第七章 太陽旗下的臺灣社會

第七章 太陽旗下的臺灣社會 第一節 差別待遇下的社會發展 一、近代教育的推展 (一)基礎教育與差別待遇 1.以初等教育為重點 原因： 統治及建設需要 灌輸忠君愛國的思想 機構：1896年各地設國語傳習所 1898年推行近代教育：隔離政策 臺灣人：公學校(繳費)國語學校、醫學校、實業教育 在臺日人：小學校(義務教育)中學校 1915年設臺中 中學校 2.「日臺共學」與教育推展 背景：1922年頒布新〈臺灣教育令〉 措施： 中學校以上：日臺共學 初等教育：以是否常用「國語」(日語)區分公學校、 小學校1941年皆改為國民學校 義務教育：1943年開始1944年學童就學率超過七成

日、臺籍學齡兒童就學率

(二)高等教育的建立 1.由中等教育改制： 醫學校醫學專門學校 國語學校師範學校 2.新設： 農林、工業、商業專門學校 1922年臺北高等學校 1928年臺北帝國大學（今臺灣大學）因應在臺日人子弟 的需要 3.臺人海外求學 原因：欠缺進修管道 留學地點：日本為主 主修：醫最多，法政、商、經濟次之 臺灣當時唯㇐的大學 農林專校中興大學 工業專校成功大學 商業專校臺大管理學院 二、社會結構與差別待遇 (一)社會結構的變遷 1.人口與都市發展 1920年代後人口大幅成長 原因：醫療進步，死亡率下降社會安定 數量：1925年超過400萬，1940年超過600萬 結構： A.漢人以農維生 B.在臺日人以公教軍警、技術人員和商人為主

僅占5.3%(1940年)

2.促進都市發展之因 港口擴建基隆、高雄 縱貫鐵路、公路等臺中 政經中心臺北、高雄、臺南、臺中

1940年臺灣人口分布

3.新知識菁英的出現 形成途徑：近代教育、海外留學 建立社會地位：近代高等教育、家世背景、專業身分 (二)臺人與日人差別待遇 1.公家機關：臺人人數少、多為基層、同工不同酬、升遷受限 2.國家政策：偏厚日本資本 3.受教育機會：不平等 職業類別 臺 人 在臺日人 職業類別 臺人 在臺日人 木 工 2.3 3.5 靴 工 0.9 2.2 石 工 1.8 3.5 泥水工 1.6 3.5 縫蓆工 1.8 3.0 臨時工 0.8 1.5 花 匠 2.0 3.0 染 工 0.8 1.7 單位：元／每日 三、爭取自我權益的努力 (一)背景 1.一次大戰後民族自決風潮朝鮮三一運動、中國五四運動 2.日本國內進入大正民主時代

三㇐運動時被逮捕的朝鮮民眾

(二)社會文化運動的展開 1.早期的政治抗爭 臺灣同化會 時間：1914～1915年 成員：林獻堂等人（板垣退助提倡） 地點：臺北 訴求：臺灣住民應和日本國民享有同樣待遇 新民會 時間：1920年 創立者：林獻堂 地點：東京 訴求：撤廢「六三法」 事實上當時臺灣已於1906 年實施「三㇐法」，但民 眾仍習慣以「六三法」稱 之 早在1907年，梁啟超就建議林 獻堂放棄武裝抗日，尋求日本 菁英支持，爭取臺灣人權益。

林呈祿：在日本統治下成立臺灣議會、追求自治

追求獨立、

保持臺灣主體性?

同化政策、

撤廢六三法、

成為日本帝國㇐部份?

掌握立法權與

預算權

2.臺灣議會設置請願運動 出發點：在日本統治下，確保臺灣文化特殊性 提倡者：林呈祿 時間：1921~1934年 方式：由林獻堂等人前往東京向日本國會請願要求成立 民選臺灣議會 挫折：1923年的｢治警事件｣ 蔡培火、蔣渭水組成的｢臺灣議會期成同盟會｣在臺灣 被禁止，於是轉至東京成立 總督府以違反｢治安警察法｣為由，大肆逮捕相關人員 影響：雖未成功，但激起民眾的政治熱情

蔣

渭

水

3.臺灣文化協會 成立時間：1921年 地點：臺北 成員：林獻堂、蔣渭水主導，超過千人 目標 引進新思潮 文化活動：演講、讀報、放電影 政治方面：批判總督府體制與不良施政 分裂 時間：1927年 成員思想主張不盡相同 A.蔡培火：主張合法政治抗爭 B.蔣渭水：支持民族運動 C.連溫卿：主張社會主義 結果： A.左派掌權，稱「新文協」 B.林獻堂、蔣渭水、蔡培火等人相繼離開

成立「臺灣民眾黨」

4.臺灣農民組合 起源：1925年「二林蔗農事件」 訴求：李應章等人號召成立「二林蔗農組合」，向林本 源製糖株式會社爭取甘蔗收購權益 引發集體抗爭，93人被捕入獄 成立時間：1926年 代表：簡吉、趙港等人 過程：由全島「農民組合」 串連成立，持續發 動農民運動 5.臺灣共產黨 成立時間：1928年於中國上海 領袖：謝雪紅等人 訴求： 打倒總督府專制 建立臺灣共和國 發展： 滲入臺灣農民組合 與新文協的王敏川合作，取得領導權

謝雪紅

6.臺灣民眾黨 成立時間：1927年第一個由臺灣人組成的合法政黨 黨綱：確立民本政治、建設合理的經濟組織、改廢社會 制度之缺陷 活動： 繼續辦演講 向總督府提出改革訴求 蔣渭水組織成立「臺灣工友總聯盟」

1930年林獻堂、蔡培火等穩健派加入「臺灣地方自治

聯盟」，民眾黨分裂

採取趨於左派、激進

的社會運動

日治時期的左派組織

•

新文協

•

臺灣工友總聯盟

•

臺灣農民組合

•

臺灣共產黨

7.臺灣地方自治聯盟 成立時間：1930年 倡議人：楊肇嘉 目標：以合法手段追求臺灣自治 發展： 1934年被迫放棄請願活動 總督府回應1935年開放地方自治機關選舉 A.選舉權限制年滿25歲男子，年納稅額五圓以上 B.投票率96%合格選民2萬8千人，僅佔全臺500多萬 臺灣人極少部分 雲林民眾投票情況 半數民選，半數官派

臺灣文化協會

新文協

臺灣民眾黨

臺灣地方自治聯盟

1921年

1927年

1930年

文化抗日組織的演變

(三)政治抗爭運動的結束 1.日本內政影響：大正民主時代結束、右派興盛整肅左派 2.中日戰爭影響：高壓統治

臺灣共產黨、臺灣文化協會、臺灣農民組合、臺灣民眾黨

於1931年遭取締結束

臺灣地方自治聯盟於1937年自動解散

(二)引進現代醫療衛生觀念 1.設公立醫院，例：1921年臺北病院（今臺大醫院） 2.公共衛生改善 措施 用水：建造自來水工程、整治地下道 警察協助檢疫：施打預防針、滅鼠、消毒、檢查市場 衛生、強制打掃 成效 天花、鼠疫、霍亂受到控制 死亡率大幅降低 (三)建立法治觀念 1.引進西方近代法律和司法制度：設置法院、律師等 2.依法行事：建立臺灣人法治觀念與守法習慣

(四)改變生活作息 1.引進時間制：1896年實施格林威治標準時間 2.完成全臺報時系統：1910年代初期 公私機構作息 鐵、公路等時刻表 3.引進陽曆、星期制：國定假日、星期例假 (五)出現休閒生活 1.休閒設施：臺中公園、臺北新公園 2.休閒活動：棒球、電影、美術展覽、溫泉文化 社交文化（喝咖啡、跳舞） 新式運動（高爾夫球、賽馬） 登山、旅遊臺灣八景 3.百貨公司：臺北菊元百貨、臺南林百貨

二、文化與藝術的發展 (一)文學 1.傳統文化的延續 管道：書房等私人教育 形式：以漢詩最重要 詩社：1902年霧峰林家成立「櫟社」 連橫《臺灣通史》 體例：仿《史記》 時代：隋代～臺灣民主國 特色：漢人意識強烈

新舊文化衝突與調適

傳統漢人文化

日本文化

西方近代文化

至於如何推動臺灣新文學則未有共識

張我軍 VS 黃石輝

3.新文學的蓬勃發展 背景：社會運動遭總督府壓抑專注於文學 主張：用臺灣話創作貼合社會現實 代表：賴和《一桿「稱仔」》 轉折：皇民化運動改以日文創作仍關懷臺人現實生活 楊逵〈送報伕〉、呂赫若〈牛車〉在日本文壇獲獎 張文環、龍瑛宗也備受注目 佃農秦得參一家生活困苦，為謀賣菜糊口，向鄰居借了一桿稱 仔。年關將近，秦得參因得罪警察，對方把稱仔打斷，後來還 被送到衙門，妻子只好籌錢把他贖回來。秦得參出獄後，內心 感到「人不像個人」的悲哀，最後殺死警察後自殺。 (二)美術 1.新美術運動 背景： 學校教育引進西方美術 部分臺灣人赴日習藝 主流： 東洋畫（膠彩） 西洋畫（水彩、油畫） 推動者：日籍美術教師如 石川欽一郎 〈蕃童〉，黃土水，1918年 ，日本第二回帝展入選(臺灣 藝術家首次入選)

2.美術展覽的推動 官辦美術展覽  重要展覽 A.1927年由臺灣教育會創辦「臺灣美術展覽會」(臺展) B.1937年改由臺灣總督府文教局接辦「臺灣總督府美術 展覽會」(府展) 重要畫家 A.東洋畫：林玉山、陳進、郭雪湖臺展三少年 B.西洋畫：陳澄波、廖繼春 民間美術展覽1935年開始的臺陽美展

日治時期的美術發展奠定臺灣近代美術基礎

3.流行音樂

背景：與電影有密切關係

出現：1932年，應宣傳電影〈桃花泣血記〉，王雲峰創作 了臺灣第一首流行歌曲

(四)戲曲 1.原有類型：南管、北管、布袋戲繼續發展 2.新興劇種 歌仔戲：貼合人們生活 發源於宜蘭 演出場所：戶外（野臺戲）、戲院 新劇：倡導社會改造與教化 知識分子主導 文化啟蒙重要管道 文化協會的文化劇