

第十六課 跳舞

傳統唸謠 阿財天頂

跋落來

九、做紀錄 健康好心 情

第 五 單 元 鼓 聲 咚 咚 迎端午

人偶服裝 秀

六、好熱的

天氣 五、團體中

的我

Mock test 大小手活 動

W18

6/13

︱ 6/17

語文天地

期末評量

綜 合 與 應用(二) 健康好心

複習 人偶服裝

六、好熱的

天氣 六、合作力

量大

Final exam 動畫原理 補救教學

W19

6/20

︱ 6/24

6/20-21 ( G1-G5 期末評量) 期末複 習、評量、

歡喜來過 節--清明

期 末 評 量 複 習 與 檢

健康好心 情

期末評量 人偶服裝

秀 期末評量 六、合作力

量大

Revise the final exam

動畫欣賞 總複習

(3)

一年級- 3 -

主 題

週 次

起訖

日期 重要學校行事

語文

數學 健康

與體育

生活 綜合

活動

彈性學習

國語文 閩南語 生活 視覺藝術 音樂與

表演藝術 生活英語 資訊素養 學校與

班級活動 節數

(23) 低年級 5 1 3 2 5 1 1 2 1 1 1

檢討 節 討 test sheets

W20

6/27

︱ 6/30

6/30 結業日 分享學習

成果 總複習 總複習 健康好心

創意暑假

生活 課程回顧 學期回顧

與複習 六、合作力 量大

Review and feedback

總複習 總複習

定期評量科目與範圍:

國 生 數

期中評量 4/13-4/14

一至八課

語文天地一、二 第一到三單元 單元一到五

(含綜合與應用一)

期末評量 6/20-6/21

九至十六課

語文天地三、四 第四到六單元 單元六到九

(含綜合與應用二)

(4)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 2 學期

(一)年級 語文領域(國語文)教學計畫

資料來源

南一出版社

第二冊

設計者

張麗勤、張美都、

林伶娟、李佳芳、

張懿林

每週

教學節數 5 撰寫者 張美都 學期教學

總節數 100

教材分析

本學期語文課程以符合兒童的生活經驗為文本題材,分別為「春天」、「大自然」、

「生活」、「我喜歡」四大單元共十四課。文體以韻文為主(九篇),輔以四篇記敘 文、一篇記敘文含應用文。應用文中生日卡片的介紹,指導學生卡片的書寫。

四大單元內容如下:

一、 春天:從景物的變化中感受季節的更迭,並透過觀察,發現大自然中的驚喜,

增添生活的樂趣。

二、 大自然:以視覺的「彩虹」、「看海」活動,及聽覺的「山中音樂會」,歸結出 「大自然是一本書」,體認大自然的美妙與神奇。

三、 生活:以到公園玩、送卡片傳祝福的生活經驗,引發學習的樂趣,從而培養 良好的品格。

四、 我喜歡:經由「畫畫」、「捏陶樂」、「追風小飛俠」、「跳舞」動態與靜態的活 動中,發掘自己的興趣,並增進學習成就感。

以生動有趣的文本帶領學生學習,延續上學期的學習,持續奠定學生的國語基 礎能力-讀懂文意、說出完整句、正確運筆、認識國字造字原理,並加入標點符號 的學習,會使用逗號與句號。

教學目標 能力指標(採用十二年國教課綱之學習表現) 一、認知:

1.能利用注音符號閱讀文章。

2.能讀懂課文內容,了解課文大意。

3.能習寫課本生字。

4.能以完整的語句回答問題。

5.能仿寫課文中的句型。

6.會寫卡片。

7.會使用逗號與句號。

二、情意:

1.能仔細聆聽他人說話。

2.能喜愛閱讀。

3.能分享個人的經驗及想法。

三、技能:

1.能用適當的語氣朗讀課文。

2.養成良好的書寫姿勢並正確的運筆。

3.能說標準國語。

1-I-1 養成專心聆聽的習慣,尊重對方的發言。

2-I-1 以正確發音流利的說出語意完整的話。

3-I-1 正確認念、拼讀及書寫注音符號

3-I-2 運用注音符號輔助識字,也能利用國字鞏 固注音符號的學習。

3-I-4 利用注音讀物,學習閱讀,享受閱讀樂趣。

4-I-2 利用部件、部首或簡單造字原理,輔助識 字。

4-I-4 養成良好的書寫姿勢,並保持整潔的書寫 習慣。

4-I-5 認識基本筆畫、筆順,掌握運筆原則,寫 出正確及工整的國字。

5-I-1 以適切的速率正確地朗讀文本。

5-I-3 讀懂與學習階段相符的文本。

5-I-4 瞭解文本中的重要訊息與觀點。

5-I-5 認識簡易的記敘文本、詩歌的特徵。

6-I-1 根據表達需要,使用常用標點符號。

6-I-2 透過閱讀及觀察,累積寫作材料。

6-I-4 使用仿寫、接寫等技巧寫作。

(5)

學期成績評量細目 1、聽-養成良好的聆聽習慣。

2、說-能用完整的語句回答問題。

3、讀-能用注音符號輔助識字,擴充閱讀。

4、寫字-能認識楷書基本筆畫順序和運筆原則。

5、寫作-能仿寫簡單的句型並練習使用常用的標點符號。

評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)

期中評量 期末評量

一、 紙筆評量:40%

一至八課;語文天地一、二 二、 平時評量:60%

1、 習作 2、 上課表現 3、 平時小考

一、紙筆評量:40%

九至十六課;語文天地三、四 二、平時評量:60%

1、習作 2、上課表現 3、平時小考 週次 起迄

日期 單元名稱 教學內容 教學資源 備註

融入議題 W1

2/15

︱ 2/20

壹、春天 第一課 春天來了

1說出「春天來了」景物變化的情 形。

2.了解詞義、字義、熟練生字。

3.短語練習「柔柔的草地」。

繪本’’巨人和春天’’

生字卡 電子白板

2/15開學日 2/20補課

環境教育 W2

2/22

︱ 2/26

第二課 春天的雨

1.說出春天的雨景。

2.了解詞義、字義、熟練生字。

3.語詞加長擴寫。

4.照樣造句「雨落在田裡」。

生字卡

電子白板 環境教育

W3

2/29

︱ 3/4

第三課 燕子回來的時

1.說出春天到來與燕子的關係。

2.了解詞義、字義、熟練生字。

3.短語練習: ○1貼在窗前 ○2帶著一 把剪刀。

4.照樣造句:燕子回來的時候,就 是春天。

生字卡 電子白板

2/29補假 1 天

環境教育

W4 3/7

︱ 3/11

第四課 小花園 語文天地一

1.說出種植植物的過程。

2.了解詞義、字義、熟練生字。

3.句型練習: ○1有…… 有……也有 …… ○2……還……

4.練習「感嘆句」。 5.問答練習

6.認識逗號、句號。

生字卡 電子白板

環境教育 家政教育

W5

3/14

︱ 3/18

貳、大自然 第五課

彩虹

1.說出彩虹的形狀與顏色。

2.了解詞義、字義、熟練生字。

3.照樣造句:彩虹像彎彎的橋。

繪本’’彩虹花’’

生字卡 電子白板

環境教育

W6

3/21

︱ 3/25

第六課 山中音樂會

1.說出山中音樂會的情景。

2.了解詞義、字義、熟練生字。

3.句型練習:要……也要……

生字卡

電子白板 環境教育

W7

3/28

︱ 4/1

第七課 看海

1.說出海與其他景物的互動關係。

2.了解詞義、字義、熟練生字。

3.句型練習: ○1…… 又……

○2有人……有人……

生字卡

電子白板 海洋教育 生涯發展教育

(6)

W8 4/4

︱ 4/8

第八課 大自然是一本

書 語文天地二

1.了解大自然的美好與奇妙。

2.了解詞義、字義、熟練生字。

3.句型練習:……就像……

4.形近字辨別 5.同音字辨別 6.練習用「又」造句

繪本’’小象森林’’

生字卡

電子白板 4/4清明節

4/5補假一天

W9

4/11

4/15 期中複習、評量、檢討 4/13-14

期中評量

W10 4/18

︱ 4/22

參、生活 第九課 公園裡

1.說出公園的景色與活動。

2.了解詞義、字義、熟練生字。

3.照樣造句:有人在樹下談天、下 棋。

4.句型練習: ○1有些人……有些人 …… ○2會……也會……

繪本’’盧森堡公園的 一天’’

生字卡 電子白板

環境教育 人權教育

W11 4/25

︱ 4/29

第十課 一天的時間

1.知道珍惜時間的重要。

2.了解詞義、字義、熟練生字。

3.短語練習:咬一口芝麻餅。

4.句型練習: ○1……只剩……

○2……也……

繪本’’快樂的一天’’

生字卡 電子白板

人權教育 生涯發展教育

W12 5/2

︱ 5/6

第十一課 生日卡片

1.了解卡片的用途。

2.了解詞義、字義、熟練生字。

3.照樣造句: ○1書桌上有一個布娃 娃。 ○2哥哥祝我生日快樂!

生字卡

電子白板 人權教育

W13 5/9

︱ 5/13

第十二課 排隊 語文天地三

1.知道「排隊」的重要性。

2.了解詞義、字義、熟練生字。

3.短語練習:平平安安、又高又大 4.照樣造句: ○1螞蟻排著隊伍,走 過草地。 ○2小朋友平平安安的回 家。

5.用不同的語氣讀出肯定句、疑問 句、感嘆句。

生字卡 電子白板

人權教育

W14 5/16

︱ 5/20

肆、我喜歡 第十三課

畫畫

1.說出課文中要祝福的對象 。 2.了解詞義、字義、熟練生字。

3.短語練習:一張可愛的笑臉。

4.練習感嘆句。

繪本’’色彩的翅膀’’

生字卡 電子白板

生涯發展教育

W15 5/23

︱ 5/27

第十四課 捏陶樂

1.分享自己喜歡的休閒活動。

2.了解詞義、字義、熟練生字。

3.句型練習: ○1可以……

○2一面……一面……

生字卡

電子白板 生涯發展教育

W16 5/30

︱ 6/4

第十五課 追風小飛俠

1.說出溜直排輪的情形。

2.了解詞義、字義、熟練生字。

3.短語練習:比比誰的速度快。

4.照樣造句: ○1風在耳邊ㄏㄨㄏㄨ 叫 ○2我們都是追風的小飛俠。

生字卡 電子白板

6/2-3畢業生 期末評量 6/4補課(6/10) 生涯發展教育

W17 6/6

︱ 6/10

第十六課 跳舞

1.說出跳舞與音樂快慢表現出不同 的情感。

2.了解詞義、字義、熟練生字。

3.照樣造句:我把星星摘下來。

4.句型練習: ○1當……的時候……

○2喜歡……也喜歡……

繪本’’跳舞的鱷魚’’

生字卡 電子白板

6/9端午節 6/10調整放假

W18

6/13

6/17 語文天地四

1.認識部首的變形。

2.認識象形字。

3.認識疊字動詞的用法。

4.聽故事回答問題。

6/17畢業典禮

W19 6/20

6/24 期末複習、評量、檢討 6/20-21 G1-G5

期末評量

(7)

W20 6/27

︱ 6/30

分享學習成果 6/30結業日

(8)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 2 學期

( 一 )年級 語文領域(閩南語) 教學計畫

資料來源

真平版閩南語讀本第二冊 備課用書第二冊

設計者

楊秀珍

每週

教學節數 1 撰寫者

楊秀珍

學期教學

總節數 20

教材分析

在低年級的本土語言學習上,我們定位在「聽與說」,希望每週一節課都能讓 孩子在輕鬆、愉悅的情境中學習,勇敢的張開口說閩南語,不會畏懼閩南語。

本學期的教材內容以「生活經驗」為主題,主要為 1.學校的運動埕 2.水果 3.

顏色 4.五官 5.身體部位等五個部分。藉由念謠韻文及囡仔歌有趣的內容將主題串 聯,引發學生學習閩南語的興趣,並以遊戲及對話練習增加孩子互動開口的機會。

學期評量重點以評量學生的口語能力為主。

在教學上用語盡量淺白口語化、內容由淺到深,藉著課文朗讀、聆聽 CD、課 堂對話、故事接龍、台灣俗諺、影片賞析、遊戲等有趣活潑的教學活動方式,引導 學童認識閩南語,自然而然的培養、學習閩南語的聽說能力,進而運用於日常生活 之中。

語言的學習不是一蹴可幾的,任何學習母語的環境都比不上自己的家庭,因 此,家長的配合與鼓勵亦是重要因素。希望在親、師、生三者密切的配合下,營造

「快樂學閩南語」的自然學習環境。

(9)

教學目標 能力指標(數學領域採用分年細目) 一、理解教師的語彙及課堂上的教學內容。

二、聽辨並能說出閩南語的運動埕(學校中各個場 所) 、各種常見水果、顏色、五官及身體部位等 基本語彙。

三、清楚的朗誦或表演課堂所教的唸謠及囡仔 歌,並懂得欣賞其趣味。

四、運用閩南語與老師或同學對話溝通。

五、積極投入並快樂的參與課堂上的所有活動。

六、藉由教學情境,培養學生能懂得保持週遭 環境的整潔並注重個人衛生。引導學生觀 察週遭各種物品顏色,以好心情欣賞春光 好景,體會「一日之計在於晨」,培養觀察 自然、愛護萬物的態度。

【閩南語】

1-1-1能聽懂日常生活中的簡短語句。

1-1-2能初步聽懂教學語言及教學內容。

1-1-3能運用視聽媒才提升聆聽的能力。

1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容 的基本能力。

1-1-5能養成注意聆聽閩南語的態度與習慣 2-1-1能說出日常生活中的基本語詞集簡短語

句。

2-1-2能運用閩南語進行簡單對話。

2-1-4能念唱童謠,並簡單的語句複述所聽到的 故事。

2-1-5能初步用閩南語表達對他人的關懷與禮 貌。

2-1-7能養成樂意說閩南語的態度與習慣。

4-1-1能養成基本閩南語認讀能力。

4-1-2 能養成喜歡閱讀閩南語讀物的態度與習 慣。

【國語文】

2-1-2-4能有條理的掌握聆聽到的內容。

【生活】

1-1以五官知覺探索生活查,察覺事物及環境的 特性與變化生活態度。

7-1-1運用五官觀察各種文具、學校場所、顏色、

水果及身體部位的特徵。

【綜合活動】

3-1-2 體會團隊合作的意義,並能關懷團隊的成 員。

4-1-1便是遊戲或活動中隱藏的危機並能事切預 防。

4-1-3樂於參加班級、家庭的戶外活動。

【藝術與人文】

1-1-1嘗試各種媒體,喚起豐富的想像力,以從 事視覺、聽覺、動覺得藝術活動感受創作 的喜樂與滿足。

1-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具,從 事藝術創作及展演活動。

【健康與體育】

3-1-1 表現簡單的全身性活動。

6-1-1描述自己的特色,並接受自己與他人之不 同。

【社會】

1-1-2 描述住家與學校附近的環境。

【自然與生活科技】

1-1-1-1運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊 聲、氣味、輕重…)

3-1-0-1能依照自己所察到的現象說出來。

3-1-0-2相信每個人只要能仔細觀察,常可有新 奇的發現。

學期成績評量細目 1.能聽懂簡易的閩南語日常生活語句。

2.能用閩南語說出學校場所、水果、顏色、五官、身體部位等名稱。

3.能以閩南語吟誦課文及念唱一首以上囡仔歌。

4.能運用簡單的閩南語語句,與老師或同學對話。

5.能積極並認真參與課堂上的各項活動。

(10)

評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)

期中評量 期末評量

1.

評量範圍:第 1~3 課

2.

評量方式:

(1)期中口語評量 20%

(2)期中紙筆測驗 20%

(3)習作作業 30%

(4)口語溝通、行為觀察 30%

1.評量範圍:第 4~5 課 2.評量方式:

(1)期末口語評量 20%

(2)期末紙筆測驗 20%

(3)習作作業 30%

(4)口語溝通、行為觀察 30%

週次 起迄

日期 單元名稱 教學內容 教學資源 備註

融入議題

W1

2/15

︱ 2/20

第 1課 學校的運動埕

探討熟讀課文 句型:「……較……」、

「……走……」的練習 課文肢體律動

電子白板 互動式光碟

生涯發展教 育

2/15開學日 2/20補課

W2

2/22

︱ 2/26

第 1課 學校的運動埕

語詞:學校場所 聽看覓、講看覓 語詞趣味連接遊戲 課文肢體律動

電子白板 互動式光碟

生涯發展教 育

W3

2/29

︱ 3/4

第 1課 學校的運動埕

複習 1 看圖聽故事

聆聽故事 回答問題 發表心得 隨堂評量 課文肢體律動

電子白板 互動式光碟

生涯發展教 育

2/29補假 1 天

W4 3/7

︱ 3/11

第 2課 鳥鼠食菝仔

探討熟讀課文

句型:「……做伙……」的練習 課文肢體律動

電子白板

互動式光碟 人權教育

W5

3/14

︱ 3/18

第 2課 鳥鼠食菝仔

語詞:水果

語詞運用:認識並學會各種 常見水果的造句

聽看覓、講看覓 課文肢體律動

電子白板

互動式光碟 人權教育

W6

3/21

︱ 3/25

第 2課 鳥鼠食菝仔

相關俗諺及語詞說法 隨堂評量

課文肢體律動

電子白板

互動式光碟 人權教育

W7

3/28

︱ 4/1

第 3課 美麗的學校

探討熟讀課文 趣味唸課文

句型:「……啊……」的練習 課文肢體律動

圖卡 電子白板 互動式光碟

家政教育

W8 4/4

︱ 4/8

第 3課 美麗的學校

語詞:色水(顏色)

語詞運用:學會顏色的造句 語詞遊戲:顏色搜查隊 課文肢體律動

圖卡 電子白板 互動式光碟

家政教育 4/4清明節 4/5補假一天

(11)

W9

4/11

︱ 4/15

第 3課 美麗的學校

複習 2 看圖聽故事

孽譎仔話

聽看覓、講看覓

複習課文發表水果的形狀、

顏色 聆聽故事 回答問題 發表心得 隨堂評量

圖卡 電子白板 互動式光碟

家政教育 4/13-14 期中評量

W10 4/18

4/22 期中評量 一人口試

其餘觀賞閩南語影片

視聽設備 閩南語卡通

益智影片 課本

W11 4/25

︱ 4/29

第 4課 小弟

探討熟讀課文 趣味唸課文

句型:「……提……」的練習 課文肢體律動

電子白板 互動式光碟

生涯發展教 育

W12 5/2

︱ 5/6

第 4課 小弟

語詞:五官

語詞運用:熟悉五官的名稱 說法及造句

聽看覓、講看覓 課文肢體律動

電子白板 互動式光碟

生涯發展教 育

W13 5/9

︱ 5/13

第 4課 小弟

臆謎猜

聽看覓、講看覓 課文肢體律動 隨堂評量

電子白板 互動式光碟

生涯發展教 育

W14 5/16

︱ 5/20

第 5課 我的身軀

探討熟讀課文

句型:「……摸……」的練習 課文肢體律動

電子白板 互動式光碟

生涯發展教 育

W15 5/23

︱ 5/27

第 5課 我的身軀

語詞:身體部位

語詞運用:熟悉身體部位的 名稱及造句

聽看覓、講看覓 課文肢體律動

電子白板 互動式光碟

生涯發展教 育

W16 5/30

︱ 6/4

第 5課 我的身軀

複習 3 看圖聽故事

聽看覓、講看覓 俗諺練習

聆聽故事 回答問題 發表心得 隨堂評量

電子白板 互動式光碟

生涯發展教 育

6/2-3畢業生 期末評量 6/4補課(6/10)

W17 6/6

︱ 6/10

傳統唸謠 阿財天頂跋落

聆聽故事 發表心得 熟讀歌詞 練習肢體律動

電子白板 互動式光碟

6/9端午節 6/10調整放假

W18

6/13

6/17 期末評量 一人口試

其餘觀賞閩南語影片

視聽設備 閩南語卡通

益智影片 課本

6/17畢業典禮

(12)

W19 6/20

︱ 6/24

歡喜來過節~清 明節

清明習俗 聆聽故事 發表心得 熟讀歌詞

電子白板 互動式光碟

6/20-21 G1-G5 期末評量

W20 6/27

6/30 總複習 練習肢體律動 本冊內容複習

電子白板

互動式光碟 6/30結業日

(13)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 2 學期

(一)年級 數學 領域教學計畫

資料來源 翰林版一下數學課本

設計者

張麗勤、張美都、

林伶娟、李佳芳、

張懿林

每週

教學節數 3 撰寫者 李佳芳 學期教學

總節數 60

教材分析

翰林版以 97 課綱為基礎,透過實際操作的活動,讓孩子在具體操作中學數學,除 了趣味化、生活化外,基本概念的加強及運算的技巧也是我們要努力的部分。教材 分析如下:

一、數與量:

a.認識 100 以內的數,並能做兩數的比較。會進行十位與個位位值的換算,並能透 過錢幣等具體操作方式解題,應用於日常生活中,解決二位數的加減問題。

b.透過實測,學會用各種方式報讀長度數值(如幾步長),並能運用加減算式解決 長度合成與分解的問題。

c.學習看懂日曆和月曆,並判斷出昨天、今天與明天,知道月份、星期和日期的先 後順序。

二、幾何:能辨認日常生活中常見的立體形體,如正方體、長方體、球體,圓椎,

圓柱等,並能描繪或仿製簡單的平面圖形。

三、代數:能在具體情境中,運用及理解二位數以內加減法,並能透過直式紀錄。

四、統計與機率:觀察圖形或實物,能作初步的分類與記錄,並能判讀與說明統計 圖表所表示的意義。

教學目標 能力指標(採用十二年國教課綱之學習表現) 一、能熟練數出 100 以內的數並能比較數值的大小。

二、能正確運算 20 以內的加減法

三、能利用間接比較或以個別單位實測的方法比較 物體的長短。

四、能了解月曆和日曆上的月份、星期和日期間的 關係。

五、認識簡單的立體形體。

六、了解加減互逆的原則。

七、能將資料整理與分類並做紀錄。

n-I-1 理解一千以內數的位值結構,據以做為四則運 算之基礎。

n-I-2 理解加法和減法的意義,熟練基本加減法並能 流暢計算。

n-I-3 應用加法和減法的計算或估算於日常應用 解題。

n-I-7 理解長度及其常用單位,並做實測、估測 與計算。

n-I-9認識時刻與時間常用單位。

s-I-1 從操作活動,初步認識物體與常見幾何形 體的幾何特徵。

r-I-1學習數學語言中的運算符號、關係符號、算 式約定。

r-I-3認識加減互逆,並能應用與解題。

d-I-1認識分類的模式,能主動蒐集資料、分類、

並做簡單的呈現與說明。

(14)

學期成績評量細目 1、能讀寫 100 以內的數並比較數的大小。

2、能運用及理解二位數以內加減法,並能透過直式紀錄和表現。

3、能說出幾月幾日星期幾,並知道月分、日期間的先後順序。

4、能利用間接比較或以個別單位實測的方法比較物體的長短。

5、能辨認日常生活中常見的立體形體,並能描繪或仿製簡單的平面圖形。

6、觀察圖形或實物,能作初步的分類與記錄,並能判讀與說明統計圖表的意義或數值。

7、能夠使用錢幣等具體操作方式解題,並應用於日常生活中。

8、能專心上課並準時繳交作業。

評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)

期中評量 期末評量

範圍:單元一----單元五(含綜合與應用一)

方式:紙筆測驗佔 40%,

實作評量、習作、平時測驗共佔 60%

範圍:單元六----單元九(含綜合與應用二)

方式:紙筆測驗佔 40%,

實作評量、習作、平時測驗共佔 60%

週次 起迄

日期 單元名稱 教學內容 教學資源 備註

融入議題 W1

2/15

︱ 2/20

一、100 以內的數 1-1 10個一數 1-2幾個十幾個一

1.課本、習作 2.積木圖卡 3.位值表

2/15開學日 2/20補課

W2

2/22

︱ 2/26

一、100 以內的數

1-3位值與化聚 1-4數的大小比較 1-5百數表 W3

2/29

︱ 3/4

二、認識錢幣

2-1認識1、5、10元 2-2認識50元 2-3解題

1.課本、習作

2.一元、五元、十元及 五十元錢幣圖卡

2/29補假 1 天

W4 3/7

︱ 3/11

三、20 以內的加減 3-1基本加法 3-2加法心算

1.課本、習作 2.積木圖卡

3.基本加減法心算卡 W5

3/14

︱ 3/18

三、20 以內的加減 3-3基本減法 3-4減法心算

W6

3/21

︱ 3/25

四、長度

4-1量長度 4-2長度的比較 4-3長度的合成和分解

1.課本、習作 2.繩子

W7

3/28

︱ 4/1

五、立體形體

5-1堆形體 5-2立體形體 5-3複製形體

1.課本、習作 2.幾何形體泡棉組

W8 4/4

︱ 4/8

綜合與應用(一) 丟花片遊戲、釣魚、比長短、玩具店 1.課本 2.花片

4/4清明節 4/5補假一天

W9

4/11

︱ 4/15

期中評量複習與檢 討

複習一~五單元 期中評量檢討與訂正

1.課本、習作

2.練習卷、期中評量試 卷

4/13-14 期中評量

W10 4/18

︱ 4/22

六、二位數的加減 6-1二位數加一位數 6-2二位數相加(不進位)

1.課本、習作

2.積木(橘、白色)

(15)

W11 4/25

︱ 4/29

六、二位數的加減 6-3加法直式紀錄

6-4-二位數減法(不退位)

W12 5/2

︱ 5/6

六、二位數的加減 6-5減法直式紀錄 6-6加減應用 W13

5/9

︱ 5/13

七、日期 7-1日曆和月曆 7-2查月曆

1.課本、習作

2.年、月曆(105 年年 曆和各月月曆)

W14 5/16

︱ 5/20

七、日期 7-2查月曆 7-3認識年曆 W15

5/23

︱ 5/27

八、加加減減 8-1連加

8-2連減與加減混合

1.課本、習作

W16 5/30

︱ 6/4

八、加加減減 8-2連減與加減混合 8-3加法和減法的關係

6/2-3畢業生 期末評量 6/4補課(6/10)

W17 6/6

︱ 6/10

九、做紀錄

9-1分類 9-2做紀錄 9-3統計表

1.課本、習作

2.放大的記錄表 6/9端午節

6/10調整放假

W18

6/13

︱ 6/17

綜合與應用(二) 走迷宮、完成月曆、完成算式、分分 看、寫出算式做做看

1.課本

6/17畢業典禮

W19 6/20

︱ 6/24

期末評量複習與檢 討

複習六~九單元 期末評量檢討與訂正

1.課本、習作

2.練習卷、期末評量試 卷

6/20-21 G1-G5 期末評量

W20 6/27

︱ 6/30

總複習 6/30結業日

(16)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 2 學期

(一)年級 健康與體育領域 教學計畫

資料來源 康軒版

健康與體育(第二冊)

設計者 吳羽婷 每週

教學節數 2 撰寫者 吳羽婷 學期教學

總節數 40

教材分析

培養兒童具備良好的健康行為為首要,及具備良好的身體適應力為目標,運用 各種價值澄清、遊戲、角色扮演、小組討論、問答、講述法等多元方式,以啟發、

創造、樂趣化之教學,讓兒童在活動中獲得成就感,並享受身體力行的樂趣。

培養兒童養成尊重生命的觀念,充實健康的知識、態度與技能,發展運動概念 與運動技能,提升體適能,培養人際關係與互動的能力,透過團隊合作,學會與同 儕溝通表達和學會遵守活動規則,豐富健康與體育生活。

教學目標 能力指標

健康 健康健康 健康

1. 能懂得培養良好的飲食習慣。

2. 了解體重與進食的關係。

3. 能明白體重過重或過輕對健康的影響。

4. 能說出上下學的安全注意事項。

5. 能覺察自己身體的安全界線並分辨合理與 不合理的接觸。

6. 能說出自我保護方法與面臨危險時的處理 方式。

7. 說出預防疾病傳染的方法。

8. 知道正確用藥方式。

9. 辨別愉快與不愉快的情緒。

10. 比較適當與不適當的情緒表達 11. 了解每個人都有各種不同的情緒。

12. 學習表達自己的情緒。

13. 能適當的宣洩情緒。

體育 體育體育 體育

1. 做出閃躲和急停的基本動作。

2. 能做出單人跳繩基本動作與技巧。

3. 能做出紙棒體操、拋接、撥趕、擲遠與擲 準、移動中接紙棒與走、跑、跳等各項遊 戲活動。

4. 做出跨步跑和跑跳的基本動作。

5. 能學會並做出夾球、踢球、拍球、拋接球 動作。

2-1-3培養良好的飲食習慣。

2-1-4辨識食物的安全性,並選擇健康的營養餐 點。

7-1-1瞭解健康的定義,並指出人們為促進健康 所採取的活動。

5-1-1分辨日常生活情境的安全性。

1-1-5討論對於身體的感覺與態度,學習尊重身 體的自主權與隱私權。

5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方 法。

5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法。

7-1-1瞭解健康的定義,並指出人們為促進健康 所採取的活動。

5-1-4認識藥物及其對身體的影響,並能正確使 用。

6-1-4認識情緒的表達及正確的處理方式。

3-1-1表現簡單的全身性身體活動。

3-1-3表現操作運動器材的能力。

3-2-2在活動中表現身體的協調性。

3-2-4在遊戲或簡單比賽中,表現各類運動的基 本動作或技術。

(17)

學期成績評量細目 1. 能學會貝氏刷牙法。

2. 能學會跳繩基本技巧。

3. 能運用跨步跑和跑跳方式活動身體。

4. 能運用紙棒表現身體動作技能。

5. 能運用球類表現夾球、踢球、拍球、拋接球動作。

6. 能遵守運動規則並積極參與。

7. 上課態度與團隊互助、合作精神。

評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)

期中評量 期末評量

定期評量:無 平時評量:

1. 貝氏刷牙法參與和實作 20%

2. 跳繩參與與實作 40%

3. 紙棒活動參與與實作 20%

4. 秩序表現 20%

定期評量:無 平時評量:

1. 球類參與與實作 60%

2. 跨跳與跑步參與實作 20%

3. 秩序表現 20%

週次 起迄

日期 單元名稱 教學內容 教學資源 備註

融入議題 W1

2/15

︱ 2/20

健康加油站 健康食物選拔會

單人跳繩 牙刷、鏡子、牙齒模型 跳繩、呼拉圈

2/15開學日 2/20補課

W2

2/22

︱ 2/26

健康加油站 飲食停看聽

單人跳繩 跳繩、呼拉圈

W3

2/29

︱ 3/4

健康加油站 單人跳繩 跳繩、呼拉圈 2/29補假 1 天

W4 3/7

︱ 3/11

健康加油站 單人跳繩 跳繩、呼拉圈

W5

3/14

︱ 3/18

健康加油站 胖瘦變變變 快跑好體能

角錐、呼拉圈、報紙

W6

3/21

︱ 3/25

健康加油站 適當的體重與運動 勇氣百分百

角錐、呼拉圈、報紙

W7

3/28

︱ 4/1

大家來運動 快樂玩紙棒 紙棒、角錐、呼拉圈

W8 4/4

︱ 4/8

大家來運動 快樂玩紙棒 紙棒、角錐、呼拉圈 4/4清明節 4/5補假一天

W9

4/11

︱ 4/15

大家來運動 快樂玩紙棒

紙棒、角錐、呼拉圈

4/13-14 期中評量

W10 4/18

︱ 4/22

我有妙招 安全地圖

單人跳繩 跳繩、呼拉圈

W11 4/25

︱ 4/29

我有妙招 觸碰的感覺

單人跳繩 跳繩、呼拉圈

(18)

W12 5/2

︱ 5/6

我有妙招 保護自己

單人跳繩 跳繩、呼拉圈

W13 5/9

︱ 5/13

我有妙招 安全守則

單人跳繩

硬球、軟球、角錐

W14 5/16

︱ 5/20

健康好心情 為什麼會生氣

玩球變變變 硬球、軟球、角錐

W15 5/23

︱ 5/27

健康好心情 我會照顧自己 玩球變變變

硬球、軟球、角錐

W16 5/30

︱ 6/4

健康好心情 生病了怎麼 辦歡喜踢球樂

硬球、軟球、角錐 6/2-3畢業生

期末評量 6/4補課(6/10)

W17 6/6

︱ 6/10

健康好心情 心情觀測站

歡喜踢球樂 硬球、軟球、角錐 6/9端午節 6/10調整放假

W18

6/13

︱ 6/17

健康好心情 心情筆記本 看我好身手

硬球、軟球、角錐

6/17畢業典禮

W19 6/20

︱ 6/24

健康好心情 看我好身手 硬球、軟球、角錐 6/20-21 G1-G5 期末評量

W20 6/27

︱ 6/30

健康好心情 心情溫度計 硬球、軟球、角錐

6/30結業日

(19)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 2 學期

(一)年級 生活 領域教學計畫

資料來源 康軒文教事業、網路

設計者

張麗勤、張美都、

林伶娟、李佳芳、

張懿琳

每週

教學節數 5 撰寫者 張麗勤 學期教學

總節數 100

教材分析

生活課程注重學童核心素養的發展,以十二年國民基本教育課程綱要總綱之核心理 念「自發、互動、共好」及三大核心素養「自主行動」、「溝通互動」、「社會參 與」為基礎,期望培養學童的七大生活核心素養。本教材讓孩子在遊戲、探索、觀 察、體驗、探究中,認識人事物的特性與關係、提升美感經驗、發展應有的態度與 觀念、學習經營自己的生活,。

(一) 以課程統整的理念,提供統整的學習經驗。

(二) 以體驗活動為核心,規畫學習活動。

(三) 以習得基本能力為重點,建立學童獨立自主的基礎。

(四) 重視形成性評量,特別以情意和態度為主。

教學目標 學習表現(能力指標)

1.

能探索並分享對自己及相關人(家人)、事、

物(交通工具)的感受與想法。

2.

能珍視自己並學習照顧自己的方法,且能適 切、安全的行動。(夏天的各式活動)

3.

能以感官知覺探索生活,覺察事物及環境

(校園大樹、小花、動物)的特性。

4.

願意探索生活中的人、事、物,並體會彼此 之間會相互影響。(我家的故事)

5.

願意參與各種學習活動,表現好奇與求知探 究之心。(玩具總動員)

6.

能利用各種生活的媒介與素材,進行表現與 創作,喚起豐富的想像力。(交通工具創作、

玩具總動員、鼓聲咚咚迎端午)

7.

在生活環境中,覺察美的存在。(自然之美)

8.

能體會自己分內該做的事,扮演好自己的角

色,並身體力行。(家事一起來)

9.

覺察人與環境的依存關係,進而珍惜資源,

愛護環境、尊重生命。(大樹小花朋友多、

愛物惜物)

10.

能為共同的目標訂定規則或方法,一起工作 並完成任務。(上課的學習態度)

1-I-1 探索並分享對自己及相關人、事、物的感 受與想法。

1-I-4 珍視自己並學習照顧自己的方法,且能適 切、安全的行動。

2-I-1 以感官知覺探索生活,覺察事物及環境的 特性。

2-I-3 探索生活中的人、事、物,並體會彼此之 間會相互影響。

3-I-1 願意參與各種學習活動,表現好奇與求知 探究之心。

4-I-1 利用各種生活的媒介與素材,進行表現與 創作,喚起豐富的想像力。

5-I-2在生活環境中,覺察美的存在。

6-I-2 體會自己分內該做的事,扮演好自己的角 色,並身體力行。

6-I-5覺察人與環境的依存關係,進而珍惜資源,

愛護環境、尊重生命。

7-I-4能為共同的目標訂定規則或方法,一起工作 並完成任務。

(20)

學期成績評量細目

1. 能知道交通工具的種類及特性,明瞭交通工具與生活的關係,並設計有創意的交通工具。

2. 能探索校園中動物和植物,培養觀察與紀錄的能力。

3. 能了解玩具的特性進行分類、知道古今的玩具差異,並養成習物愛物的態度。

4. 能分享和家人的互動、樂於分擔家務並能關懷家人。

5. 能了解端午節相關的由來、習俗與相關主題活動活動。

6. 能分辨夏天日、夜的活動,知道夏天消暑的好方法。

7. 老師指定作業能按時繳交、上課小組討論發表能一起工作並完成任務。

評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)

期中評量 期末評量

【評量範圍】

第一單元 大家的交通工具 第二單元 大樹小花朋友多 第三單元 玩具總動員

【評量方式】

紙筆評量 20%

平時:習作、小考、實作、發表、小組討論、上 課態度共占 30%

【評量範圍】

第四單元 我家的故事 第五單元 鼓聲咚咚迎端午 第六單元 好熱的天氣

【評量方式】

紙筆評量 20%

平時:習作、小考、實作、發表、小組討論、上 課態度共占 30%

週次 起迄

日期 單元名稱 教學內容 教學資源 備註

融入議題 W1

2/15

︱ 2/20

第一單元 大家 的交通工具

方便的交通工具 2/20(六)坐火車(阿里山 森鐵),體驗從北門到 嘉義火車站。

2/15開學日 2/20補課

W2

2/22

︱ 2/26

第一單元 大家 的交通工具

神奇的交通工具 2/23(二)參觀嘉義空軍

基地(水上機場) 環境教育

W3

2/29

︱ 3/4

第二單元 大樹 小花朋友多

大樹小花我來了 校園植物

2/29補假 1 天

W4 3/7

︱ 3/11

第二單元 大樹 小花朋友多

大樹小花誰的家 校園動物(商請荒野協

會來介紹燕子) 環境教育

W5

3/14

︱ 3/18

第二單元 大樹 小花朋友多

大樹小花我愛你 網路資料、習作

W6

3/21

︱ 3/25

第三單元 玩具 總動員

我的玩具 玩具分享日

紙飛機大賽(滯空、擲 遠)

人權教育

W7

3/28

︱ 4/1

第三單元 玩具 總動員

動手動腦做玩具 古早童玩體驗活動

性別平等教育

W8 4/4

︱ 4/8

第三單元 玩具 總動員

玩具的家 網路資料、習作

4/4清明節 4/5補假一天

(21)

W9

4/11

︱ 4/15

複習期中評量 複習 複習卷

4/13-14 期中評量

W10 4/18

︱ 4/22

第四單元 我家 的故事

我們一家人 親子分享日(或介紹我

的家人) 生涯教育

W11 4/25

︱ 4/29

第四單元 我家 的故事

家事一起來 朱家的故事(繪本)

性別平等教育

W12 5/2

︱ 5/6

第四單元 我家 的故事

我愛我的家 網路資料、習作

母親節卡片製作 家政教育

W13 5/9

︱ 5/13

第六單元 好熱 的天氣

到戶外活動 夏天的夜晚

網路資料、習作

環境教育

W14 5/16

︱ 5/20

第六單元 好熱 的天氣

第五單元 鼓聲 咚咚迎端午

1. 涼快的好方法 2. 端午節的故事

繪本、故事

統整主題

W15 5/23

︱ 5/27

第五單元 鼓聲 咚咚迎端午

有關端午節的成語、俗語、俚語教學 製作香包

統整主題 家政教育

W16 5/30

︱ 6/4

第五單元 鼓聲 咚咚迎端午

有關端午節的民俗活動介紹 6/4(六) 坐公車到板陶

窯校外教學 統整主題 6/4補課(6/10)

W17 6/6

︱ 6/10

第五單元 鼓聲 咚咚迎端午

健康過一夏 學習單

6/9端午節 6/10調整放假

W18

6/13

︱ 6/17

複習 複習 複習卷

6/17畢業典禮

W19 6/20

︱ 6/24

期末評量

6/20-21 G1-G5 期末評量

W20 6/27

︱ 6/30

創意暑假生活 設計獨一無二的暑假計畫表 網路資源

6/30結業日

(22)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 2 學期

(一)年級 生活(視覺藝術) 領域教學計畫

資料來源 1.生活 1 下 康軒版 2.自編及補充教材

設計者 翁妘蓁 每週

教學節數 1 撰寫者 翁妘蓁 學期教學

總節數 20

教材分析

1. 本學期的藝術人文課程以「生活」為主軸,讓孩子將美感融入生活中,課程中 有平面及立體作品製作,並搭配學年的相關課程來進行藝術創作。

2. 以孩子有興趣的題材融入課程,並藉由藝術學習培養美感,透過討論與分享,

讓孩子互相學習。

3. 課程中運用多元的媒材,讓孩子嘗試不同的藝術創作,發揮無限的想像力和創 造力去完成作品。

4. 引導孩子創意發想,讓孩子保有自己想像的空間,並於創作中體驗藝術的趣味。

5. 將自己喜愛的圖案製作成獨一無二的香包。

6. 不拘束在平面繪畫中,綜合媒材的運用,讓藝術眼界更為開闊。

教學目標 能力指標(數學領域採用分年細目)

1.實際描繪出想像的畫面出來。

2.學會排水法、了解繪畫媒材各種特性。

3.能利用回收物改造賦予新生命。

4.學習安排畫面,提高完整度。

5.學習正確且安全的使用各種美勞用具。

6.不拘束於平面繪畫,學會綜合媒材的運用。

7.自己製作並裝飾創意香包。

8.學習分組合作,分配工作。

9.能與人分享自己的創作理念。

1-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具,

從事藝術創作及展演活動。

2-1-5 接觸各種自然物、人造物與藝術作品,

建立初步的審美經驗。

2-1-8 欣賞生活周遭與不同族群之藝術創作,

感受多樣文化的特質,並尊重藝術創作 者的表達方式。

3-1-9 透過藝術創作,感覺自己與別人、自己 與自然及環境間的相互關連。

3-1-11 運用藝術創作形式或作品,增加生活趣 味,美化自己或與自己有關的生活空間。

學期成績評量細目 1.發揮想像力設計並實際操作完成製作。

2.課堂分組合作是否能確實分配工作並做好自己該做的事。

3.能在作品發表時表達自己的創作理念。

4.能將學習到的媒材特性正確且安全的運用。

5.學習欣賞不一樣的作品,聆聽不同意見。

6.能將平時看到的景色藉由繪畫記錄創作。

7.能自己製作完成香包。

(23)

評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)

期中評量 期末評量

一.平時成績(60%) 學習態度

合作學習 作品完整度 作品創意 二.作品(40%) 神奇的交通工具 大樹小花誰的家

一.平時成績(60%) 學習態度

合作學習 作品完整度 作品創意 二.作品(40%) 我們這一家 我的小小龍舟 創意香包 週次 起迄

日期 單元名稱 教學內容 教學資源 備註

融入議題 W1

2/15

︱ 2/20

本學期課程介紹

與講解 認識本學期

學習內容

PTT、生活課本 2/15開學日

2/20補課

W2

2/22

︱ 2/26

神奇的交通工具 構想自己設計的創意交通工具 水彩顏料、粉蠟筆、簽 字筆

W3

2/29

︱ 3/4

神奇的交通工具 以粉蠟筆為第一層上色 水彩顏料、粉蠟筆、簽

字筆 2/29補假 1 天

W4 3/7

︱ 3/11

神奇的交通工具 底色使用水彩,學習色彩變 化及排水法特性

水彩顏料、粉蠟筆、簽 字筆

W5

3/14

︱ 3/18

大樹小花誰的家 了解不同紙張的特性,將牛 皮紙揉皺再攤開上色,撕貼 樹的形狀

牛 皮紙、粉 蠟 筆、 8K 圖畫紙、簽字筆、膠水

W6

3/21

︱ 3/25

大樹小花誰的家 將觀察到的昆蟲和植物畫出 牛 皮紙、粉 蠟 筆、 8K 圖畫紙、簽字筆、膠水 W7

3/28

︱ 4/1

我們這一家 先安排好畫面並構圖 8k粉彩紙、粉蠟筆

W8 4/4

︱ 4/8

我們這一家 摺出房子的外形、上色 8k粉彩紙、粉蠟筆 4/4清明節

4/5補假一天

W9

4/11

︱ 4/15

我們這一家 將內部和外部繪畫的部分完成 8k粉彩紙、粉蠟筆

4/13-14 期中評量

W10 4/18

︱ 4/22

母親節卡片 卡片封面製作 彩色粉彩紙、剪刀、膠 水、彩色筆、蠟筆、奇 異筆

W11 4/25

︱ 4/29

母親節卡片 卡片製作完成 彩色粉彩紙、剪刀、膠

水、彩色筆、蠟筆、奇 異筆

W12 5/2

︱ 5/6

我的小小龍舟 利用廢棄紙盒完成龍舟玩具 紙 盒 (ex: 牛 奶 盒 )、 剪 刀、膠帶、裝飾品、冰 棒棍

(24)

W13 5/9

︱ 5/13

我的小小龍舟 繪製龍舟外部、加以裝飾 紙 盒 (ex: 牛 奶 盒 )、 剪 刀、膠帶、裝飾品、冰 棒棍

5/14母親節

W14 5/16

︱ 5/20

創意香包 香包構想與草稿繪製 各 色 不 織 布、 保 麗 龍 膠、剪刀、簽字筆、繩 子、棉花、香香豆 W15

5/23

︱ 5/27

創意香包 在不織布上繪製自己喜歡的圖案,

將兩片圖案剪下,用保麗龍膠將邊 緣黏合,放入棉花和香香豆

各 色 不 織 布、 保 麗 龍 膠、剪刀、簽字筆、繩 子、棉花、香香豆 W16

5/30

︱ 6/4

創意香包 做香包裝飾,將線串上綁好 各 色 不 織 布、 保 麗 龍 膠、剪刀、簽字筆、繩 子、棉花、香香豆

6/2-3畢業生 期末評量 6/4補課(6/10)

W17 6/6

︱ 6/10

人偶服裝秀 讓作品跳脫平面繪畫,嘗試綜合媒 材的運用,自己做出好玩的變裝人 偶

小紙盤、8K 圖畫紙、彩 色筆、蠟筆、剪刀、膠 水、保麗龍膠

6/9端午節 6/10調整放假

W18

6/13

︱ 6/17

人偶服裝秀 畫出三種不同造型的裝扮 小紙盤、8K 圖畫紙、彩 色筆、蠟筆、剪刀、膠 水、保麗龍膠

6/17畢業典禮

W19 6/20

︱ 6/24

人偶服裝秀 作品創作理念分享 小紙盤、8K 圖畫紙、彩 色筆、蠟筆、剪刀、膠 水、保麗龍膠

6/20-21 G1-G5 期末評量

W20 6/27

︱ 6/30

課程回顧 藝術課程回顧、

影片欣賞

PPT、影片

6/30結業日

(25)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 2 學期

(一)年級生活(音樂與表演藝術)領域教學計畫

資料來源 康軒出版社

設計者 郭芳美 每週

教學節數 1 撰寫者 郭芳美 學期教學

總節數 20

教材分析

本學期共有六個教學單元,分別為:(1)大家的交通工具(2)小樹小花朋友 多(3)玩具總動員(4)我家的故事(5)鼓聲咚咚迎端午(6)好熱的天氣。

教科書內所安排的音樂與表演藝術學習元素包括:

一、音樂常識與概念:速度、節奏、拍子、音高、曲式、樂句、認譜…等。

二、歌唱:配合單元,共計八首,以遊戲化的方式融入教學。

三、律動:以身體經驗形成音樂意識,激發創造力與培養音感、節奏、專注力。

四、樂器合奏:培養學生合奏的興趣與團隊精神,滿足學生學習樂器的慾望。

五、欣賞:以多元方式帶領孩子進入豐富美妙的音樂世界。

小朋友進入國小已經一個學期,在生活常規與學習適應上均逐漸步入軌道,因此本 學期的音樂課,除了課本內容之外,亦會加入附小名曲音樂欣賞、肢體律動創作、

基礎樂理、節奏遊戲…等多元課程,讓小朋友在快樂的氣氛中有效地學習音樂、享 受音樂、進而能喜愛音樂!

教學目標 能力指標(數學領域採用分年細目)

1.學會音樂的基本知識:速度、節奏、拍子、

音高、曲式、樂句、認譜…等。

2.透過簡單的說白或念謠,利用身體的動作,

表現出自然的律動,並隨著節拍感受出重音與 拍點,促進身體柔軟度,增進韻律感。

3.在團體歌唱中學習彼此聆聽,培養音感及調 整音準,並以愉快放鬆的心情,完整流暢詮釋 歌曲的音樂性。

4.學習使用各種節奏樂器演奏,激發創作能 力,並且能自動收拾及保管樂器的習慣。

5.養成個人美好情操,培養音樂基本能力,訓 練表現及欣賞音樂的能力。

6.讓生活的經驗成為音樂學習經驗的累積,落 實「音樂生活化,生活音樂化」的目標。

【探索與創作】

1-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式,

表達自己的感受和想法。

1-1-3 使用媒體與藝術形式的結合,進行藝術 創作活動。

【審美與理解】

2-1-6 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿 態、表情動作的美感,並表達出自己的 感受。

【實踐與應用

3-1-9 透過藝術創作,感覺自己與別人、自己 與自然及環境間的相互關連。

3-1-10 養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序 與態度。

3-1-11 運用藝術創作形式或作品,增加生活趣 味,美化自己或與自己有關的生活空間。

學期成績評量細目 1. 能演唱學習過的兩首歌曲。

2. 能聽辨音樂中的長音與短音。

3. 能認識五線譜上的音符ㄇㄧ、ㄙㄛ、ㄌㄚ。

4. 能運用簡易樂器為歌曲作頑固伴奏。

5. 能感受音樂所傳達的感覺,透過肢體韻律表演出來。

(26)

評量內容與方式(包含評量範圍、方式或計分比例)

期中評量 期末評量

1.演唱 30%

2.節奏與肢體律動 40%

3.課堂表現 30%

1.音感與演唱 30%

2.節奏樂器敲奏 30%

3.樂理測驗 20%

4.課堂表現 20%

週次 起迄

日期 單元名稱 教學內容 教學資源 備註

融入議題 W1

2/15

︱ 2/20

一、大家的交通

工具 1.歌曲:火車快飛

2.節奏練習:長音與短音 3.附小國樂名曲:新年樂

鋼琴 音樂 CD 節奏樂器

2/15開學日 2/20補課

W2

2/22

︱ 2/26

一、大家的交通

工具 1.歌曲:紅綠燈

2.樂理:音符家族二分音符、

雙八音符、四分音符

鋼琴、音樂 CD 唱遊影片

節奏卡 W3

2/29

︱ 3/4

二、小樹小花朋 友多

1.歌曲:小蝸牛

2.樂理:地板五線譜走唱

音樂 CD 影音資料 地板五線譜

2/29補假 1 天

W4 3/7

︱ 3/11

二、小樹小花朋 友多

1.歌曲:小蜜蜂

2.樂理:五線譜的線與間 3.律動-音階蘿蔔蹲

五線譜掛圖 音樂 CD

W5

3/14

︱ 3/18

二、小樹小花朋

友多 1.角色扮演與律動:舞動春天 2.節奏創作與拍唸

動物玩偶 小花、樹葉

節奏卡 W6

3/21

3/25 三、玩具總動員

1.欣賞:玩具兵進行曲 2.樂理:四分休止符與四分音 符

音樂 CD 節奏樂器

W7

3/28

4/1 三、玩具總動員

1.歌曲:玩具國

2.附小器樂名曲:快樂的農夫 音樂 CD 節奏樂器

W8 4/4

4/8 三、玩具總動員 1.聲音的遊戲:長短音與模仿 2.律動:扮演玩具隨樂曲律動

鋼琴 音樂 CD 節奏樂器

4/4清明節 4/5補假一天

W9

4/11

︱ 4/15

期中評量 1 .個人、小組演唱歌曲 2.節奏拍念

鋼琴 節奏樂器

4/13-14 期中評量

W10 4/18

︱ 4/22

四、我家的故事 1.歌曲:美麗的康乃馨 2.樂理:聽唱五聲音階

鋼琴 音樂 CD 節奏樂器

W11 4/25

4/29 四、我家的故事

1.唱跳:天下的媽媽都是一樣 的

2.欣賞:聽媽媽的話 3.樂理:音符家族學習單

音樂 CD 影音資料

紙筆

W12 5/2

5/6 四、我家的故事

1.歌曲:我愛我家 2.樂理:2/4 拍的節奏 3.歌詞創作

鋼琴 音樂 CD 節奏樂器

(27)

W13 5/9

︱ 5/13

五、鼓聲咚咚迎 端午

1.歌曲:過端午 2.頑固伴奏

鋼琴 音樂 CD 節奏樂器 W14

5/16

︱ 5/20

五、鼓聲咚咚迎 端午

1.歌曲:潑水歌 2.律動:快與慢 3.樂理:五線譜複習

鋼琴 音樂 CD 五線譜掛圖 W15

5/23

︱ 5/27

五、鼓聲咚咚迎

端午 1.附小聲樂名曲:天黑黑 2.音畫創作

音樂 CD 音畫用品

W16 5/30

︱ 6/4

六、好熱的天氣 1.附小爵士樂名曲:The Entertainer

2.節奏樂器大挑戰

鋼琴 音樂 CD 節奏樂器

6/2-3畢業生 期末評量 6/4補課(6/10)

W17 6/6

︱ 6/10

六、好熱的天氣 1.附小器樂名曲:貝多芬「合 唱交響曲」欣賞與音樂家介 紹

2.歌曲:螢火蟲

鋼琴 音樂 CD 節奏樂器

6/9端午節 6/10調整放假

W18

6/13

︱ 6/17

六、好熱的天氣 1.樂理:認識

ㄇㄧ、ㄙㄛ、ㄌㄚ的位置與 音高

2.複習歌曲 3.頑固伴奏

鋼琴 音樂 CD 五線譜掛圖

6/17畢業典禮

W19 6/20

6/24 期末評量

1.大小手音樂會

2.欣賞六年級畢業才藝秀 3.個人演唱

4.基礎樂理

鋼琴 音樂 CD 五線譜掛圖

6/20-21 G1-G5 期末評量

W20 6/27

6/30 學期回顧與複習 6/30結業日

(28)

國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 2 學期

(一)年級 綜合活動 領域教學計畫

資料來源 綜合活動一年級下學期(南一版)

設計者

張麗勤、張美都、

林伶娟、李佳芳、

張懿林

每週

教學節數 2 撰寫者 林伶娟 學期教學

總節數 40

教材分析

本課程設計以兒童的生活經驗及學習背景出發,透過實作、分享、展演,培養 兒童的群性、合作、溝通及生活能力。學習內容為課本的六大單元,各單元學習重 點分述如下:

一、認識自己:認識自己的特點並探索自己的情緒問題。

二、我的成長:分享自己的成長過程,並能對家人表達感謝。

三、我的家人:分享家人的喜好,及一起從事戶外活動的收穫。

四、我會做家事:省思自己分內應做的事,並養成做家事的習慣。

五、團體中的我:探討交朋友正確的方法,並表達對朋友的感謝。

六、合作力量大:體會合作的必要性及意義,並能在團體中展現自己。

教學目標 能力指標

一、能知道自己的優缺點。

二、能表達對家人的感謝。

三、能分享與家人共同從事的戶外活動。

四、能做好自己分內應做的事。

五、能表達對同學的感謝。

六、能與他人互相合作。

1-1-1探索並分享對自己以及與自己相關人事物的感受。

1-1-3體會自己分內的事,並身體力行。

1-1-4體會、分享生命降臨與成長的感受。

3-1-1分享自己在團體中與他人相處的經驗。

3-1-2體會團隊合作的意義,並能關懷團隊成員。

4-1-3樂於參加班級、家庭的戶外活動。

學期成績評量細目 一、能知道自己的優缺點。

二、能表達對家人的感謝。

三、能分享與家人共同從事的戶外活動。

四、能做好自己分內應做的事。

五、能表達對同學的感謝。

六、能與他人互相合作。

評量內容與方式

期中評量 期末評量

一、定期評量 0%

二、平時評量 100%,說明如下:

1、評量範圍:單元一至單元三

2、評量方式:以學習單、口頭分享、實 際操作、作品製作、行為 觀察等為主。

一、定期評量 0%

二、平時評量 100%,說明如下:

1、評量範圍:單元四至單元六

2、評量方式:以學習單、口頭分享、實 際操作、作品製作、行為 觀察等為主。

週次 起迄

日期 單元名稱 教學內容 教學資源 備註

融入議題 W1

2/15

︱ 2/20

一、認識自己 鏡中的我 小鏡子、圖畫紙 性別平等教育

環境教育

參考文獻

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