中科實中高中部英語文課程 - 英文課程 - 英文科最新訊息 - 國立中科實驗高級中學教學單位網站

A Quick Briefing on

Language Courses

Shih, Yongting

National Experimental High School at

Learning Scenarios

寰宇

視野

科學研究

Science

Research

外語學習

Language

Learning

全球視野

Global

Education

在地關懷

Local

Viewpoint

Cosmopolitan

Attitude

Teaching Principles

Daily

Communication

Critical

Thinking

Research

Presentation

Global

Issues

Learning Experiences

Grade 10-1

Grade 10-2

Grade 11-1

Grade 11-2

Grade 12-1

Grade 12-2

Learning

Portfolio

Entrance

Examination

Research

Methodology

中科實中高中部英文科三年學習進程規劃

10-1

部定英文*4

研究方法*2

第二外語*2

批判思考*2

德國文化*2

日本文化*2

10-2

部定英文*4

研究方法*2

生態批評*2

德國生活*2

日本生活*2

11-1

部定英文*4

東南亞史*2

11-2

部定英文*4

英語聽講*2

(社會組)

12-1

部定英文*2

英文閱寫*2

12-2

第二外語*4

英語聽講*2

英文作文*2

校

訂

必

修

多

元

選

修

加

深

加

廣

三下英文選修跑班模式

社會組

第二外語*4

英文作文/藝能選修

自然組

第二外語*4

英文作文/英語聽講

12-1高三上全年級開有英文閱寫

11-2高二下社會組另有英語聽講

Foreign Languages

二外

活動

二外

課程

德日

友校

國際

科展

201009

第二

外語

列為

必選

第一

屆中

區二

外營

日本

科學

高中

科展

德語

專班

正式

成立

日本

高校

短期

交換

神奈

川縣

國際

科展

簽訂

歌德

課堂

計畫

簽訂

德國

夥伴

學校

開設

中部

首班

越語

受邀

大阪

櫻花

計畫

德語

短劇

比賽

季軍

德日

三校

短期

交換

二外

列為

校訂

必修

201612 歌德短劇比賽季軍

2015簽訂歌德課堂計畫，成立

德語專班，一年去德國、一年

德國來，開啟雙方交流模式！

201903 德日友校短期交換

德日兩校來台短期交換，雙方

學生德文、日文、英文、中文

多語發表，激盪跨文化小火花！

201904 歌德檢定初級全過

連續兩年德語專班全班通過歌

德學院初級檢定A1，並有同學

獲得全國最高分獲選公費赴德。

密集

課程

檢定獎勵

小班

教學

201312 首簽日本夥伴學校

透過高瞻計畫，簽訂日本友校，

積極開展台日雙方科學及文化

交流計畫，2013至今未曾間斷。

201610 受邀大阪櫻花計畫

透過大阪千里高校申請文部省

櫻花科學計畫，每年公費送派

師生前往大阪科學日交流會。

201903 日本友校短期交換

日本學生早上入班上課、晚上

寄宿家庭，安排文化參訪、手

作體驗，以及專題發表時間。

科學

教育

交流機會

外語

課程

201107 首辦中區二外營隊

與二外學科中心及輔大外語學

院合作，讓高一學生開學選課

前，針對不同二外進行探索。

201807 靜宜策略聯盟合辦

透過與鄰近東海大學、靜宜大

學簽訂策略聯盟，協助提供二

外師資及辦理二外活動。

201806 越南語班媒體專訪

文化

體驗

性向探索

大學

合作

開設二外職員班鼓勵師生學習

二外，提供線上學習資源，配

合專題課程加深加廣學習內容。

English Language

Global

Englishes

Critical Thinking (2 credits/18 weeks)

Critical

Thinking

• Argumentative

_Writing

Various

Viewpoints

• SOAPSTone

_Analysis

English

Debate

• Policy Debate

Lunch break?

Mobile device?

How to make a

cogent argument?

(Whole-class;

homogenous)

How to unlock

meaning in text?

(Whole-class;

homogenous)

How to distinguish

common fallacies?

(Whole-class;

homogenous)

How to identify

stock issues?

(Whole-class;

homogenous)

How to debate in

English?

(Whole-class;

heterogeneous)

How to conduct an

English debate?

(Whole-class;

heterogeneous)

English Debate Tournament

2013

第一

屆全

國英

辯營

2013

第一

屆中

區英

辯賽

2014

第一

屆全

國邀

請賽

2015

國教

署補

助全

國賽

2017

國教

署補

助區

域賽

2018

分為

政策

性非

政策

Ecocritical Perspectives (2 credits/18 weeks)

• Major theories

• Argumentative

Writing

• SOAPSTone

Analysis

• Science Park

• Changing

Landscapes

• Relationship

with Nature

• Book Review

• Movie Review

• Group Project

Argument

structure

Argumentative

writing

Age of

Anthropocene

Postcolonial

ecologies

Urban

wilderness

Tragedy of the

commons

SOAPSTone

Postcolonial

_ecologies

Sentimental environmentalism

Ecocritical

reader

Lesson Sample – Beyond Beauty: Taiwan from

Above

學生作品－專題小成果

• 中科實中慮濾綠：

https://goo.gl/vLkbjp

• 英語文核心素養教案示例－高中

生的生態批評入門：

https://goo.gl/wYDnKb

• 英文素養教案報告：

https://youtu.be/TeCzhrftQqk

Historical Criticism (2 credits/18 weeks)

History

of SEA

• Cultural

Development

• Historical

Argument

Cultures

of SEA

• Research

Skills – Big 6

• Cultural

Studies – PBL

Projects

• Quick Review

Historical overview •50 mins*8 •Review on European colonization in Taiwan (50 mins*2) •Intro to European colonization in Southeast Asia (50 mins*6) Mutual responses •50 mins*4 •Responses of colonialists and colonized to colonization (50 mins*2) •Impact of European colonization on Southeast Asia (50 mins*2) French colonial rule •50 mins*14 •Factors for French colonial rule in Taiwan (50 mins*10) •Factors for decolonization of Vietnam (50 mins*4) Field trips •50 mins*10 (selective) •Traditional villages of military veterans + immigrant workers of industrial parks • Illustration 1 hr + discussing and planning 1 hr + visiting 2 hrs + sharing and reflecting 1 hr Presentation preparation •50 mins*6 •Making a mini report: blogs, webpages, portfolios, or video clips •Brainstorming with

the gadgets of the Big6TM _{2 hr +} collecting information and swapping ideas 2 hr + rehearsing 2 hr Final presentation •50 mins*4 •Presenting their

work for 15 mins and having Q&A for 5 mins 2hr + •Publishing their work in the format of literary tabloid 2hr •Uploading their products

Lesson Sample – Big 6

Define your

task

Choose

seeking

strategies

Locate and

access

information

Use

information

Synthesize

information

Evaluate

your product

and process

學生作品－專題小成果

● 教育人七月份雜誌：

https://goo.gl/rxhJBi

● 英文專題越南課程：

https://goo.gl/rPvAdq

● 學生陽春版廣播劇：

https://goo.gl/MPXket

1. 00’00’’~01’00’’ PBL

2. 04’10’’~06’45” MTP

3. 06’45’’/09’05’’ SHS

3. 15’35’’~16’50’’ Reflection

Research Presentation (2 credits/18 weeks)

Reading

Strategy

• T.H.I.E.V.E.S.

_Strategy

• Evidence Cards

• Big 6 Search

Skills

• Graphic

Organizers

• Research

Poster

• Presentation

Skills

•T.H.I.E.V.E.S. reading strategy •3 periods Reading •Evidence cards •3 periods Writing •The Big 6TM search skills •5 periods Thinking •Reference citations •1 period Information •Short essay •3 periods Writing •Poster report •3 periods Presentation

問答時間 Q&A

學生

舞台

學校

行政

教師

專業