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 第三课 识字(三)

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Academic year: 2021

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中文第一册

3. 识字(三)

一、教学要求 1. 学会本课的 10 个生字,要求会读会写。 2. 学会笔画: 、 、 ,要求会认会写。 二、课文简析 本课是看图识字,10 个生字配 10 幅图画,目的是让学生学 会用汉语表达常见的自然现象,并学习常用字根的写法。这10 个 字都是构字能力很强的字根字,也是部首字。 三、教学建议 1. 字音教学 “日” (r佻)、“山” (sh佟n)、“石” (sh侏)、“水” (shu佾) 的声母是翘舌音,要读准。 要注意区别读音相同的字: sh侏 sh侏 m俅 m俅 十———石 木———目 2. 笔画教学 (横折钩):月、日、有 (竖折):山、出 (横撇):水、又、友 9

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中文第一册 3. 字形教学 日 共4 画,书写时注意先里头后封口的笔顺规则。 月 共4 画,第二画是“ ” (横折钩)。注意与已学过 的“目”字相比较。 山 共3 画,第二画是“ ” (竖折)。书写时注意从里到 外的笔顺规则。 石 共5 画,书写时注意与“左右”的“右”比较。 水 共4 画,第二画是“ ” (横撇)。书写时注意先中间 后两边的笔顺规则。 火 共4 画,书写时注意笔顺是: 。 木 共4 画,第四画是“ ” (捺)。 禾 共5 画,第一画是“ ” (撇),注意与“木”字比 较。 4. 课文教学 这一课的生字“日”“月”“山”“石”“田”“水” “火”“木”都是象形字,注意结合图画学习字形、字义。学完 之后可组织学生进行小组练习,如:甲同学指着太阳的图片, 其他同学说“日”字,并用手指在空中虚画“日”字字形,看 谁反应最快。 “日”“月”的构词能力很强,它们可以组成不少现代汉语 词语。古代汉语词汇“日”“月”的本义是“太阳”“月亮”, 引申义表示计时单位。 例:一日 (一天) 两个月 四、参考资料 日 象形字。古文字字形是 。 月 象形字。古文字字形是 。 10

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中文第一册 山 象形字。古文字字形是 。 石 象形字。山崖 ( ) 旁边有一块石头,古文字字形 是 。 田 象形字。古文字字形是 。 土 象形字。古文字字形是 。“ ”指土,“ ” 指土里长出来的东西。 水 象形字。古文字字形是 。 火 象形字。古文字字形是 ,像一团火的轮廓 。 木 象形字。古文字字形是 。 五、练习答案 星期一 3. (1) 4 (2) 4 (3) 3 (4) 5 星期二 5. 石 田 土 水 火 星期三 4. 日月 石山 水田 火山 5. (1) 日 (2) 手 (3) 禾 星期四 2. (1) 4 (2) 2 (3) 2 (4) 2 星期五 6. 石头 水田 日月 火山 11

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中文第一册

阅读:大小月

一、 课文简析 这则课文是要让学生复习数并掌握“大、小”的概念,并 向其介绍“大月、小月”的意思,即一个月有多少天。一、三、 五、七、八、十和十二月每个月都有31 天,是“大月”,其他 月份是“小月”。 二、 字词解析 注意“一月”“二月”“三月”等与“一个月”“两个月” “三个月”等的区别。 三、 课文教学 可以先让学生复习十个数字,然后教师讲月份的表达方法, 也可以结合实际提问。例:“现在是几月?”学了课文后再问 “这个月是大月还是小月啊?”“谁知道这个月有多少天?”然后 让学生反复朗读课文直至能够背诵,再进行总结性提问:“一 年中有哪几个月是大月?”“二月有多少天?”

综合练习 (一) 答案

1. 三画:小 土 四画:月 木 五画:石 六画:多 4. 月 土 田 5. 八 十 五 七 九 12

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