藥學科技上課心得：廖浩君

藥學科技心得報告 B303097232 廖浩君 心得: 本次吳建德老師在課堂上的演講內容主要是在描述大腦中的世界，在課堂 上所播放的影片當中，一開始就點名了研究目的『想要詳細描繪出大腦個區域功 能的測定圖』！早期的研究人員們所針對的研究對象有一大部分是來自於有特殊 疾病的病患，在其頭頂或是腦中放入電極片用以記錄腦中電位的波動，比如像是 記錄癲癇病患發作時腦中劇烈放電的區域，可以用來當作手術前跟精密的檢測使 得執刀的醫師能更加明瞭到底是哪些區域要進行處置！除此之外相類似的研究 也應用在阿茲海默氏疾病的研究上（德國有超過 120 萬人罹患此疾病），隨著醫 藥的發達使得人們平均壽命延長但人體大腦的健康卻似乎沒有與之跟進，於是乎 相關人類腦部退化的研究議題變得越來越熱門！不過可惜的是影片中提及，我們 對於大腦的了解仍舊有限，80％之相關大腦的知識是由鼠腦的研究所獲得極少部 分是由靈長哺乳類的腦部研究所獲得。片中提及一有趣的觀點，一部分的學者認 為，思想形成的過程是藉著圖像的認知與辨識，而圖像的形成是要透過靈魂之窗 之稱的雙眼，於是乎眼睛便被視為大腦之延伸；片中做了一組很特別的實驗，將 一隻獼猴關在一特製的箱型籠子中，然後播放先前進行過相關訓練的圖片(比如 說食物的辨識)，若是獼猴辨識出正確的圖片就會給予獎勵(果汁)，並藉此將所獲 得的腦部電波的數據加以分析，雖在研究上獲得了不少的成果，但相類似的動物 實驗也飽受道德爭議！而我看完之後也不經有著許多感觸，倘若我是那隻獼猴整 天被關在這麼小的活動空間，眼前所接受的圖像所無法自由選擇，即使是有在豐 沛可口的時候供給我，這樣的日子久了我會快樂嗎??況且這已經和大多數腦部動 物實驗相較起來是很溫和的實驗方式了。想想大多數鼠腦的研究，不是要犧牲掉 實驗動物的性命取腦研究，要不就是在其活著的時候對其腦部進行特定部位的破 壞或者是給藥，然後還不能馬上犧牲掉其性命，要觀察到底這樣處置後實驗動物 對於外界的反應表現有怎樣的差異化，進而將這些結論套用到人體腦部醫學治療 的研究上。仔細想想倘若自身是扮演這實驗動物的角色，遭受到如此不人道的對 待時，內心會做何感想!!但當你又站在罹患腦部疾病之病患的角度設想時，身為 病患的自己，期待主治者能進詳盡的說明自身病情並「提供有效的醫療方法」! 然而這些所謂有效的醫療方法，大多需要進行許許多多上述殘忍的動物實驗，等 待技術或者是理論成熟後才得以應用到人體身上，使得病人受惠得救！但進行相 關研究的實驗人員們常常飽受外界非議，有時甚至被冠上兇手、屠夫等不雅稱 號，其所作的行為被視為泯滅人性、不道德！這樣矛盾的衝突，是我在課堂上所 獲得最大的震撼，個人希望大眾對於這群非為了個人求知之私慾努力的研究者們 多點掌聲少些批判，畢竟沒有人喜歡犧牲另一生命去成全自己的健康，或許哪天 你我也都會是相關研究的受益者，在享受這些成果的同時，也請心懷感激，不要 將這一切是為理所當然，這才是我們所該正確持有的態度！