彰化縣私立精誠中學 103 學年度第一學期 高一第二次段考 國文科試卷
範圍：課本及語文練習L8-12，補充教材(歸去來辭、日知錄、樂府詩選)，文化基本教材(論學)。 一、 單選題(每題 2 分，共 34 分) 1、 下列「」中的字，讀音皆不相同的選項為： (Ａ)「綰」髮 / 「莞」爾 / 哀「輓」 (Ｂ)「縞」素 / 撐「篙」 / 莪「蒿」 (Ｃ)「踰」矩 / 「逾」期 / 覬「覦」 (Ｄ)「溯」源 / 雕「塑」 /「朔」望 2、 下列各組「 」中的字，何者字義兩兩相同： (Ａ)使君「謝」羅敷，寧可共載不 / 敬「謝」不敏 (Ｂ)感此傷妾心，「坐」愁紅顏老 / 「坐」中數千人，皆言夫婿殊 (Ｃ)「緣」溪行，忘路之遠近 / 不識廬山真面目，只「緣」身在此山中 (Ｄ)棄禮義，「捐」廉恥 / 秋扇見「捐」 3、 下列「 」內的字形，何者兩兩相同： (Ａ)「ㄑ一ㄠ ˋ」頭 / 春寒料「ㄑ一ㄠ ˋ」 (Ｂ)錚錚「ㄘㄨㄥ ㄘㄨㄥ」 / 草木「ㄘㄨㄥ」蘢 (Ｃ)問心無「ㄎㄨㄟ ˋ」 / 不「ㄎㄨㄟ ˋ」屋漏 (Ｄ)色彩斑「ㄌㄢ ˊ」 / 力挽狂「ㄌㄢ ˊ」 4、 「然」字作形容詞詞尾時，是表示……的樣子，請由參考選項依序填入最恰當之詞 語： (甲)你□□一身，怎麼承擔得了如此龐大的債務呢？ (乙)面對艱困的挑戰，我們要臨危不亂，處之□□。 (丙)那對孿生姊妹外形相似，但個性和興趣卻□□有別。。 (丁)他的個性不拘於時，特立獨行，幾次公開發言都引起輿論一陣□□。 (Ａ)孑然 / 卓然 / 譁然 / 悵然 (Ｂ)肅然 / 泰然 / 譁然 / 悵然 (Ｃ)孑然 / 泰然 / 迥然 / 譁然 (Ｄ)勃然 / 幡然 / 軒然 / 愕然 5、 〈廉恥〉一文中，大量運用「引用」修辭法，明引暗用，訴諸權威，形成特色。下列何 組說明、配對錯誤： (Ａ)〈馮道傳〉論：《五代史記》 (Ｂ)「雞鳴不已於風雨」：《論語》 (Ｃ)「彼眾昏之日，固未嘗無獨醒之人」：屈原〈漁父〉 (Ｄ)「無恥之恥，無恥矣」：《孟子》 6、 下列有關小說流變的敘述，何者正確： (Ａ)魏晉小說稱「筆記小說」，內容皆零星記事，無完整結構，可分志人與志怪兩類， 劉義慶的《世說新語》、《幽明錄》為志怪小說代表。 (Ｂ)唐代小說又稱「傳奇」，大體已有完整的故事結構，其性質為文言短篇小說，今存 之作多收錄於《太平廣記》一書中 (Ｃ)宋代開始發展白話章回小說，唯內容趨於神怪，如：《西遊記》 (Ｄ)《紅樓夢》、《儒林外史》、《老殘遊記》、《聊齋誌異》均為清朝著名章回小說 7、 依照「四庫全書」經、史、子、集的分類原則，將下列書籍歸類，何者完全正確？ (Ａ)孟子 / 史記 / 墨子 / 楚辭 (Ｂ)說文解字 / 戰國策 / 孟子 / 昭明文選 (Ｃ)山海經 / 資治通鑑 / 水滸傳 / 昭明文選 (Ｄ)道德經 / 日知錄 / 天下郡國利病書 / 楚辭 8、 下列文意的詮釋，何者錯誤： (Ａ)〈明湖居聽書〉一文，行文按照時間順序，先寫彈三弦者的彈奏，次寫黑妞說書， 為白妞出場蓄勢，除了直接描繪聲音，也透過聽眾的反應，烘托白妞說書的魅力 (Ｂ)〈桃花源記〉一文，作者以「遂迷不復得路」、「後遂無問津者」作結，暗示理想 社會的幻滅 (Ｃ)〈廉恥〉一文，作者引用史書和孔、孟之言，闡明廉恥與個人名譽的關係，對明 末清初媚外之遺臣表示譴責 (Ｄ)〈再別康橋〉一詩，全詩共七節，每節四行，每節一韻，整齊中有變化，形成迴旋 往復的效果，有著古典韻律之美 9、 有關「序」的敘述，何者錯誤： (Ａ)用以說明著作旨趣及經過 (Ｂ)書後稱「序」，書前稱「跋」，合稱「序跋體」 (Ｃ)可用以贈人，表示敬愛或勉勵之意，稱作「贈序」 (Ｄ)〈桃花源記〉為〈桃花源詩〉前序 10、 〈長干行〉一文中，「千喚不一回」的「千」形容其多，是虛數。下列何者用法相同： (Ａ)使君從南來，「五」馬立踟躕 (Ｂ)早晚下「三」巴，預報書還家 (Ｃ)「三」折肱而成良醫 (Ｄ)「五」臟「六」腑，像熨斗熨過，無一處不伏貼 11、 下列「 」中的年齡，由少至長排列，何者正確：(甲)顏淵未及「強仕」之年，猝然辭 世，孔子哀痛逾恆 (乙)蘇軾年逾「耳順」，猶因新舊黨爭，遭貶海南，客死異鄉 (丙)劉基早年隱居著書，「知命」之年，始出山協助朱元璋一統天下 (丁)余光中雖 年逾「古稀」，依然創作不輟 (戊)張愛玲年甫「及笄」，即以短篇小說馳譽文壇 (Ａ)戊甲丙乙丁 (Ｂ)甲戊乙丙丁 (Ｃ)戊甲乙丙丁 (Ｄ)戊丙甲乙丁12、 運用「側面烘托法」來描繪女子的美貌，透過讀者的想像力，所得的成效不亞於直 接針對其容顏的描寫，下列何者也屬於此用法： (Ａ)指如削葱根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙 (Ｂ)三月三日天氣新，長安水邊多麗人，態濃意遠淑且真，肌理細膩骨肉勻 (Ｃ)顧盼遺光彩，長嘯氣若蘭。行徒用息駕，休者以忘餐 (Ｄ)手如柔荑，膚如凝脂……巧笑倩兮，美目盼兮 13、 孔子曾以六言六蔽訓誡子路。下列文句中的□，各自對應一種流弊，請依文意填入 正確答案：「好仁不好學，其蔽也愚；好知不好學，其蔽也□；好信不好學，其蔽 也賊；好直不好學，其蔽也□；好勇不好學，其蔽也□；好剛不好學，其蔽也 狂。」 (Ａ)盪 / 絞 / 亂 (Ｂ)絞 / 亂 / 盪 (Ｃ)盪 / 亂 / 絞 (Ｄ)亂 / 絞 / 盪 14、 下列選項中，何者說明正確： (Ａ)「弟子入則孝，出則弟，謹而信，汎愛眾而親仁。行有餘力，則以學文」：句中 「則以學文」意謂再去修習禮義德行 (Ｂ)「日知其所亡，月毋忘其所能，可謂好學也已矣」：子路認為好學之道在於溫故 知新 (Ｃ)「四十、五十而無聞焉，斯亦不足畏也矣！」：孔子勉勵年輕人治學應專精 (Ｄ)「逝者如斯夫！不舍晝夜」：強調為學重在惜時向學 15、 〈歸去來辭〉的「歸去」應指下列何者：（甲）由城歸鄉 （乙）由官場歸田園 （丙）由仕歸隱 （丁）由心靈自主到心為形役 (Ａ)甲乙丙 (Ｂ)甲乙丁 (Ｃ)乙丙丁 (Ｄ)甲丙丁 16、 有關〈長干行〉一文，下列敘述何者正確： (Ａ)全詩以空間為線索，通過第三人稱口吻，寫長干里一對夫妻從青梅竹馬到締結 婚姻，以至別離相思的情愛生活。 (Ｂ)「苔深不能掃」、「落葉秋風早」敘述企盼丈夫早日歸來的急切心情 (Ｃ)「八月蝴蝶黃」、「雙飛西園草」少婦觸景生情，反襯勞燕分飛之淒苦 (Ｄ)「相迎不道遠」、「直至長風沙」敘述少婦得知丈夫即將返家，不覺喜形於色 17、 有關〈日知錄序〉一文，下列敘述何者錯誤： (Ａ)潛心古學，九經諸史，略能背誦，尤留心當世之故：敘述顧炎武稟賦過人 (Ｂ)事關民生國命者，必窮源溯本，討論其所以然：顧炎武為學講究「經世致用」 (Ｃ)有一疑義，反覆參考，必歸於至當。有一獨見，援古證今，必暢其說而後止： 顧炎武治學務求「窮源溯本」 (Ｄ)當代文人才士甚多，然語學問必斂衽推顧先生：顧炎武乃當代通儒，備受推崇 二、 多重選擇題(每題 3 分，共 30 分，答錯倒扣 1/5 題分) 18、 語言會隨著時代的變遷而有衍生新義的情形，下列詞語何者有古今歧義的現象： (Ａ)你的「妻子」真賢慧，把家中整理得一塵不染 / 率「妻子」、邑人來此絕境 (Ｂ)借問漢宮誰得似？「可憐」飛燕倚新妝 / 流浪漢面黃肌瘦的樣子，處境「可憐」 (Ｃ)吾愛孟夫子，「風流」天下聞 / 牡丹花下死，做鬼也「風流」 (Ｄ)台灣陸路、海運、網路，「交通」都十分通暢發達 / 阡陌「交通」，雞犬相聞 (Ｅ)他不守信用，朋友「早晚」會離他遠去 / 「早晚」下三巴，預將書報家 19、 所謂「意動」用法，是指「動詞」對於它的「受詞」含有認為、以為的意思，如： 「無恥之恥」，白話翻譯成：「以沒有羞恥心為可恥」。下列何者為「意動」用法？ (Ａ)春風又綠江南岸 (Ｂ)漁人甚異之 (Ｃ)孔子登東山而小魯 (Ｄ)草菅人命，視同兒戲 (Ｅ)從數騎出 20、 下列是有關各個作家的生平經歷與作品風格，請選出正確的敘述： (Ａ)劉鶚，字鐵雲，筆名洪都百鍊生，其人精於算學，通曉地理，且留心西洋科學， 曾參與治河有功，其著作《老殘遊記》與《官場現形記》、《儒林外史》、《二十 年目睹之怪現狀》稱為「晚清四大譴責小說」。 (Ｂ)顧炎武，本名絳，明亡，改名亭林，世稱炎武先生，清廷薦修《明史》，炎武 堅持只以布衣身分應詔。是清代樸學導師，所著《日知錄》是一本讀書札記， 《天下郡國利病書》是其考察山川形勢之所得，所以四庫全書歸類在子部。 (Ｃ)陶淵明，世稱靖節先生，曾任彭澤令，因不願為五斗米折腰，解印綬歸隱，後 人譽為田園詩人之祖，詩文風格質樸，蘇軾評其詩「質而實綺，癯而實腴」。 (Ｄ)徐志摩，以詩文享譽文壇，其詩富於浪漫色彩，詞藻瑰麗，聲律和諧；其文抒 情優美，意象鮮明。因大霧飛機觸山失事，遇難身亡。 (Ｅ)卞之琳，受徐志摩賞識步入詩壇，其詩出入「新月」與「現代」兩派間，兼有 二者之長，既能繼承古典傳統而不拘泥於古，又能借鑑西方現代詩潮而不歐化。 21、 「移覺」修辭是指視覺、聽覺、味覺、嗅覺之間轉換運用，使文意更豐富而有變化，如 ：聽王小玉的歌聲，五臟六腑裡，像熨斗熨過，無一處不伏貼。下列文句屬於「移 覺」修辭的選項是： (Ａ)秦淮河的水卻盡是這樣冷冷地綠著 (Ｂ)昨夜的月色，至少有一瓣是甜的 (Ｃ)眾多紫色的牽牛花，好一團波濤洶湧大合唱的紫色 (Ｄ)塘中的月色並不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲 (Ｅ)下山仍不見雨，三粒苦松子，沿著路標滾到我腳前，伸手抓起，竟是一把鳥聲
22、 有關樂府詩與古詩的敘述，何者錯誤： (Ａ)二者平仄、用韻，皆較近體詩寬鬆，並稱漢代詩歌雙葩 (Ｂ)樂府詩句式較整齊，古詩則多為長短句 (Ｃ)樂府可入樂，可歌，可誦；古詩不入樂，只可誦 (Ｄ)樂府主言情，尚溫雅；古詩主敘事，貴遒勁 (Ｅ)古詩代表為〈木蘭詩〉、〈孔雀東南飛〉；樂府詩名篇為陶淵明〈飲酒〉 23、 一語同時兼顧到兩種事物或兼含兩種意義的修辭法為「雙關」，而兼含的意義是另 一個同音字的意義，就是「諧音雙關」。例如：「東邊日出西邊雨，道是無晴卻有 晴。」（唐劉禹錫〈竹枝詞〉）就是利用「晴」與「情」字音雙關。下列各項「 」中的文 字，哪一項屬於「諧音雙關」？ (Ａ)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾 (Ｂ)青青河畔草，綿綿思遠道 (Ｃ)他鄉各異縣，輾轉不相見 (Ｄ)理絲入殘機，何悟不成匹 (Ｅ)蓮子心中苦，梨兒腹內酸 24、 「入門各自媚，誰肯相為言」的「相」字，表示動作是由一方對另一方進行之義，為 「代詞性助詞」，下列何者與之意義相同： (Ａ)深林人不知，明月來「相」照 (Ｂ)本是同根生，「相」煎何太急 (Ｃ)洛陽親友如「相」問，一片冰心在玉壺 (Ｄ)「相」迎不道遠，直至長風沙 (Ｅ)既已納其自託，寧可以急「相」棄邪 25、 下列選項中，何者意涵相近，旨義可以互相闡發： (Ａ)人不知而不慍 / 古之學者為己，今之學者為人 (Ｂ)行有餘力，則以學文 / 知行合一，學思並重 (Ｃ)譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也 / 學無止境 (Ｄ)苗而不秀者，有矣夫！秀而不實者，有矣夫 / 始勤終懈，則前功盡棄 (Ｅ)後生可畏，焉知來者之不如今 / 青出於藍 26、 下列對於樂府詩的相關介紹，何者敘述正確： (Ａ)「樂府」原本是秦代當時中央政府掌管郊廟朝會的樂官 (Ｂ)以民間歌謠為主，亦有後代詩人模仿的作品 (Ｃ)「感於哀樂，緣事而發」，內容反映百姓現實生活，思想情感 (Ｄ)歌、行、引、曲、弄、操、吟……等，皆為樂府詩體之名稱 (Ｅ)宋郭茂倩編《樂府詩集》，內容詳贍，後世均奉為圭臬 27、 「南朝樂府尚婉轉，情感表達多含蓄而委婉；北朝樂府樸質雄渾，情感表達多奔放 直接。」由此風格判斷，下列詩句屬於北朝樂府的是： (Ａ)碧玉小家女，不敢攀貴德。感郎千金意，慚無傾城色。 (Ｂ)宿昔不梳頭，絲髮披兩肩。婉伸郎膝上，何處不可憐？ (Ｃ)門前一株棗，歲歲不知老。阿婆不嫁女，那得孫兒抱？ (Ｄ)果欲結金蘭，但看松柏林。經霜不墮地，歲寒無異新。 (Ｅ)敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。 三、 翻譯(每題 2 分，共 10 分)(請按照題號翻譯粗體線部分) 1. 然而四者之中，恥尤為要，故夫子之論士曰：「行己有恥。」( 1 ) 孟子曰：「人不可以無 恥。無恥之恥，無恥矣。」又曰：「恥之於人大矣！為機變之巧者，無所用恥焉。」 2. 吾觀三代以下，世衰道微，棄禮義，捐廉恥，非一朝一夕之故。然而(2) 松柏後凋於歲 寒，雞鳴不已於風雨，(3) 彼眾昏之日，固未嘗無獨醒之人也。 3. 枯桑知天風，海水知天寒。入門各自媚，誰肯相為言。(4) 客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼 兒烹鯉魚，中有尺素書。長跪讀素書，書中竟何如。上言加餐飯，下言長相憶。 4. (5) 土地平曠，屋舍儼然 。有良田、美池、桑、竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種 作，男女衣著，悉如外人；黃髮垂髫，並佁然自樂。 四、 簡答(6 分) 請根據顧炎武〈廉恥〉一文，說明：三人（管仲、歐陽脩、顧炎武）言論所構成的文 意脈絡，呈現何種論述層次？ 五、 作文(20 分) 我心目中的桃花源 陶淵明以「桃花源」作為心目中的理想世界，並寄寓桃花源不假外求之意。生活中的桃花 源可以不存在，可是人心中的桃花源不能不存在。西方人心中神聖的天堂，佛教信徒眼中 的極樂世界，莫爾的烏托邦，它們存在於每個人的心裡，閃耀著生命的火光，儘管微弱， 卻照亮每張黯淡的臉。 相信每個人心中都擁有自己的一片桃花源，隨著個人的期望等因素而有不同的樣貌。這 片「桃花源」或許是一種理念、心心念念的夢想，或許是腦中構築出的抽象世界，更或許是 真實存在於生活中的一個角落或一處私密空間。 生活在現代社會中的你，渴望生活在怎樣的理想世界中？這個理想世界，和現實世界有 何不同？或者你不必依靠想像與虛構，已在現實中發現了這個理想世界？請以「我 心目中 的桃花源」為題，描述你心目中或現實中的理想世界，完成一篇首尾俱足、結構完整的文 章，文長五百字左右。
1、B 2、D 3、C 4、C 5、D 6、B 7、A 8、送分 9、B 10、C 11、A 12、C 13、A 14、D 15、A 16、C 17、A 18、ABCDE 19、BCD 20、CDE 21、ABCDE 22、BDE 23、ADE 24、ABC 或 全 25、AD 26、BC (D) E 27、CE
