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第七章 基督教與中古歐洲

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Academic year: 2021

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第七章 基督教與中古歐洲 第一節 基督教世界的形成 一、羅馬帝國時期的基督教 (一)基督教的誕生與發展 1.耶穌的誕生:一世紀誕生於巴勒斯坦的伯利恆

天使加百列向聖母瑪利亞

告知她將受聖靈感孕而生

下聖子即耶穌

是羅馬帝國猶太行省的統治者,以 殘暴而聞名。在《新約聖經》中 ,他知道伯利恆有個君王誕生了, 就派三賢士先行,假意朝拜。當三 賢士從另一方向離開後,他下令將 伯利恆周圍境內兩歲以下的所有嬰 兒殺死,而耶穌一家在其死後才回

希律王與東方三賢士

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2.傳道內容: 自視為猶太教的改革者,數次展現神蹟 被許多猶太人視為彌賽亞

艾爾·葛雷柯《耶穌治療盲者》,1570年

3.耶穌之死與復活: 受猶太教高層與羅馬統治者排斥被處死 死後三日復活,四十日後升天被稱呼為「耶穌基督」 3

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(二)基督教的傳播與教會組織 1.背景: 信徒見證耶穌復活之後,在耶路撒冷積極組織教會 部分信徒在猶太教打壓下,逃離耶路撒冷向外地傳教 2.代表人物: 聖彼得 十二使徒之首,為基督教重要領袖 建立第一個教會,為羅馬教會的 第一任主教

拿著通往天國鑰匙的聖彼得

聖保羅 到小亞細亞、馬其頓及希臘等非猶太人地區傳教 經由書信教導信徒與教會人員

正在撰寫書信的聖保羅

聖保羅的傳教之旅

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(三)基督教的教義 1.人天生帶有原罪 2.相信上帝是唯一的主, 罪就得以赦免,並得永生 3.世界末日來臨時,所有人將接受最後審判 耶穌並未建 立「基督教」 保羅解決外邦人是否該 遵守猶太律法的問題 發展出普世化的 「基督教」 (四)基督教的茁壯 1.初期傳教不順 原因: 堅信唯一上帝,不同於羅馬社會主流的多神信仰 拒絕膜拜羅馬皇帝 結果: 7

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2.成為羅馬國教

君士坦丁(306~337在位)

313年頒布米蘭詔令 →基督教成為合法宗教 →基督教勢力逐漸增強 拉斐爾 十字架顯聖

舊聖彼得大教堂

第㇐次尼西亞會議(the First Council of Nicaea)

西元325年由君士坦丁大帝召開, 會中通過了《尼西亞信經》,確 立了三位一體(聖父、聖子、聖靈) 的正統概念,並開啟了日後東羅馬 帝國以政領教的慣例 9

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狄奧多西㇐世(375~395在位)

宣布基督教為國教,禁止其他宗教 →基督教的地位更加穩固

395年狄奧多西以亞得里亞海為界,將帝國分為東西二部

二、中古歐洲時期的基督教 (一)基督教持續發展的原因 1.原因: 對社會大眾而言:代替羅馬政府提供救濟,照顧貧病孤兒 對日耳曼統治者而言: 需要教士協助治國 藉由與教會合作,加強人民認同感 11

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(二)基督教的擴張情形 1.七~八世紀,基督教擴展至西歐及中歐萊茵河一帶 2.八世紀時查理曼大帝 抵擋伊比利半島穆斯林勢力(奧米雅王朝) 將基督教帶到中歐北部地區 穆斯林

查理曼死後,

帝國㇐分為三

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西元962年,東法蘭克國王鄂圖

一世被教宗加冕為「神聖羅馬帝

國皇帝」,開啟了神聖羅馬帝國

的歷史(962~1806年)

(三)基督教對社會的影響與貢獻 1.教會深入社會人心 • 人生大事:出生~結婚 • 社會秩序:徵稅(什一稅)、司法裁判 • 社會救濟:醫院、旅館 • 文化傳承:保存古典學術 15

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基督教當中的「七聖禮」

2.修道院保存學術文化 修道院制度產生之因 政局的混亂使部分信徒選擇隱居修養 基督教會的「世俗化」出現腐化、墮落現象 修道院的地點人煙稀少的山林

埃及 西奈

聖凱瑟琳修道院

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修道院的生活 多依據六世紀聖本篤制定的清規貞節、清貧、服從 從事祈禱、勞動與抄寫經書活動 影響 保存希臘羅馬文獻,提供具體行為規範 虔誠、行善與清高廉潔的形象,有助於基督教的傳布

西方隱修制度始祖聖本篤

(Saint Benedict of Nursia)

三、東羅馬帝國的宗教與文明 帝 國 西羅馬 東羅馬 首 都 羅馬城 君士坦丁堡 文 字 拉丁文 希臘文 滅 亡 476年亡於日耳曼人 1453年亡於鄂圖曼土耳其人 19

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(一)東西教會的關係 1.最高位階之爭 西方教會 東方教會 基督將天國的鑰匙給聖彼得 聖彼得是羅馬首任主教 羅馬是帝國首都

羅馬教會為教會之首

• 不接受教宗體制 • 君士坦丁堡教會認為 其地位等同羅馬教會

政教分離

政教合㇐

雙方皆不承認對方主張,埋下日後分裂根源

教宗國(Papal States)

西元754年查理曼大帝的父親

丕平進軍義大利半島,將中北

部之地奉獻給教宗,因此有了

「教宗國」的形成。

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2.教義與教儀的分歧 崇拜聖像的問題 時間:八世紀 主政者:東羅馬皇帝李奧三世 目的:打擊基督教勢力 內容:禁止崇拜偶像、搗毀聖像、十字架

遭到羅馬教會的譴責,加深雙方反感

教義的分歧 東方教會:主張聖靈源自聖父 西方教會:主張聖靈源自聖父與聖子(三位一體) 結果: 1054年羅馬教宗與君士坦丁堡大主教互相開除對方教籍 基督教分裂為希臘正教與羅馬公教

希臘正教

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3.從合作、破壞到和解 東西教會的合作契機:十字軍東征 原因:11世紀塞爾柱土耳其人的興起,造成威脅 耶路撒冷 目的: A.收復聖地耶路撒冷 B.解救東方基督徒東羅馬帝國請求支援 發動者:羅馬教宗 時間:1095~1291年

十字軍東征

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關係再度破壞:第四次十字軍東征轉攻君士坦丁堡,佔領 東羅馬帝國大部分領土 和解:2004年羅馬教宗正式表達道歉

《十字軍進入君士坦丁堡》

,德拉克洛瓦,1840年

(二)東羅馬帝國的文化成就與影響 1.保存希臘、羅馬古典文化 原因:西羅馬滅亡後,強調自己是古代羅馬的繼承者 代表: 《查士丁尼法典》總結羅馬法律 知識,影響西方法律觀念 27

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2.影響東歐及俄羅斯的文化 時間:西元九世紀時 東羅馬傳教士向東歐、俄羅斯傳教 以希臘字母為基礎,為斯拉夫人創造文字

聖西里爾和聖美多德拿著

西里爾字母表

結果:斯拉夫民族接受希臘正教形成東正教 29

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3.獨特的建築與藝術風格 建築 特色 A.仿照希臘羅馬式的穹廬拱頂、列柱 B.融合波斯文化,講究室內裝飾 代表 A.聖索菲亞教堂影響早期伊斯蘭教建築 B.俄羅斯及東歐地區建築 31

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藝術 特色 A.以宗教為主題 B.聖像畫人物表情與肢體動作單調 代表鑲嵌畫 第二節 中古歐洲的宗教與文化 一、教會改革與宗教壓迫 (一)教會改革與政教衝突 1.聖職墮落 聖職買賣的弊端 神職人員具有一定社會地位,甚至介入世俗統治 信徒的捐獻與贈與,讓教會擁有龐大財富 教宗廢立權被少數義大利貴族家族掌握聲望一落千丈 神職人員娶妻納妾道德操守受質疑 聖職包含:教宗、大主教、主教 、神父 33

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2.教會改革弊端 開啟者:克呂尼修道院 主張: 遵守聖本篤清規 修道院直接臣屬於教宗 結果: 促使羅馬教會禁止聖職買賣 確立教宗選舉法減少世俗力量對於教宗人選干預

自1059年起,教宗只能由樞機主教選舉產生

3.政教衝突 時間:十一世紀起 教宗格列哥里七世的改革 神職人員必須獨身 廢止世俗統治者對主教的任命權由教宗和大主教選出 聲明教宗是基督教世界最高統治者,只有教宗能判定 35

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神聖羅馬帝國皇帝亨利四世 不甘受制,宣布罷黜教宗教宗也開除皇帝教籍 因帝國諸侯支持教宗,亨利四世親自前往義大利取得 教宗原諒 1084年占領羅馬造成教宗格列哥里七世流亡客死異鄉

卡諾莎之行

(Walk to Canossa)

沃爾姆斯宗教協定

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1215年教宗英諾森三世召開第四次拉特朗會議,

確立了教宗權力的頂峰

第四次十字軍東征

也是我發起的哦~

亞威農之囚 時間:十四世紀初 原因:法王腓力四世與教廷發生徵稅與司法管轄權之爭, 派兵擒抓教宗將教廷遷往法國南部亞威農 結果:此後近70年間,教宗廢立全由法王掌控 39

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教會的「大分裂」 時間:1378~1417年 原因: A.1377年,教宗格列高里十一世自行將教廷遷回羅馬 B.1378年,烏爾班六世當選教宗,但部分法國裔樞機主教 另選克雷蒙七世為教宗 結束:1417年大公會議選出 各方認可的新任教宗 馬丁五世,結束分裂 (二)中古時期的宗教迫害 1.迫害異教徒 十字軍東征時屠殺大量伊斯蘭教信徒 黑死病盛行時攻擊猶太教信徒

中古時期羅馬教會積極打擊宗教信仰上不同聲音

當時猶太人死亡率遠低於基督徒,使基督徒相信

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2.迫害異端 異端的定義:教廷對持有不同教義解釋的信仰者的稱呼 異端的處置: 早期交由主教調查,再由世俗法庭制裁 13世紀後 A.教宗格列哥里九世成立宗教裁判所 B.賦予修士對異端有問訊、審判與行刑的權利

宗教裁判所

實例:阿爾比派事件 起因:法國南部阿爾比派因相信二神論,否定耶穌神性 、反教廷被視為異端 懲罰:教宗英諾森三世組織十字軍討伐、利用宗教裁判所 打擊14世紀後絕跡 43

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3.獵殺女巫 肇始: 1484年,教宗英諾森八世發布女巫追緝令 1486年,兩名教士撰寫《女巫之錘》一書

《女巫之錘》把歐洲中古時

代以來流行的巫術、女巫知

識概括起來,甚至提供了諸

如如何識別女巫、如何檢舉

她們等各種詳盡的辦法

《女巫之錘》的封面

巔峰:十六世紀1575至1590年間,法國洛林省的宗教 法庭即燒死了900名女巫 45

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二、教育、文化與藝術 (一)中古時期的教育與學術 1.教會與修道院奠定知識基礎 教會: 培育神職人員 內容著重拉丁文、修辭學和基督教義探討 修道院:聖經與各種文獻抄寫為主要的修行活動

有助於知識傳承,許多古典作品因而被保留下來

2.大學興起 九世紀:查理曼為培育人才,鼓勵教會設置學校 十一世紀:進入中古盛期,城市快速成長 各行業開始組成行會 學生與老師也開始組織行會形成大學 A.學生組行會如波隆納大學(以法學為特色) 47

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3.教育內容與學術發展 七藝中古歐洲大學教育的七個主要科目 • 邏輯:為建立神學體系 • 幾何、算數:為修建教堂 • 天文:為推算復活節 • 音樂:用於教堂禮儀

均圍繞著宗教

經院哲學 意義:利用希臘哲學解釋基督教教義例如以因果論 推論上帝的存在 作法:讀經摘要辯證推結 代表:十三世紀神學家阿奎那的《神學大全》 49

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(二)中古時期的文學與藝術 1.文學 宗教著述 以聖奧古斯丁的《上帝之城》影響最深 許多作品取材《聖經》與使徒故事 反駁羅馬衰亡與基督教有關的說 法,認為凡人創造之城必會滅亡 ,只有上帝之城才能永恆存在

《上帝之城》的手抄本

騎士文學 強調並美化騎士精神效忠領主、守護教會、重視榮譽 、保護女性 描述傳奇英雄事蹟 A.亞瑟王和查理曼大帝的英勇故事 B.《羅蘭之歌》 51

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2.藝術 精裝手抄本:修士在抄經之餘,為美觀或方便民眾理解 繪畫 主題 A.富宗教寓意的作品 B.描述當時人們生活方式

杜奇歐《進入耶路撒冷》

,1308年

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技法繪畫構圖較為平面 建築 教堂 A.早期:仿羅馬式風格 a.特色:半圓型拱門、圓頂、厚重牆壁 b.代表:義大利比薩主座教堂 55

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B.晚期:哥德式建築

a.特色:高聳構造、彩繪玻璃窗形塑上達天聽效果 b.代表:法國巴黎聖母院

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為11世紀英王威廉㇐世(征服者威廉)建立,目前為英國溫莎 王朝王室的家族城堡,是現今有人居住的城堡中最大的㇐個。 城堡 A.作用:軍事功能住所、君主貴族的行政中心 B.代表:英國溫莎城堡 59

參考文獻

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