教育研究所：教育心理與輔導之重點方向─ 專訪方紫薇，林珊如教授

主

題

探

討

1 2 交大友聲 386期

教育研究所：教育心理與輔導之重點方向

陳佳伶

林珊如、方紫薇兩位老師，目前在交大教育學程中心教授教育心理與輔導相關課程，在百 忙中抽空與我們分享她們對交大教育研究所教育心理與輔導組的看法及未來研究方向。 「其實教育心理與輔導應該放在一起，不過也有某些學校 把它們分開來。教育心理是理論基礎，而輔導是將教育心理的 理論基礎實際應用在幫助學生上。」畢業於南加大教育學院─ 教育心理系的林珊如老師徐徐道來她的觀點。 林老師表示，當初所受的教育較屬於理論方面，比較沒有 接觸到面對面的輔導。有趣的是，林老師原先唸的研究所「教 育心理與科技」(Educational Psychology and Technology) 在她一畢業後改成「諮商與教育心理」(Counseling and

Edu-cational Psychology)。林老師補充說道：「教育心理發展已有一百多年歷史，而且有很 多人在做相關的研究，所以這個學術已經滿成熟了。因此裡面支派分的很細，教育心理與 輔導都屬於其中的一支。舉例來說，我當時唸的教育心理系就分『發展心理學』、『社會 心理學』、『學習與認知』、與『教育或心理的測量』。我本身則是專長於學習與認知及 測驗評量上。」 專精於輔導方面的方紫薇老師則表示：「其實教育心理是很重要的，裡面的內容談到 『學生如何學習，老師如何教』。在九年一貫(從小學到國中的教育改革，也就是把國小與 國中所學的科目一致化)裡面，教育心理談到教學如何多元化、生活化，如何讓學生適性發 展，如何讓學生自主學習。除此之外，教育心理也講到老師對學生有什麼影響，及各科之 間的差異來幫助學生吸收。如果老師的教育心理基礎好，他(她)會教的比較好，因為這樣 的老師懂得學生的心理、懂得如何與學生接觸，能夠接近學生並取得他們的信任。」 方老師強調，「教育心理與輔導要配合，老師們要運用所接受過的課程基礎，知道孩子 現在處在什麼環境，用輔導的方法知道如何去傾聽學生的心聲，進而去幫他們解決問題。 教育心理與輔導應該交叉應用再配合課程的設計，如此老師會受到學生的歡迎。」 教育學程的課程分為三大類：一、教育基礎課程；二、教育 方法學課程；三、教育實習課程。林老師所負責的是「教育心理 學」與「教育測驗與評量」課程，而方老師所教的是「輔導原理」 課程。「教育測驗與評量」是幫助老師如何出考題，「輔導原理」 則是讓老師去了解每個孩子的困擾。在最後的實習課程中，這些 老師們要整合與應用先前所學，並將之融入到教學中。老師們不 能只是擁有專業科目的技能就好，他們需要有「教學方法」上的 訓練，要能技巧地把學術知識適當的表達出來，讓學生能吸收； 願意去傾聽學生的心聲，這樣的老師才是好老師。

專訪 林珊如 方紫薇 副教授

林珊如老師 方紫薇老師

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探

討

1 3 2001年6月

林珊如副教授

【現職】 交大教育學程中心 【學歷】 美國南加州大學教育心理博士 【研究興趣與專長】 教育心理學、教育測驗與評量、教育研究方法、 網路學習策略、網路使用者心理。 榮獲本校優良傑出導師獎。 至於為什麼必修「輔導」？是因為要去練習教育心理的原理。很多人都誤認為輔導是專 門針對那些有問題的學生，其實不然。「輔導」這個課程是教老師怎麼去幫助學生更了解 自己、了解環境，進而發揮自己的潛能。教育心理與輔導都著重於孩子的「個別差異」， 發掘孩子們的優點並引導他們往那個方向走，幫助發展階段的孩子們突破人生歷程會碰到 的困境。接著方紫薇及林珊如兩位老師分別提出他們未來在教育研究所的研究方向。 方老師提出，九年一貫的教育改革帶給很多老師很大的壓力，因為現在的老師有些部分 要自行開發教材，要做整合。所以老師們都很焦慮。因此其研究方向大概會著重在老師的 情緒管理上，去了解教師們目前的心理調適與情緒管理。 林老師則表示她在近幾年的研究上，偏向「網路上的學習」與「網路上的多元評量」； 還有另外一部份為「網路使用者的心理」。「網路上的學習」是透過一群人的合作去創造 更佳的學習效果，比如說同學可以在網路上看到別人的作業，可以比較改進自己的缺點， 能力較強的同學可以幫助較弱的同學，而較弱的人也會自己加強不足的地方，這樣互相合 作扶持的關係可進一步提昇至高層次的學習。至於「網路上的多元評量」是藉由各種不同 的評量來找出每個人自己的特色及優點。當然除了正面的影響外，也探討網路對使用者的 負面影響。林老師的這套網路應用系統，目前正於交大的資訊科學系及高中、高職同學上 進行評估，明年將擴大實施到國中。 最後，方老師舉了一個教育心理與輔導成功結合的實例。有位高職老師，最初不能適應 高職的教學環境，因為要求標準與以前所接觸的不同。但這位老師依舊非常有耐心的指導 他的學生。他經常在每節課前的幾分鐘與學生分享他的經驗及想法，讓學生們感受到老師 對他們的關懷及信賴。這樣的教學方式不但使這位老師贏得學生們的愛戴且這個班級在學

方紫薇副教授

【現職】 交大教育學程中心 學務處諮商中心主任 【學歷】 國立台灣師範大學教育博士 【研究興趣與專長為】 諮商、青少年心理、情緒管理、 壓力調適、教師情緒管理、網路沉迷。