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精誠中學 107 學年度第一學期高一第三次段考國文科試題
範圍：課本、語文練習：廉恥、樂府詩選、孔乙己、岳陽樓記、鬼頭刀 補充教材：日知錄序、樂府詩選(東門行、長干行)、義田記 文教：論仁 一、單一選擇題（一題 2 分，共 40%） 1、下列各組「」內的字，讀音相同的選項是： （A）春寒料「峭」／脫帽著「帩」頭 （B）深陷泥「淖」／「踔」厲風發 （C）「勃」然大怒／「悖」禮犯義 （D）「檣」傾楫摧／稼「穡」艱難 2、下列選項，何者國字完全沒有錯別字？ （Ａ）風流倜儻／ 國事蜩螗／未雨綢繆 （Ｂ）相嚅以沫／孺慕之情／囁濡羞怯 （Ｃ）流言斐語／文采蜚然／翡翠寶石 （Ｄ）趨利避凶／以免向偶／敷衍塞責 3、下列選項，引號中的詞性說明，何者錯誤： （Ａ）先天下之「憂」而「憂」：二「憂」字皆為動詞 （Ｂ）族之人「瓢囊」為溝中瘠者，豈少哉：名詞作形容詞使用 （Ｃ）無「恥」之「恥」：前者是名詞，後者為動詞 （Ｄ）「以晏子之觴而觴桓子」其中「觴」字，前者是名詞，後者為動詞 4、甲、「點水蜻蜓□□飛」 乙、「□□水田飛白鷺」 丙、「□□園中柳」 丁、「無邊落木□□下」 上列四句詩句中，依照甲乙丙丁的順序，選出正確的選項： （Ａ）孜孜、陰陰、青青、片片 （Ｂ）翩翩、陰陰、青青、蕭蕭 （Ｃ）皇皇、青青、鬱鬱、呼呼 （Ｄ）款款、漠漠、鬱鬱、蕭蕭 5、下列各「 」中的成語，何者運用正確？ （Ａ）大雄想要考試進步，卻只靠臨陣磨槍、燒香拜佛，這和「緣木求 魚」有何區別？ （Ｂ）秋夜皎潔的月光映照在日月潭的湖面上，一片「韜光養晦」的景 象，真是美不勝收 （Ｃ）郭爺爺的身體硬朗，如「松柏後凋」，老當益壯 （Ｄ）此女容貌姝麗，「魚沉雁杳」，美得不可方物 6、下列對文人或其文學主張的敘述，正確的選項是： （Ａ）顧炎武反對空疏之學，重性靈、貴獨創，不拘格套，開清代樸學 之風 （Ｂ）廖鴻基以寫實性小說，關注以生命換取生活的討海人，如何以壯 烈的戰鬥對抗殘酷的命運，為臺灣海洋文學的重要作家 （Ｃ）方苞以「學行繼程朱之後，文章介韓歐之間」與友好相期勉，文 章嚴標義法，為桐城派初祖 （Ｄ）魯迅的小說「多採自病態社會的不幸的人們」，針對傳統文化的 陋習與社會弊病來著筆，深刻剖析人性。其作品阿 Q 正傳 ，是中 國現代文學史上第一篇白話小說。 7、下列文句中的「相」字，何者不是有指稱作用的代詞性助詞： （Ａ）入門各自媚，誰肯「相」為言 （Ｂ）「相」迎不道遠，直至長風沙 （Ｃ）來歸「相」怒怨，但坐觀羅敷 （Ｄ）上有加餐食，下有長「相」憶 8、「出東門，不顧歸。來入門，悵欲悲。盎中無斗米儲，還視架上無懸衣。拔劍東門 去，舍中兒母牽衣啼：「他家但願富貴，賤妾與君共餔糜。上用倉浪天故，下當用 此黃口兒。今非！」「咄！行！吾去為遲，白髮時下難久居。」關於〈東門行〉一 文， 請選出敘述錯誤的選項： （Ａ）由「來入門，悵欲悲。盎中無斗米儲，還視架上無懸衣」可看出詩中人民家 徒四壁，衣食不繼 （Ｂ）詩中丈夫出東門鋌而走險的原因是「上用倉浪天故，下當 用此黃口兒」 （Ｃ）「他家但願富貴，賤妾與君共餔糜」，以妻子的口吻表明心 跡，不貪圖富貴，願與丈夫同甘共苦 （Ｄ）由「咄！行！吾去為遲，白髮時下難久 居。」可知最後丈夫仍因貧苦交迫，於是下定決心，拔劍離家鋌而走險。 9、下列選項「」中的文字，關於修辭的說明，何者正確： （A）沙鷗翔集，錦「鱗」游泳／浮光躍金，靜影「沉璧」：皆為「借 代」修辭 （B）「覽物之情，得無異乎？」／「長跪讀素書，書中竟何如？上有加 餐食，下有長相憶」：皆為設問法的「激問」 （C）「鬼頭刀，果然是海中的一把刀」／「牠美麗的色彩像極了熱帶雨 林中的花彩鸚鵡」：皆為譬喻法的「明喻」修辭 （D）「不以物喜，不以己悲」／「居廟堂之高，則憂其民；處江湖之 遠，則憂其君」：皆是「互文」修辭 10、下列論語的篇章，關於論仁的敘述，何者錯誤？ （Ａ）「里仁為美。擇不處仁，焉得知？」與「蓬生麻中，不扶而直；白 沙在涅。與之俱黑」，皆在說明環境對人的影響很大 （Ｂ）「己欲立而 立人，己欲達而達人，能近取譬，可謂仁之方也！」意即仁人能設身處 地，推己及人 （Ｃ）「君子無終食之間違仁，造次必於是，顛沛必於 是。」意謂君子在易姓之間，仍會堅守國家大義寧死亦不變節 （Ｄ） 比干見紂王暴虐無道，冒死勸諫，結果受割心而死，由此可印證「志士 仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。」 11、下列為一節現代散文，請依文意選出排列順序最恰當的選項： 「你若曾是江南採蓮的女子／ 甲、你若曾是那個逃學的頑童 乙、我必是從你袋中掉落的那顆嶄新的彈珠 丙、在路旁草叢裡 丁、我必是你皓腕下錯過的那一朵 ／目送你毫不知情地遠去」 (A)乙甲丁丙 (B)丁甲乙丙 (C)乙丙甲丁 (D)丁丙甲乙 12、由日知錄序一文可知，顧炎武治學務求「窮源溯本」，下列何者可用來 說明此一論點？ (A) 足跡半天下，所至交其賢豪長者，考其山川風俗，疾苦利病，如 指諸掌 (B)精力絕人，無他嗜好，自少至老，未嘗一日廢書 (C)尤留心當世之故，實錄奏報，手自鈔節，經世要務，一一講求 (D)有一疑義，反復參考，必歸於至當。有一獨見，援古證今，必暢其 說而後止 13、有關廉恥一文中的字詞意義和用法，下列說明何者正確？ (A) 仕而家居俟代者「與」焉／天下有道，丘不「與」易也：兩個 「與」字，字義相同 (B) 無恥「之」恥，無恥矣／善乎管生「之」能言也：兩個「之」字用107 上高一第三次段考國文科第 2 頁，共 4 頁 法相同，皆表示賓語提前 (C)人「而」如此，則禍敗亂亡，亦無所不至／況為大臣「而」無所不 取，無所不為：兩個「而」字，字義相同 (D) 天下「其」有不亂，國家其有不亡者乎／人之不廉而至於悖禮犯 義，「其」原皆生於無恥：兩「其」字都是「豈」的意思 14、關於義田記一文，下列敘述何者正確： （A）「瓢囊為溝中瘠者」意謂以瓢囊包裹死在溝中的腐屍來為其殯殮（B）「先父族、 次母族，次妻族，而後及其疏遠之賢。」此句意旨近於「親親而仁民，仁民而愛 物」（C）「再嫁者三十千」意謂夫死改嫁的補助錢三十千（D）舉晏子好仁之事， 「反襯」范仲淹義田之舉品德崇高；以達官顯貴奢靡自私，「正襯」范仲淹之義行 可風。 閱讀以下兩闋范仲淹的詞作，並回答15、16 題： 15、關於以上兩闋詞作，下列敘述何者錯誤： （Ａ）甲作意旨在表達思鄉的愁緒，乙作意旨在表達年華老去的憤慨 （Ｂ）甲作詞風婉轉情深，乙作詞風悲壯蒼涼 （Ｃ）甲作「碧雲天，黃葉地」二句，一高一低，展現天地的蒼茫秋景。 甲作上片運鏡由近而遠，從黃葉地，秋煙，寫到斜陽外的芳草、 山、天 （Ｄ）乙作上片重寫景，下片重抒情。秋景逼人，替千古以來苦於戰役 者，於天地中一發悲憤之氣，可視為豪放詞之先驅 16、甲詩「芳草無情，更在斜陽外」句中的「芳草」所要表達的意象，和下 列選項「」中的意象，何者相同： （A）花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。「枝上柳綿吹又少， 天涯何處無芳草」 （B）鳳凰臺上鳳凰遊，鳳去臺空江自流。「吳宮花草埋幽徑，晉代衣 冠成古丘」 （C）雁來音信無憑，路遙歸夢難成。「離恨恰如春草，更行更遠還生」 （D）「細草微風岸，危檣獨夜舟。」星垂平野闊，月湧大江流。 閱讀以下文章，並回答17、18 題： 17、下列對〈黑與白──虎鯨〉文意的理解，何者正確？ （A）「喊嚷聲如破雷，如潰堤般洶湧」意謂海浪洶湧，大家驚慌失措 地叫喊 （B）「辨認是虎鯨後的過度真實反而拉開了真實，越來越近的虎鯨竟 撲朔迷離成黑白模糊的夢境」意謂極度驚喜能遇見夢寐以求的虎鯨， 心裡頭不敢置信的心情 （C）「那亮麗勁猛的一道弧線，那黑白分明的肚腹，如針尖點在心 頭」，這段話意謂虎鯨龐大的身軀，讓人畏懼驚恐 （D）「身材高大的土匪在我身後氣喘吁吁，反覆叨唸：『虎鯨！是虎 甲、 蘇幕遮 范仲淹 碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更 在斜陽外。 黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁 腸，化作相思淚。 乙、 漁家傲 范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤 城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發 征夫淚。 黑與白——虎鯨 廖鴻基 船隻筆直朝外，越過潮界線後，船頭打南偏外。全船似在期待什麼似的靜默無聲。 才駛了一陣，船長毫無徵兆地猛然將船隻迴轉朝北。不曉得船長在想什麼，這個迴轉毫 無道理。 轉頭上風不久，船長就喊了：「啊——噴水咧——很高！」手臂直挺挺伸指船前。我 和土匪站在船尖鏢台上，揚頭看到正前大約五百公尺外一束水霧接續昂起，隱約一根黑 挺的背鰭劃出水面。「是大型的、大型的……」後背塔臺上傳來一陣急促的呼喊。引擎 催緊，擂擂如急鼓敲打。 如海面一朵綻放的黑色花朵，一扇尾鰭高高盛開。確定是大型鯨！是大型鯨！船上一陣 陣呼嚷，我感覺到手指和腿骨都在顫抖，那是摻揉著興奮、惶恐的失控情緒——我們終 於遇見大型鯨，終於處在懸崖邊緣。 我感到血脈上衝、筋絡扯緊。如果牠隱沒消失，我們都將摔落谷底。
107 上高一第三次段考國文科第 3 頁，共 4 頁 鯨……』」土匪的反應是因為虎鯨太過靠近船隻，呼喊大家趕快遠 離虎鯨，避免撞擊 18、〈黑與白──虎鯨〉一文中，既有作者主觀的情感投射，亦有客觀的事 實陳述。下列選項中，何者屬於「客觀報導」？ （A） 我感到血脈上衝、筋絡扯緊。如果牠隱沒消失，我們都將摔落谷底 （B）船上一陣陣呼嚷，我感覺到手指和腿骨都在顫抖，那是摻揉著興 奮、惶恐的失控情緒——我們終於遇見大型鯨，終於處在懸崖邊緣 （C）辨認是虎鯨後的過度真實反而拉開了真實，越來越近的虎鯨竟撲 朔迷離成黑白模糊的夢境 （D）虎鯨食性兇殘，食量驚人，一次能吃食十三隻海豚、十三隻海 豹，甚至體型比牠們大的鬚鯨也是牠們獵食的對象 請閱讀完下篇小說後，回答 19、20 題： 19、根據〈風箏〉一文的描述，作者充滿「無可把握的悲哀」是由於： (A)生命無常，世事難測 (B)童年不再，徒留追憶 (C)無法贖過，永受良心苛責 (D)弟弟對往事不復記憶，無法與兄長共同懷舊 20、關於〈風箏〉一文的敘述，下列何者正確？ (A)文中描寫一份作者的童年過失，筆調冷峻，充滿悔疚語氣 (B)風箏在文中象徵作者 渴望高飛、嚮往自由的心願 (C)作者破壞弟弟的風箏，主要原因是弟弟身體瘦弱多 病，不適宜玩風箏 (D)本文是表達人應珍惜當下，勿一味沉溺過往
二、多重選擇題
（一題3 分，共 30%。錯一個選項倒扣 1/5 題分，答錯 1 個選項者， 得1.8 分；答錯 2 個選項者，得 0.6 分；答錯多於 2 個選項或所有選項均未作答 者，該題以零分計算） 21、在詩文中描寫人物時，常運用「側面烘托」的技巧，如「青絲為籠系，桂枝為籠鉤。 頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。」從器物的精緻、穿著的華 美，側面烘托暗示羅敷的美麗。以下選項，請選出符合「側面烘托」手法的答案： （A）行者見羅敷，下擔捋髭鬚。少年見羅敷，脫帽著帩頭，耕者忘其犁，鋤者忘 其鋤〈陌上桑〉 （B）當年在上海，拜倒在她玉觀音裙下，像陳榮發那點根基的人， 扳起腳趾頭來數還數不完呢〈金大班的最後一夜〉（C）三月三日天氣新，長安水 邊多麗人。態濃意遠淑且真，肌理細膩骨肉勻〈杜甫麗人行〉（D）手如柔荑，膚 如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮 。〈詩經‧碩人 篇〉（E）每次聽她說書之後，總有好幾天耳朵裡無非都是她的書音，無論做什麼 事，總不入神〈明湖居聽書〉 22、選出下列「 」中，字義兩兩相同的選項？ （A）高山仰止，「景」行行止／至若春和「景」明，波瀾不驚 （B）感此傷妾心，「坐」愁紅顏老／來歸相怒怨，但「坐」觀羅敷 （C）「微」斯人，吾誰與歸／「微」管仲，吾其被髮左衽矣 （D）今其智「乃」反不能及，其可怪也歟／四維不張，國「乃」滅亡 （E）一日克己復禮，天下「歸」仁焉／微斯人，吾誰與「歸」 23、下列有關樂府詩之敘述，正確的選項是： （A）樂府詩屬民歌性質，多敘事之作，尚遒勁，可入樂（B）樂府詩往往「感於 哀樂，緣事而發」，表現百姓生活與感情，反映社會現實（ C）「行」、「歌行」 均為樂府詩體式，〈飲馬長城窟行〉、〈長干行〉皆屬之（D）樂府詩格律較為自 由，不講平仄、不限句數、不須對偶亦不須押韻（E）北朝樂府婉轉含蓄，南朝樂 府質樸雄渾。 24、文學作品常見悲喜交織「以喜襯悲」的表達方式。下列選項，含有此種表達方式的 選項是： （Ａ）秦得 參 在室內踱來踱去，經他妻子的幾次催促，他總沒有聽見似風箏 魯迅
北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉於晴朗的天空中，而遠處有一二風 箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。 故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡黑色的蟹風 箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴 可憐模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴照應， 打成一片春日的溫和。我現在在哪裡呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久 經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。 但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做 的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜 歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至於小半日。 遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的 這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多久不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然 大悟似的，便跑向少有人去的一同堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中 發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁 靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝 飾著，將要完工了。我在破獲祕密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣 地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏 扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留 他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。 然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看了 一本外國的講論兒童的書，才知道遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二 十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿 同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。 但心又不竟墮下去而至於斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。107 上高一第三次段考國文科第 4 頁，共 4 頁 的，心裡只在想，總覺有一種不明瞭的悲哀，只不住漏出幾聲的 嘆息 （Ｂ）孔乙己說：「不要取笑！」「取笑？要是不偷，怎麼會打斷 腿？」孔乙己低聲說道：「跌斷，跌，跌…」他的眼色，很像懇 求掌櫃，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌櫃都笑了 （Ｃ）廚子老高說：「大小姐，別說什麼告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫 院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……」他為什麼不說下去 了？我忽然著急起來，大聲喊說：「你說什麼？老高。」「大小 姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這你就數你大了！就數你大 了！」 （Ｄ）一個喝酒的人說道：「他怎麼會來？⋯ ⋯他打折了腿了。」掌櫃 說：「哦！」「他總仍舊是偷。這一回，是自己發昏，竟偷到丁 舉人家裡去了。他家的東西，偷得的麼？」「後來怎麼樣？」 「怎麼樣？先寫服辯，後來是打，打了大半夜，再打折了腿。」 （Ｅ）我已懂得，一把小小黃楊木梳，再也理不清母親心中的愁緒。因 為在走廊的那一邊，不時飄來父親和姨娘琅琅的笑語聲 25、關於〈岳陽樓記〉的敘述，下列敘述何者錯誤？ （A）作者以「覽物之情，得無異乎？」的激問，作為承上啟下的關鍵句，開啟接下 來的「雨悲」、「晴喜」兩段論述（B）遷客騷人在面對洞庭湖的雨景與晴景，能 以「不以物喜，不以己悲」的態度來面對，所以才留下如此多盪氣迴腸的作品 （C）本文最大的特色在於「駢散兼用」，形成特殊的風格，其中駢句更是富含變 化，有句中對、單句對，甚至像「居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其 君」這種隔句對 （D）此記旨在刻劃滕子京浮沉宦海、修葺岳陽樓之原委，雖名為 樓記，實為史傳（E）作者認為知識份子不應因自身遭遇而悲喜，而應以天下為己 任，效法古仁人的胸懷活出先憂後樂的生命價值。 26、文學作品常將個人的情感投射到外在景物，再透過對景物的描寫，反映 出人物的情思。例如〈蝶戀花〉：「紅燭自憐無好計，夜寒空替人垂 淚」，紅燭為物，卻如人一般「替人垂淚」，是因為詞人把自己的情感 投射到紅燭上，乃「物皆著我之色彩」的「有我之境」。下列文句，運 用這種手法的選項是： （Ａ）聽海哭的聲音，這片海未免也太多情，悲泣到天明 （Ｂ）但我 不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋 （Ｃ）風冷心灰∕吻別的季節∕每棵樹都在流淚∕滿街金黃的落葉∕不 怪誰∕不承認離別∕當你搬出我心扉∕寂寞翻箱倒櫃 （Ｄ）客從遠 方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書（Ｅ）行宮見月傷心 色，夜雨聞鈴腸斷聲 27、 下列選項「」中的成語，選出用法正確的選項： （Ａ）有道是「駟不及舌」，流言有時真足以顛倒黑白，所以君子立 身，但求潔己自愛，而毀譽聽之於人 （Ｂ） 在歷史上「風雨雞鳴」的忠臣義士，即使處於時局艱鉅的亂世， 也寧可堅守氣節，捨生取義，留取丹心照汗青 （Ｃ）官場上多的是「吮癰舐痔」之徒，只論利害，不辨是非 （Ｄ）凡事光明正大，「不欺暗室」，才是個真君子 （Ｅ）現在大學教育普及，各行各業中，高學歷者已是「捉襟見肘」， 學歷不再是工作的保證書 28、下列選項「」中的文字，均為「一語雙關」，請選出其雙關語的敘述 正確的選項： （A）「花開堪折直須折，莫待無花空折枝」：表面言惜花、愛花，實 則勉人應該珍惜年少時光 （B）「高節」人相重，「虛心」世所知：表面言竹的有節、中空，實 則諧義高尚的節操，謙虛的內心 （C）他鄉各異縣，「輾轉」不可見：一指良人在遠方輾轉遷徙，又指 思婦的心意被反覆踐踏，肝腸寸斷 （D）「欲濟無舟楫」，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情：表面 言無船槳可渡河，實則表明想出仕卻無人引薦，缺乏進身之階 （E）「夕陽無限好，只是近黃昏」：表面是在描述眼前的黃昏景象，實 則流露出作者對自身年邁體衰的感嘆 29、下列詩文所配對的人物，請選出正確的選項： （Ａ）佛骨謫來，嶺海因而生色；鱷魚徙去，江河自此澄清：韓愈 （Ｂ）允哉聖人之徒，聞善則行，聞過則喜／大哉夫子之勇，見危必拯， 見義必為：顏淵 （Ｃ）萬點梅花盡是孤臣血淚，一坏故土還留勝國衣冠：史可法 （Ｄ）何處招魂，香草還生三戶地／當年呵壁，湘流應識九歌心：孔子 （Ｅ）童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思君 一愴然：李白 30、下列選項的「之」字和「雖之夷狄，不可棄也」的「之」字用法相同： （Ａ）送孟浩然「之」廣陵 （Ｂ）子「之」武城，聞弦歌之聲 （Ｃ）道聽而塗說，德「之」棄也 （Ｄ）吾欲「之」南海，何如？ （Ｅ）生而知「之」者，上也
