• 沒有找到結果。

擋不住的高齡

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "擋不住的高齡"

Copied!
2
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

PU Review 台灣觀察 2026年台灣將有20%的老年人口,是全世界老化 速度最快的國家,但生育率卻未能提升,致使學校關 門、退休延後、經濟衰退……,人口結構的嚴重失 衡,將改變人類文明。

看見老的價值

一般人對老人大都抱持沒有用、虛弱、需要協助 等錯誤印象,觀念有偏差自然不願意給老人機會,他 們便無發揮的空間。事實上,很多退休者都是各領域 的專家,如果有第二次機會可以讓他們施展專長,對 社會將有很大的幫助。例如,老人的工作紀律比年輕 人好,如能負責不需勞力的中階管理工作,以他們在 職場的多年歷練來輔助或指導年輕人做事,反而更有 品質和效率。 台灣社會經常把老人志工看成閒人,有時因經費 拮據,他們還得自掏腰包支付交通費和午餐。在西 方社會不但賦予志工榮譽感,經費也寬裕許多,還會 提供器材設備協助他們工作。志工是很重要的人力資 源,如果社會能肯定老人志工的付出,賦予他們榮耀 感,那麼老人便會願意用自身的專長為社會服務。

創造機會解決世代衝擊

對於就業機會稀有產生的世代爭奪,西方有兩種 看法,一是老人提早退休把機會留給年輕人,因為 年輕人失業容易造成社會治安問題,成為國家的致命 傷。一是老人留任,50-60歲正是工作經驗最純熟的 階段,應該傳承經驗幫助年輕人成長。 老人的工作、生活智慧傳承後代,是重要的知識 資源。台灣是高齡化社會,政府應開發無需體力勞動 的產業增進經濟產值,或是安排志願服務等,用更有 組織性、更普及性的方式,讓有自理能力的老人有機 會貢獻心力。

擋不住的高齡

文/人文暨社會科學院 郭俊巖院長 採訪整理 / 鄭曉芬 曾莉雲 ( 圖左一 ) 14 PU News

(2)

PU Review 台灣觀察

解決少子 人人有責

西方社會認為小孩的未來貢獻不只在家庭,而是 屬於整體社會,因此將養育小孩的責任公共化,意即 由社會來共同承擔家庭養育小孩的照顧責任。 年輕人不結婚生子,大都因為生活壓力大,物價 房價高、薪水低、工時長、勞動條件對女性不友善 等。如果要提高生育率,政府企業都應該提供對婦女 友好的福利和環境來獎勵生育,例如育嬰假提供半薪 和年資照算,婦女的生育意願自然會增加。一般人會 認為育嬰假給年資或其他福利是社會負擔,影響國家 財政,但孩子是國家的未來,養育孩子便是社會共同 的責任。 十幾年來,台灣的生育率普遍偏低,孩子出生長 大需要時間,而老年人口只會逐年增加。目前台中市 政府社會局已規劃、推展諸多友好婦女及友善家庭的 社會福利方案,以期鼓勵生育,如托育一條龍,不過 少子化是國家安全問題,中央政府應積極找出因應對 策。

縮短長照 尊嚴老化

國外長期照顧的基礎建構較佳,從失能指標粗略 來看,瑞典、日本的總體平均壽命已超過82歲,其 中女性已超過86歲,失能約只有1-2年;台灣總體平 均壽命約80歲,當中女性已超過83歲,但失能時間 卻高達7-8年,意即台灣老人不健康的時間很長。 目前各縣市政府開辦樂齡教室或是部落文化健康 站,安排桌遊刺激腦部運動,或舉辦養生保健等活 動,目的都是促進人際互動、預防憂鬱症,延緩老 化。然而,對於沒有自理能力的失能老人則投注較少 資源,原因在於經費來源。 西方的長照財源來自雇主、勞動者及政府共同提 撥的長照保險,人們從年輕時便開始養老準備,因財 源穩定,政策制度的建立和福利也更完整。台灣的長 照財源採用稅收制(如菸酒稅),稅收相對不穩定, 自然難以建構好的制度。制度不健全,失能7-8年的 醫療、照顧成本,不但是個人重擔,也是國家沉重的 負擔。 文明社會對老人的兩大原則是,維持自理能力和 尊嚴。因此,讓老人活得健康,甚至發揮所長,縮 短失能時間,是台灣當前的重要課題。以20%的老年 人口來看,其選票將足以左右政府政策方向,如能團 結起來,爭取自己的福利和權益,必能加速老人政策 的推動。 活到老學到老,不管是二度就業還是當志工,老 人都一定要動才能活得健康快樂。每個人都會老, 平日除了要注重養生,為自己儲存健康,更要體貼老 人,尊重他們對社會的貢獻。 PU News 15

參考文獻

相關文件

• 事先畫設計稿的方式明顯減少了孩子們對於 未知的恐慌,不過卻發現大多數人的成品都

• A7: 我認為小熊會更珍惜時間,不

換言之,必須先能有效分析企業推動 CSR 概念的「利益」為 何,以及若不推動 CSR 的潛在「風險」為何,將能有效誘發 企業發展 CST

「 幼小銜接」一向都是家長和教育工作者十分關注的課題。從

在山上,課輔是一個媒介,有了課輔班,孩子找到下課可以 去的地方,也因為透過課輔,聯繫起部落裡大家的情感「山上的 孩子真的很皮,很難教……」、「……就算小孩問 ( 家長 ),他 們

生源主要來自屋邨,家庭 社經地位不高,但絕大部 分學生品德純良,喜愛學 習,家長願意與學校携手

兄弟兩人合作的成果,是一部內容不斷擴充的文集,蒐集的故事最後多達 211 則。這部文集名 為《獻給孩子和家庭的童話》(K inder-und H ausm archen ),於 1812~1864 這 52

 課程發展議會於 2002 年提出將堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認 同,以及承擔精神,作為促進學生全人發展和終身學習的首要培育的正 面價值觀和態度;並因應社會發展和學生需要,於