新鮮人家長看過來：
幫助孩子快速適應小學生活，您不能不知道的五件事！
附小兒童一天怎麼過
★
校園的生活作息………4
上下學注意事項………9
校園活動場域………5
附小重要活動告訴你 ★ 獎學金&補助申請………36
學生外出&請假單………38
CQS好品格兒童………39
電子器材使用規範 ………44
附小親師合作需要您 ★ 愛心服務站 ………45
班親會 ………48
家長會 ………49
服務志工 ………52
守護兒童健康一起來 ★ 對抗腸病毒大作戰 ………53
登革熱衛教單 ………55
認識結核病向傳染病說不 ………56
H7N9 疾病資訊………58
目 錄
學校要覽 ………01
學校目標與使命 ………01
108學年度學校要覽………02
108學年度教科書版本一覽表………03
學校作息安排 ………04
校園平面圖 ………05
108學年度上學期重要行事曆………06
各處室行政報告 ………08
教務處 ………08
學務處 ………09
總務處 ………12
研究處 ………13
輔導處 ………14
親職充電站— ………16
108課綱快報：小一、國一、高一新生父母也要做好銜接準備…16 小一新鮮人要做好哪些銜接準備？這5項很關鍵爸媽請記得……22
面對孩子情緒失控，爸媽情緒教育SOP表………28
教養一個有同理心、懂感恩的孩子，比功課好還更重要 ………30
這七大秘笈，助力家長提高孩子學習動機 ………32
附錄1-各項資料與表單………34
各年級學校推薦必讀書單………34
圖書館學生借書規則………35
註冊組各項獎助學金及補助款申請一覽表………37
學生外出&請假單(3日以上)………38
CQS好品格兒童實施要點 ………39
手機暨視聽娛樂電子器材使用規範………44
愛心服務站設置辦法及服務站資訊………45
校園緊急傷病處理流程………47
班親會實施要點………48
學生家長會組織章程………49
服務志工招募單………52
附錄2-健康宣導………53
給家長的一封信－對抗腸病毒大作戰………53
嘉大附小因應腸病毒疫情處理辦法………54
登革熱衛教單1登革熱衛教單 ………55
認識結核病向傳染病說不………56
H7N9 疾病資訊 ………58
預防狂犬病Q&A ………59
預防愛滋 健康一生………60
心靈物語˙發言單
我們的信念
•學校為孩子而存在，我們的一切作為都是為了孩子。
The education we provide is for every child. The decisions we make are for the students at our school.
•每個孩子都是獨特的，需要尊重關懷，才能獲得最佳發展。
Every child is unique and needs respect and compassion to acquire the best performance.
•每個孩子都有學習的本能，適切引導，每位孩子都能成功。
Every child has an intrinsic nature of learning. By providing guidance, each one of them can achieve success.
學生圖像 Student Image
•實力的孩子 Competency
•質感的孩子
Quality Students and Work
•敏銳的孩子 Sensitivity
教師圖像 Teacher Image
•專家級的教師 Excellence
•反省性的教師
Professional Reflection
•活力型的教師 Enthusiastic
家長圖像 Parent Image
•教育志業的合夥人 School's Partner
•教學資源的分享者 Resource Supporter
•孩子成就的輔助者 Child's Assistant
學校願景
期盼附小的每一位學生能以自理自律、學習應用、溝通合作、理解覺察為基石，
具備科技運用、運算思維、語文思辯的實力，
養成專注洞察、同理利他、自省覺知的敏銳，
形塑尊重關懷、美感經驗、公民行動的質感！
進而透過自我探究、團隊合作，以創新應用達到社會實踐及國際參與。
學校目標與使命
Our Mission and Goals我們的信念 Our beliefs
•學校為孩子而存在，我們的一切作為都是為了孩子。
School exists for every child. The decisions we make are for our children.
•每個孩子都是獨特的，需要尊重關懷，才能獲得最佳發展。
Every child is unique and needs respect and compassion to acquire the best performance.
•每個孩子都有學習的本能，適切引導，每位孩子都能成功。
Every child has an intrinsic nature of learning. By giving guidance, each one of them can achieve success.
學生圖像 Student Image
•實力的孩子 Competency
•質感的孩子
Quality Students and Work
•敏銳的孩子 Sensitivity
教師圖像 Teacher Image
•專家級的教師 Excellence
•反省性的教師
Professional Reflection
•熱忱型的教師 Enthusiasm
家長圖像 Parent Image
•教育志業的合夥人 School's Partner
•教學資源的分享者 Resource Supporter
•孩子成就的輔助者 Children's Assistant
2
國立嘉義大學附設實驗國民小學 108 學年度學校要覽
學校創立年月：民國 60 年 8 月
現任校長：陳明聰校長
學校經營理念
學校爲孩子而存在，
我們的一切作為都是爲了孩子的一切。
每個孩子都是獨特的，
需要尊重關懷，才能獲得最佳發展。
每個孩子都有學習的本能，
適切引導，每個孩子都能成功。
學校班級數
小學部普通班 30 班，資源班 2 班，資優資源班 1 班；
幼兒園 5 班（含聽語障 1 班）。
學生人數：約 970 人(含幼兒園)
學校面積：3.123 公頃
108 學年度教學群成員名單：
年 級 教 師 姓 名
六年級 許瓊文、沈桂枝、李基福、曾嘉慧、蔡俊廷、周盈秀、洪建楓、謝佳鳳、
林訓逸、陳佳萍、洪振啟、劉恬如、林淑娟、林明勳
五年級 陳鴻傑、朱鵷瑾、薛夙芬、龔佳穎、何羿欣、何夢青、李孟倫、陳惠雪、Michael 四年級 黃琦智、王惠君、孫尤利、呂怡蒨、李友智、曹昱智、陳彥嵐、陳錡龍、
柯錦純、何文琳、李婉容
三年級 李宜珊、王朝慶、李佳芳、李桂芳、李昀達、賴秀珍、江怡君、陳思儒、
許湫萍、沈沛諭、李榮彬
二年級 黃瑞香、張惠萍、方瑞貞、張佩琪、洪雪華、楊秀珍、江嘉玲、吳淑惠、李殷如 一年級 陳儀潔、謝家宜、林伶娟、蘇琳喻、王瑞臨、張麗勤、何姮潓、蔡薇頻、郭芳美 資源班 張美都、陳凱琳、邱家偉、翁秀玉、蘇瑩真、周信鐘、林秀貞、許哲彰
專輔 王意嬋、周家輝
108 學年度教科書版本一覽表
科目 年級
國 語 文
英 語
閩 南 語
數 學
生活 健康 與 體育
綜合 社會 活動
自然 與生活 科技
藝術 與 人文
一 南一 自編 真平 南一 康軒 康軒 二 南一 自編 康軒 康軒 翰林 康軒
三 翰林
翰林 Dino on
the Go 真平 南一 南一 南一
南一 康軒 翰林
康軒 自編
四 翰林
翰林 Dino on
the Go 康軒 康軒 翰林 康軒
南一 康軒 翰林
南一 南一
五 南一
翰林 Dino on
the Go 真平 康軒 翰林 南一
南一 康軒 翰林
翰林 康軒
六 南一
翰林 Dino on
the Go 康軒 翰林 康軒 南一
南一 康軒 翰林
翰林 自編
4
學校作息時間表
星期
時間 一 二 三 四 五
7：20 至 7：50 到校 7：50~8：30 學生朝會 DEAR TIME
晨讀時間
DEAR TIME
晨讀時間 學生朝會 DEAR TIME 晨讀時間 8：35~11：50 正式
課程
正式 課程
正式 課程
正式 課程
正式 課程 11：50~13：10 午餐、午休、潔牙 午餐放學 午餐、午休、潔牙 13：20~14：50 正式
課程
正式
課程 教師 進修 課程
正式 課程
正式 課程 14：50~15：10 整潔教育 整潔教育 整潔教育 整潔教育 15：10~15：50 正式課程 正式課程 正式課程 正式課程
15：50~16：00 導師時間
16：00 放學
※低年級週二全日課，16：00 放學；週一、三、四、五半日課，12：30 放學。
※中年級週三半日課，12：30 放學；週一、二、四全日課，16：00 放學；週五 15:10 放學。
※高年級週三半日課，12：30 放學；週一、二、四、五全日課，16：00 放學；
我們的期許： 追求「實驗」之實踐
專業（Profession）－致力教研合一，形塑知行交融的文化。
進步（Progress）－持續求新求變，深耕教育理想的夢土。
前瞻（Perspective）－敏察教育脈動，引領未來學校走向。
5
嘉大附小１０８學年度第一學期行事曆
若有更動，仍以實際行事為主。※108 -1二年級晨光天文課程(研究處) 09/10晨光天文團體課程(G2，廣賢廳)。
09/17晨光星象廳體驗課程(二 1)。
09/24 晨光星象廳體驗活動(二 2)。
10/01晨光星象廳體驗活動(二 3)。
10/08晨光星象廳體驗活動(二 4)。
10/15晨光星象廳體驗活動(二 5)。
月
份 週次 日 一 二 三 四 五 六 學校重要行事
2 0 1 9 九 月
108- 1 W1 友 善 校 園 週
25 26 27 28 29 返 校 日
30 開 學 日
31
※每週二、三、五 7:50-8:10 晨光 DEAR Time( 8/31 )
※108 第 1 學期週二、三晨光天文志工教學。(自由申請)。
※9/3(G6)、9/4(G5 )、9/6(G4)、9/10 (G3)、9/11 (G2)暑假詩詞檢核。
※9/9-1/3 課後社團上課。
※8/30 -9/5 幼童軍、羽球專長、課後體育社團報名(9/6 幼童軍、羽球專長、課後體育社團 抽籤)。
※8/30 -9/27 全校量身高、體重、視力。
※9/2-9/27 (第 2、3、4、5 週)四~ 六年級游泳課程。
※9/5 少科隊、假日科學團隊報名開始。
8/29 返校日(發教科書、聯絡簿、掃具)上午 10 ：00 放學，10 ：30 校務會議。8/30 開學日 (兒童朝會開學典禮、第一節導師時間、第二節正式上課)，2-6 年級課輔班開始上課，分送 各學年必讀書籍；友善校園週-校園防制霸凌宣導；教儲戶補助申請開始。G3 - G 6 CQS 班 會。
9/2 小一新生入學典禮暨新生家長座談會(上午 9：00 -11 ：00)。幼兒園新生入學(10：30 放學)。體育團隊開始培訓。資優資源班開始上課。9/3 小一新生正式上課，一年級課輔班 開始上課。國家地理知識大競賽內校初賽(午休)。轉學生輔導。G2 CQS 班會。9/4 樂團培 訓開始。9/5 品格故事(兒童朝會)。9/6 資優班 IGP 會議(16:00-16:30，視聽教室)。網室志 工期初會議。9/7 EQ 親職講座（9：00 -11 ：30 廣賢廳）。9/9 多元晨光運動(1)。
9/9 跳繩 99 健康久久。9/10 科學志工期初會議。9/11 中秋天文活動(全校，18:30-20:00，
培英樓穿堂)。期初特推會(8:00，校史室)。10 3 期期刊出版。9/13 中秋節，放假一天。
9/16 校刊第一階段收件、嘉市兒童稿件收件。9/16-27 暑假作業展。9/17 志工團成立大會
（14：00，三樓會議室）。蝴蝶網室課程(G2 各班輪流，8:30-11 :50，網室)。9/18 教儲戶 審核會議(8:00am ，校史室)。科展團隊甄選活動(13:30-15:00)。9/20 性別平等委員會(8:00，
校史室)。親師座談會(晚上 6：00 -8：00 )。美展校內收件截止(暫定)。G 5 交通安全保腦宣 導(13:20-14:00，活動中心)。全國防災日，校園防災演習(朝會)。9/21 嘉義市語文競賽(大 業國中)。
9/25 G1 新生頒發借書證(晨光，圖書室廣場)。9/26 敬師活動(朝會)。9/27 兩性教育講座
（G 6、13：20 -14 ：00 、廣賢廳）。教育部 SIEP 聯合成果展(台北) 、校刊第二階段收件。
9/28 國家地理知識大競賽縣市複賽(嘉義市賽)。
假日童軍(1)。9/29 校刊收件(83 期) 。9/30 新生 開始參加兒童朝會。
W2 1 2 新 生 入 學
3 4 5 6 7
W3 8 9 晨 光 運 動
10 11 12 13 中 秋 節
14
W4 15 16 17 18 19 20 說 書 (1)
21
W5 22 23 24 25 26 27 28
假 日 童 軍 (1)
W6 29 30 1 2 3 多 元 運 動 (2)
4 5 補 班 補 課
※少科隊(週一 16:00-17:30，育英樓地下室)。
※10/1-10/9，嘉義市中小學聯合運動會。
10/2 嘉義市語文競賽頒獎典禮。10/3 多元晨光運動(2)。10/4 G3 -6 CQS 班會；稅務教育 宣導(G4，13:20-14:00，活動中心)；晚上家長代表大會(暫定)。10/5 補班補課日(補 10/11 彈性放假)。
10/7 品格故事(兒童朝會)。少科隊開始上課。10/7 -10/18 主題書展(一)。10/8 G2 C QS 班 會。10/10 國慶日、10/11 彈性放假。
10/13 -10/16 日本加賀市小學代表團及市政府長官入校交流。10/18 暫定寒假紐西蘭團集 訓開始。夜間天文(G 3-G 6，18:30-20:00，視聽教室)。10/1 9 第 1 次假日科學團隊。(團員，
9:00-11:30，穿堂集合)
10/21 頒證典禮。10/21 -10/25 資源班學生期中考試評量資源服務調查。10/24 教育部國 際教育成果展暨國際研討會(校外)。10/25 口腔衛生保健講座(G3，13:20-14:00，廣賢廳)，
反毒宣導 (G 6，14 :10-14 :50 廣賢廳辦理)。
10/31 多元晨光運動(3)。
十 月
W7 6 7 8 9 10 國 慶 日
11 彈 性 放 假
12
W8 13 14 15 16 17 18 說 書 (2)
19
W9 20 21 22 23 24 25 26
W10 27 28 29 30 31 多 元 運 動 (3)
1 說 書 (3)
2
7
6 7 月
份 週次 日 一 二 三 四 五 六 學校重要行事
十 一 月
W11 3 4 5 8
9 假 日 童 軍 (2)
※少科隊(週一 16:00-17:30，育英樓地下室)。
※一至六年級流感疫苗注射，G1 、G2 、G4 蟯蟲、尿液檢查，G1 、G4 健康檢查。
※11 月中旬，國管弦樂團參加嘉義市音樂比賽。
※11/4 數學習作抽查；11/11 自然、英語習作抽查；11/18 國語習作抽查；11/25 社會、
生活習作抽查。
11/2 國家地理知識大競賽(全國決賽)。11/4 品格故事(兒童朝會)。11/4 -8 運動會各項賽程 報名。11/6 -11/7 期中評量。11/8 特教宣導(G3 13 ：20-14 ：00 ，G4 14 ：10 -14：50 廣 賢廳)。G3 -G 6 CQS 班會。11/8、11/13 G 4 SPM 施測(晨光，各班教室)。11/9 假日童軍(2)。
11/11 頒發 CQS 公仔；第一階段 CQS 整潔秩序頒獎。11/11 -11/15 曬書活動(10/21 開始 宣傳及收書)。11/12 低年級家庭教育班級團輔。G2 CQS 班會；全校聯絡簿檢閱。11/14 運動會各項賽程抽籤。11/15 晚上家長委員會議(暫定)。特教宣導(G5 13 ：20 -14 ：00 ，G 6 14 ：10 -14 ：50 ，廣賢廳)。中高年級家庭教育班級團輔。夜間天文(G2 ，18:30-20:00，視 聽教室)。11/16 假日科學團隊(團隊，9:00-11:30，培英樓穿堂集合)。
11/23 -24 天文科學露營觀星(梅山-太平國小 o r 竹山-大鞍國小) 暫定。11/25 -12/6 主題書 展(二)。11/30 假日童軍(3)
W12 10 11 12 13 14 15 16
W13 17 18 19 20 21 22 23
W14 24 25 26 27 28 29 30
假 日 童 軍 (3)
十 二 月
W1 5 1 2 3 4 5 6 說 書 (4)
7
※少科隊(週一 16:00-17:30，育英樓地下室)。
12/2 品格故事(兒童朝會)。校慶系列活動開鑼。12 /3 特教宣導 (G1 13：20 -14：00，G 2 14：
10 -14 ：50 ，廣賢廳)。12/5 校慶第一次預演。
12 /9 校慶第二次預演(服裝道具)。12/11 故事廣場。12/12 校慶總綵排。12/12 -12/18 師 生教學成果展。12/14 校慶運動會。
12/16 校慶補假。12/21 管樂團參加嘉義市國際管樂節踩街活動。學習扶助成長測驗(晨光)。
12/20 、12/27 G6 、G5 學習扶助成長測驗(12：30 -14 ：00 ，電腦教室)。
12/25、12/27 CPM 測驗(G1 ，晨光) 。12/26-1/10 國樂團招生。
12/26 畢業團體照與分班照拍攝(全校教師，7:50-結束，川堂)。12/27 夜間天文(G1 ， 18:30-20:00，視聽教室)。12/28 假日科學團隊(團隊，9:00-11:30，穿堂集合)
W16 8 9 10 11 12 13 14 校 慶 運 動 會 W17 15 16 17 18 19 20 21 W18 22 23 24 25 26 27 28
W19 29 30 31 1 元 旦
2 多 元 運 動 (4)
3 說 書 (5)
4
2 0 2 0 年 一 月
W20 5 6 7 8 9 10 11
※1/13 作文抽查。
※1 月上旬英語讀者劇場 R T 選手甄選。
1/1 元旦，放假一日。1/2 多元晨光運動(4)。1/3、1/10 G4 、G3 學習扶助成長測驗(12：
30 -14 ：00 ，電腦教室)。1/4 校內少年科技大賽(團員，8:30-12:00，育英樓地下室)。
1/7 志工團期末檢討會（14：00 ，三樓會議室）。1/10 營養教育講座(G5 -G 6，第 5、6 節 交互實施，廣賢廳)。1/13 -14 期末評量。
1/13 第二階段 C QS 整潔秩序、CQS 公仔頒獎、潔牙小天使、服務隊。(11、12 月)。1/14 學習扶助結業式同樂會（16 ：00，二樓大自）。G2 CQS 班會。1/16 晨光歡送實習教師與 實習教師期末表演。1/17 期末特推會(8:00，校史室)。資源班期末 IEP 暨親師座談會(團體) (16:00-17:00，三樓會議室)。G3 -G 6 CQS 班會。
1/20 休業典禮(小學部頒發學習優良獎、進步獎 )。1/21-1/22 小小說書人寒假培訓 (9:00-16:00)。1/21 -31 輔導資料簿檢閱。1/23 -1/29 春節連假。
※108 -1 上課日數：99 日(8/31 -1/20 )；新生 98 日(9/2-1/20)
※2/1 1 第二學期開學日，正式上課；課輔班開始上課。
W21 12 14 期 末 考
15 16 17 18
假 日 童 軍 (4)
寒 1 19 20 休 業 式
21 22 23 彈 性 放 假
24 除 夕
25 初 一
寒 2 26 初 二
27 初 三
28 初 四
29 初
五 30 31 1
※10 8-1 一年級晨光天文課程(研究處) 11/12 晨光天文團體課程(G1，廣賢廳)。
11/19 晨光星象廳體驗活動(一 1)。
11/26 晨光星象廳體驗活動(一 2)。
12/03 晨光星象廳體驗活動(一 3)。
12/10 晨光星象廳體驗活動(一 4)。
12/17 晨光星象廳體驗活動(一 5)。
13 期 末 考
8
教務處
1. 教務處成員與主要服務業務：
2. 兒童朝會時間為每週一、週四，當日學生穿著制服。週二、週三、週五 7:50-8:10 為「DEAR Time 晨讀時間」，並提供班級報紙，協助教師進行讀報教育，邀請家長也順勢在家中營造 親子共讀的環境，一起協助孩子早日養成良好的閱讀習慣與能力！
3. 為協助家長課後照顧之便，學校規畫之課後輔導班計有 5 班，並有中年級週五第 7 節課輔 2 班；課輔班導師定期發給學生聯絡單，包含課程內容、學生學習情形等，歡迎課輔班家 長持續關心，並隨時與老師保持聯繫，讓課輔老師也能適時協助家長進行課業指導，增進 孩子學習的成效(每學年 5 月份報名，請有需要的家長留意本校最新消息或來電詢問)。
4. 定期評量每學期以 2 次為原則，評量相關資訊請參閱各年級評量計畫。定期評量與平時評 量分別占該學習領域學期成績 40％與 60％。部分科目未參與定期紙筆測驗者，教師會依 教學需求進行實作評量、檔案評量及口頭評量等多元評量。
5. 依教育部 101 年 5 月 10 日修訂之「國民小學及國民中學學生成績評量準則」規定，學習 領域成績以等第呈現：優等(90 分以上)、甲等(80-89 分)、乙等(70-79 分)、丙等(60-69 分)、
丁等(未滿 60 分)。評量兼顧學生認知、情意、技能、學習成果與歷程，針對學生日常生活 的表現，分別依行為事實記錄之，並酌予提供具體建議，不作綜合性評價及等第轉化。
6. 本校教師已於 7 月 22 日至 8 月 2 日完成 108 學年度課程計畫、發表與審查，相關課程計 畫資料將於修訂後公告於本校網頁，供家長查閱。
7. 教務處設置有學生閱讀獎勵辦法，且隨著閱讀習慣的改變有所變更，詳情請參閱學校網頁 教務處文件。
8. 良好的學習來自於良好的學習習慣，請家長協助提醒、指導孩子依功課表整理書包，常用 物品建議放置於教室內，並維持學習環境(如：座位)的乾淨整齊。
9. 家長是我們的最佳教育夥伴，請您踴躍參與校內各項活動，親師座談會時，請各班推選課 程發展委員會代表，協助學校課程發展，以提升孩子的學習成效。
教務處 周盈秀主任
課程教學組長 洪振啟老師
圖書設備組長 陳惠雪老師 黃麗蓮小姐 資訊組長
陳錡龍老師
註冊評量組長 劉恬如老師 郭蓓甄老師
精進課程教學
穩定師資課務
深耕基礎教育
辦理學藝競賽
辦理習作檢閱
辦理校內展覽
管理教學資源
辦理書籍採購
推動閱讀教育
管理圖書事宜
培訓圖書志工
說書培訓指導
經營學校網站
推動行動學習
建置數位資源
維護資訊設備
紮實資訊教育
宣導資訊安全
管理學生學籍
辦理編班事宜
申請獎助學金
落實教學評量
管理成績系統
辦理課後輔導
＊ 學務處
主任林 訓育組
一、上下
(一) 上學 1、時間
到校即 學，以 2、 動線
(1)貫徹 方圖 (2)汽車 做好 生危 (3)機車 並依 (二) 放學 1、時間
分鐘內 導護老師 2、動線
車，以免 離校，請 3、安親班
車危險 子。若超 4、雨天方 中在培英 紅、黃線 5、因校園
之處尚祈
處
林訓逸老師 組林淑娟老師
下學注意
學：
：早上到校 即為遲到，
以培養守時 線：
徹「人車分道 圖示），也懇 車接送者：汽 好下車準備 危險。
車接送者：機 依規定停妥機 學：
：半天課中
，請接回孩 師會引導學
：大門口及 免人車動線 請大家多點 班：安親班
。安親班夥 超過時間，
方案：下雨 英樓 1 樓大 線區或住家 園空間有限
祈見諒。
生教組 師 體育組
意事項：
校時間為 7:3 將於每月末 時的觀念及習 道」。為了安 懇請家長切勿 汽車接送區在
，並從右側 機車接送區在
機車。
中午 12:30 放 孩子。在側門 學生到林森東 及對面家長接
線干擾，危及 點耐心，讓孩 班由側門接送 夥伴請多留意
孩子會移到 雨天請儘量 大穿堂等待 家門口，避免
，為維護學
行人
組何姮潓老師 組林明勳老師
30-7:50。請 末統計人數 習慣。
安全，請家 勿帶孩子從 在大門西側 側車門下車。
在大門東側
放學，整天 門等待安親 東路大門等 接送區分為
及學童安全 孩子放學更 送學生，車 意學生等待
到林森東路 量讓孩子自行
。當家長入 免影響人車 學生出入安
人出入口
衛生組 健康中
請盡量避免 數並利用聯絡
家長務必叮嚀 從西側機車門 側（靠近機車
。另外，請 側（靠近汽車
天課下午 4:0 親班或家長的 等待。
為汽車接送(
全，或導致 更安心。
車輛務必停 待時的安全與
路大門等候 行攜帶雨具 入校接回孩子 車進出及安全 安全，家長接
組李殷如老師 中心李香靜護
免提早到校，
絡簿提醒學
嚀孩子一律 門或東側汽 車出入門）
請勿直接在林 車出入門）
00 放學。請 的學生，若 (西側)與機車
交通擁塞，
在維新路，
與規矩，並
。
具。如放學遇 子時，請注 全。
接送孩子時
護理師
，以維護孩子 學生。懇請家
律由大門行人 汽車門進入
，提醒孩子 林森東路雙
，請您記得
請家長注意接 若 12:50 或
車接送(東側
，造成不便
，禁止停在側 務必在放學 遇雨時，未 注意車輛停放 時，汽機車請
孩子的安全。
家長協助孩
人出入口進
。
子當車子快到 雙黃線上迴轉 得讓孩子戴上
接送時間，
4:20 尚未接 側)。請家長 便。放學時因 在側門口，以 學後 15 分鐘 未攜帶雨具的 停放的位置，
請勿進入學
。8:00 之後 孩子準時上
進出（如下 到附小前，
轉，以免發 上安全帽，
放學後 15 接走，側門 長依規定停 因學生同時 以免造成人 鐘內接回孩 的孩子會集
，勿停放於 學校，不便
後
發
5 門 停 時 人 孩 集 於
10
二、學校午餐
1、本校由廚房準備健康、營養衛生的午餐，原則上全校師生都在校用餐，如有特殊原因無 法在校用餐者，請填寫「不在校用餐申請單」。
2、午餐費用以實際用餐日數計算，每餐 32 元，每兩個月轉帳扣款一次；如有特殊事故需連 續請假達 7 天者（不含例假日），可向午餐執行秘書申辦午餐退費，每餐退費 32 元。中 低收入戶可持相關證明於學期初至學務處衛生組辦理午餐補助申請。
3、所有餐具和餐袋請標註年級、班別及姓名，並準備 1 包衛生紙，以利餐後擦拭餐具。
三、校園安全：
為提供健康安全的環境，學校除在校園角落及各出入口裝設監視系統、每日巡視校園之 外，也辦理各類防災演習及宣導、邀請鄰近商家擔任「愛心服務站」，並與嘉義市政府警察局 第二分局簽訂「維護校園安全支援協定書」。我們深信，如果您願意協助學校落實門禁管理，
將更能防杜危安事件發生。懇請您：
1.上課期間不進入教學區域。
1-1 若您送物品到校，請放置在警衛室(註明班級、姓名)，下課時愛心小志工會為您遞送。
1-2 孩子生病請至健康中心接回，切勿進入教學區，以維護班級教學的連貫性。
2.放學時間可至培英樓中廊或活動中心南側等候學生，但請勿接近教學區，可避免有心人士 趁機進入孩子們的活動區域。
3.煩請協助學校事務的志工，在進入校園時配戴志工證，以茲識別。
4.為保障孩子受教權、提升親師會談品質，與老師晤談前請先約定時間。事先知道會談時間，
老師才能調整教學工作，並事先通知傳達室，以方便您登記之後入校。
四、請假程序：
1、外出：為保障學生安全，孩子身體不適或因其他特別事宜需提早離校或外出，請務必先向 級任導師申請登記後，持「外出單」始得離開。
2、請假：因病或其他原因無法到校上課，請事先與級任導師聯繫（或致電學務處轉達。電話：
2788002 轉 1310 或 1300），請假達 3 日應填寫「學生請假單」，並依規定檢附相關證件辦 理請假手續。
五、優質兒童：實力、質感、敏銳
1、 CQS 好品格：
(1)全校教師依據學生在生活常規、學習態度、服務熱誠、團隊精神、參加各項集會活動等 方面所表現的優良行為，於 CQS 小書之榮譽紀錄欄內核章。
(2)以個人為單位分三階段獎勵，持續累積，達成目標即可晉級。學校舉辦各項課外活動或 選拔優質模範兒童時，得視需要參酌 CQS 好品格紀錄。
(3)秉持展現優良舉止、改善違規行為的理念，應用行為改善紀錄單引導學生為自己負責−
「面對不當行為、學習正確觀念、表現合宜言行」，以落實品格教育。
第一階段 CQS 好品格印章
第二階段 CQS 好品格小卡
第三階段 CQS 好品格公仔 全校教師視學生
優良行為核予 CQS 印章
集滿 30 個好品格 印章，可兌換一張
品格小卡。
集滿 5 張好品格小卡，可 兌換一個好品格公仔，並 於兒童朝會公開表揚。
2、 CQS 真健康：
(1)游泳課程：四～六年級上下學期各安排 4 週游泳課程，分別為 9 月及 5 月，在本校游泳 池進行。
(2)課後體育社團：放學後實施(週一、二、四、五/下午 4：00-5：30；週三/下午 3:00-4:30)，
計有熱舞、籃球、羽球、綜合球類、直排輪、扯鈴等活動。
(3)體育代表隊：運用晨光及午休時間培訓，包含籃球、羽球及田徑等項目。
(4)普及化運動：定期辦理多元晨光運動、校慶運動會及班際體育競賽，以班級為單位，實 施慢跑、健身操、跳繩、樂樂棒球、樂樂足球、羽球…等活動。
(5)每年實施健康體適能檢測，協助學生瞭解自己的體能變化，以及身體適應生活、運動與 環境的能力。
(6)落實餐後潔牙，含氟漱口水及牙線操作等潔牙習慣，聘請校牙醫邱耀章醫師、林忠毅醫 師、張耀仁醫師、李政勳醫師、林仁祥醫師為孩子們檢查牙齒，並指導口腔保健的知識 與技能。
3、CQS 高質感：
(1) 假日童軍：包括稚齡童軍、幼童軍、幼女童軍團，平均每月 1 次週六上午 9：00-11：30。
(本學期活動日期請參考行事曆) (2)音樂社團：
團 隊 培 訓 時 間 國樂團 每週一、四晨光－A 團合奏練習 7:50-8:30
每週三下午－A、B 團進行合奏及分部練習 12:30-16:00 管樂團
每週一、四晨光－A 團合奏練習 7:50-8:30
每週三下午－A、B 團進行合奏及分部練習 13:00-16:00 每週三下午－C 團基礎樂理課程 12:45-14:45
弦樂團
每週一、四晨光－A 團合奏練習 7:50-8:30 每週三下午團練－A 團 12:50-15:30
每週四下午團練－B 團 16:00-18:00
C 團各分部練習依需求安排於週間放學後實施
12
總務處
洪建楓主任 事務組陳瑩珊小姐 出納組黃新婷小姐 文書組陳佳萍老師
2 位工友 3 位警衛 1 位協助財產盤點人員 1 位清潔人員 1 位勞務替代
一、本校學生各項代收代辦費用，基本上一學年繳費 4 次，上下學期各 2 次，另有參加本校 冬夏令營者，出納組於寒暑假前分發繳費通知單給學生，以上請家長持繳費單至全省 [7-11、全家、ok、萊爾富、中國信託分行及 ATM] 繳款，皆免手續費，逾期手續費 25 元，
請家長配合期程按時繳費，謝謝。
繳費通知單分發時間：
1、上學期：9 月、11 月。
2、冬令營：寒假前 1-2 週。
3、下學期：3 月、5 月。
4、夏令營：暑假前 1-2 週。
二、群英樓每一樓層中廊教師研究室前，培英樓電梯前ㄧ至三樓，育英樓一樓皆有合格逆滲 透飲用水設備，請小朋友準備茶杯即可盛水飲用。考量學生用水安全，上列飲水設備皆 僅提供冷水，如需使用熱水，請至各辦公室由老師代為裝盛。
三、為落實節水省電，請協助教導小朋友珍惜有限資源，用水時用水量勿過大，離開教室時 協助關電扇電燈，舉手之勞，節能減碳！
四、暑假期間已完成教室門窗、電風扇清潔及校園除草及樹木修剪。
五、目前正進行工程為冷氣電力及能源管理系統建置、育英樓多功能教室整修、球場及球場 周邊水宮整修、校園景觀改善，期待新的設計與環境，能提供親師生更優質的學習環境。
12
研究處夥伴：主任邱家偉老師、實習輔導組長賴秀珍老師、實驗研究組長曹昱智老師 資料出版組長何夢青老師
核心工作精神：
主要辦理業務及提供服務：
具體行動原則：
反省，落實處室每項活動辦理時目標設定、效益分析並進行成效差異檢討；
創新，因應教育思潮規劃新學習體驗並於傳統學習活動中尋找創新點；
策略，依據目標設定執行策略並依實際情形調整。
業務辦理情形介紹：
一、研究處作為培養學生科學素養與實驗探究的活動基地，為學生安排科學特色活動，
包含一般性推廣課程：晨光天文課程、夜間天文活動、假日科學活動；以及進階社 團式課程：少年科技隊、創意科學隊、科學展覽競賽活動。活動報名資格與時程，
邀請您至本校網站首頁查詢108-1 科學加值學習活動說明。
二、每年透過四次期刊報導，協助家長了解校園重點活動的規畫與執行情況。更藉由每 年兩次校刊(附小當嘉)發行，創造一個文學與藝術分享的舞台，鼓勵孩子分享日常所 見、所聞、所思、所感。
三、附小師長自詡為專業性、前瞻性、實驗性兼具的教育工作者，長期投入各項教育實 驗方案的推動，從104 學年度開始執行十二年國教新課綱的前導學校計畫，並連續 於105-108 學年度皆獲選為南區核心學校。為持續支持教師專業成長，研究處亦規 劃優質研習活動，協助教師掌握新興教育議題並提供專業成長資源，相關訊息皆可 於本校網站首頁查詢。竭誠邀請家長一同參與，共同協助孩子面對新世界的挑戰。
四、國際教育方案為近年來教育部推動之重大學習活動之一，本校秉持實驗研究前瞻之 精神，持續參與本專案。105 年度前往美國德州、106 年度日本上越附小、107 學年 度紐西蘭遊學皆獲得寶貴經驗，若家長對於國際交流活動有興趣，請密切關注相關 訊息。
五、107 學年度校務意見調查結果(公告於研究處網站)，相關建議事項已列入學校行政與 教學討論及修正參酌，感謝家長及小朋友提出寶貴意見，期盼大家攜手合作，共創 學校教學與行政的桃花源。
總務處
洪建楓主任 事務組陳瑩珊小姐 出納組黃新婷小姐 文書組陳佳萍老師
2 位工友 3 位警衛 1 位協助財產盤點人員 1 位清潔人員 1 位勞務替代
一、本校學生各項代收代辦費用，基本上一學年繳費 4 次，上下學期各 2 次，另有參加本校 冬夏令營者，出納組於寒暑假前分發繳費通知單給學生，以上請家長持繳費單至全省 [7-11、全家、ok、萊爾富、中國信託分行及 ATM] 繳款，皆免手續費，逾期手續費 25 元，
請家長配合期程按時繳費，謝謝。
繳費通知單分發時間：
1、上學期：9 月、11 月。
2、冬令營：寒假前 1-2 週。
3、下學期：3 月、5 月。
4、夏令營：暑假前 1-2 週。
二、群英樓每一樓層中廊教師研究室前，培英樓電梯前ㄧ至三樓，育英樓一樓皆有合格逆滲 透飲用水設備，請小朋友準備茶杯即可盛水飲用。考量學生用水安全，上列飲水設備皆 僅提供冷水，如需使用熱水，請至各辦公室由老師代為裝盛。
三、為落實節水省電，請協助教導小朋友珍惜有限資源，用水時用水量勿過大，離開教室時 協助關電扇電燈，舉手之勞，節能減碳！
四、暑假期間已完成教室門窗、電風扇清潔及校園除草及樹木修剪。
五、目前正進行工程為冷氣電力及能源管理系統建置、育英樓多功能教室整修、球場及球場 周邊水宮整修、校園景觀改善，期待新的設計與環境，能提供親師生更優質的學習環境。
14
＊
輔導室
謝佳鳳主任 輔導組李孟倫老師 資料組兼任午餐秘書陳彥嵐老師 特教組張美都老師 資源教師 陳凱琳老師 蘇瑩真老師 周信鐘老師 翁秀玉老師 林秀貞老師
專任輔導王意嬋老師 周家輝老師
一、輔導室各組業務職掌
二、本學期依往例規劃性別平等教育、家庭教育、生命教育等各項宣導活動，
並且融入各年級彈性課程中來進行教學，希望落實團體輔導的具體成效。
三、爲協助學生做良好的適應，將於 9 月份辦理新生始業輔導及轉入生輔導。
四、輔導室資源班共有三班，兩班不分類資源班，一班一般智能資賦優異類資 源班。不分類資源班主要協助班級學習障礙的學生，本學期規劃的課程除 了國語、數學外，特別根據學生個別需求設計適性的課程，提昇學生之學 習成就。一般智能資優類資源班，已於 7 月份招考二升三年級學生，通過 嘉義市政府鑑輔會鑑定，入班就讀，採外加式課程，除了國語、數學、自 然領域課程的加深加廣外，亦針對學生的個別化需求開設創造力、情意、
獨立研究等特殊需求課程。
五、本學期將繼續辦理教育部學習扶助方案課後輔導班，針對一至六年級進行 科技化學習扶助系統篩選測驗未通過的學生，進行國語、數學、英語科補 救教學，希望藉著及時補救，提升孩子的基本能力，增強學習的信心。
六、本學年度聘任兩位專任輔導老師，協助全校親師生進行各項輔導諮商與協 助工作，以共同維護孩子身心靈的健康成長。
七、本校志工團已開始招募，歡迎各位家長踴躍參與，共同為孩子的成長而奉 獻心力。
八、學童午餐
1.為了兼顧孩子的營養以及餐食的品質，每週一、五提供水果；每週二晨 光飲用鮮奶、豆漿或優酪乳；每週四享用甜湯或營養豆漿；蔬食日維持 每月 2 次。
2.本學期午餐菜單持續由得標之 2 家廠商聘請營養師設計，並經由午餐秘 書檢核過之後供應給孩子食用，透過專業的營養師配菜，相信未來孩子 們的營養攝取會更均衡。
3.除契約內容規劃之菜單之外，將配合節慶不定期供應主食、點心、水果 加菜，以提升午餐之多元豐富性。
九、請依據孩子的特質，給予適性的發展。多給孩子正面的肯定，鼓勵孩子發 展其優點，以彌補其缺點。
十、家長對於孩子在學習上或生活上有任何問題，都歡迎隨時與輔導室連繫。
＊
輔導室
謝佳鳳主任 輔導組李孟倫老師 資料組兼任午餐秘書陳彥嵐老師 特教組張美都老師 資源教師 陳凱琳老師 蘇瑩真老師 周信鐘老師 翁秀玉老師 林秀貞老師
專任輔導王意嬋老師 周家輝老師
一、輔導室各組業務職掌
二、本學期依往例規劃性別平等教育、家庭教育、生命教育等各項宣導活動，
並且融入各年級彈性課程中來進行教學，希望落實團體輔導的具體成效。
三、爲協助學生做良好的適應，將於 9 月份辦理新生始業輔導及轉入生輔導。
四、輔導室資源班共有三班，兩班不分類資源班，一班一般智能資賦優異類資 源班。不分類資源班主要協助班級學習障礙的學生，本學期規劃的課程除 了國語、數學外，特別根據學生個別需求設計適性的課程，提昇學生之學 習成就。一般智能資優類資源班，已於 7 月份招考二升三年級學生，通過 嘉義市政府鑑輔會鑑定，入班就讀，採外加式課程，除了國語、數學、自 然領域課程的加深加廣外，亦針對學生的個別化需求開設創造力、情意、
獨立研究等特殊需求課程。
五、本學期將繼續辦理教育部學習扶助方案課後輔導班，針對一至六年級進行 科技化學習扶助系統篩選測驗未通過的學生，進行國語、數學、英語科補 救教學，希望藉著及時補救，提升孩子的基本能力，增強學習的信心。
六、本學年度聘任兩位專任輔導老師，協助全校親師生進行各項輔導諮商與協 助工作，以共同維護孩子身心靈的健康成長。
108 課綱快報
小一、國一、高一新生父母也要做好銜接準備
作者：王惠英/發表日期：2019-04-03
很多孩子在邁入國小、國中或高中的暑假，會被安排參加銜接性課 程，例如小一新生正音班、國中英數先修班，有獨到教育理念的人本教 育基金會也有辦，但辦的很不同，在多年前開始推出小一新生營、前進 國中銜接營、高中生見識營，希望幫助孩子做好準備，適應新的學習生 活。
不可諱言地，「銜接」指的是互相連接，隱含了兩邊有「斷裂」的 意思。從幼兒園進到小學，孩子開始學習注音、認識國字、寫作業、考 試，不再有那麼多的活動和遊戲；升上國中的孩子，更面臨了課業與生 活的重大轉變，人生中第一次的大考就在前方等著，青春期的敏感和叛 逆也成為生活中鮮明的標記。
另一方面，今年 8 月正式入學的小一生、國一生與高一生，將全面 適用108新課綱，不但會使用新課本，也要挑戰素養導向的教學及評量。
十二年國教以核心素養做為課程發展主軸，其中一個目的即是為了達到 各教育階段之間的連貫銜接。
17
迎戰 108 課綱，爸媽要先了解小孩需求，才能做堅強的後盾
人本教育基金會執行長馮喬蘭指出，在人本舉辦的銜接性營隊中，
會安排家長的座談會或選修課，最主要是肯定「爸媽要跟小孩站在一起，
負責給小孩靠」。「要做到這點，是需要有些知識的，包括知道小孩的 學習需求是什麼、怎麼看待小孩的學習表現、釐清每一個階段學習成長 的門檻等等，」她說。
「新課綱強調素養，結合知識、能力與態度，是一連串的學習歷程，
父母在孩子教育上將扮演更吃重的角色，」雲林華南國小暨樟湖國中小 校長陳清圳談到，父母也要試著了解新課綱的內涵，讓自己成為陪伴者、
引導者，多帶孩子進行閱讀、生活體驗及社會參與。
可見，面對各個不同的學習階段，不只孩子需要調整自己的步調，父母 也必須做好銜接的準備。究竟哪些是爸媽陪伴孩子時可以做到的事情，
分別依國小、國中和高中三大階段說明如下：
幼稚園升小學：邁入國小，先想清楚學習的意義
陳清圳指出，牙買加西印度大學曾做過一項實驗，發現父母從小給 予孩子「愛與溫暖」，遠比「牛奶與麵包」重要許多。在愛與溫暖中成
長的孩子，感受到自己是被重視的，在日後的財富成就、社會地位等方 面都會有比較卓越的表現。
「爸媽是孩子依靠的對象，不要把自己當成是老師在家裡的延伸，
老師交代的功課，就一定要幫忙監督完成，這樣親子關係會變得很緊張，」
馮喬蘭提醒，我們是在考試環境下長大的，很容易將全民的高標（例如 80 分）視為基本的門檻，但這是不合理的，「如果爸媽看待教育是符 合正常人的發展，給自己和小孩的空間就會大很多。」
育有一子一女的出版社總編輯簡玉芬，以過來人的經驗分享一個要 訣：孩子進到小學之前，做爸媽的要先想清楚「學習」、「上學」、「考 試」或甚至「性」等課題，對自己真正的意義是什麼，就比較不會因為 單一事件感到焦慮，「一旦焦慮的時候，就要回來想自己怎麼了？」
例如，很多爸媽看到老師在聯絡簿上的紅字就打小孩，可能是小孩 一直忘了帶東西、上課經常說話或動來動去……。「情緒當下，先走開，」
簡玉芬說，爸媽有情緒時先處理自己的情緒，然後再處理事情，可以問 問小孩「怎麼了」，而非直接動手，「不然小孩會感到很委屈，因為我 們其實不知道小孩在學校的處境，以及當時的需求。」
又如小孩考試考不好，爸媽不要一味苛責孩子，而應該帶他們一起 看看到底學會什麼，還有哪些需要協助的地方。
19
「我們要讓家長看到小孩辦到了什麼，這才是未來持續累積信心與 能力的來源，而不是考 90 分還沒有信心，因為覺得自己還差 10 分，」
馮喬蘭說。
小學升國中：對話取代命令
「從國小進到國中的孩子，在身體和心理上都有很大的變化，有時 他們自己也不知道為什麼突然大發脾氣，」馮喬蘭繼續談到青少年，這 群「不大不小」的孩子有能力卻又很脆弱，他們需要探索自己、體會挫 敗、慢慢長出自己的模樣，但在升學的制度與壓力下，他們完全沒有去 做各種嘗試的機會。
十二年國教以減輕升學壓力為目標，但從理想上的「全面免試」到 實質上的「超額比序」，國中教育現場仍很難鬆綁，加上管頭髮、抓襪 子等威權管理，有孩子形容升上國中彷彿進了「監牢」，怎麼能過得快 樂或活得有可能性？
馮喬蘭指出，雖然在這麼多「被迫」的情境下，人還是有主體性的，
可以決定自己的生活，也就是在圍籬中仍擁有看見陽光的能力。以威權 管理為例，有些規定不合理，但做出要求的大人是天生的惡魔嗎？或者，
他的出發點其實是良善的？「你也許不『認同』，但可以『認識』對方 認為的良善，看事情不只有一種觀點，就能保有自主和信心的過下去。」
長的孩子，感受到自己是被重視的，在日後的財富成就、社會地位等方 面都會有比較卓越的表現。
「爸媽是孩子依靠的對象，不要把自己當成是老師在家裡的延伸，
老師交代的功課，就一定要幫忙監督完成，這樣親子關係會變得很緊張，」
馮喬蘭提醒，我們是在考試環境下長大的，很容易將全民的高標（例如 80 分）視為基本的門檻，但這是不合理的，「如果爸媽看待教育是符 合正常人的發展，給自己和小孩的空間就會大很多。」
育有一子一女的出版社總編輯簡玉芬，以過來人的經驗分享一個要 訣：孩子進到小學之前，做爸媽的要先想清楚「學習」、「上學」、「考 試」或甚至「性」等課題，對自己真正的意義是什麼，就比較不會因為 單一事件感到焦慮，「一旦焦慮的時候，就要回來想自己怎麼了？」
例如，很多爸媽看到老師在聯絡簿上的紅字就打小孩，可能是小孩 一直忘了帶東西、上課經常說話或動來動去……。「情緒當下，先走開，」
簡玉芬說，爸媽有情緒時先處理自己的情緒，然後再處理事情，可以問 問小孩「怎麼了」，而非直接動手，「不然小孩會感到很委屈，因為我 們其實不知道小孩在學校的處境，以及當時的需求。」
又如小孩考試考不好，爸媽不要一味苛責孩子，而應該帶他們一起 看看到底學會什麼，還有哪些需要協助的地方。
C 產品轉為數位學習，例如查資料、做報告等等，才能陪孩子順利度過 充滿壓力的國中生活。
內容節錄自：https://gfamily.cwgv.com.tw/content/index/14436?utm_source=Offi cialSite&utm_medium=MF_article&utm_campaign=1905062200
面對難以理解的青少年，大人很容易有挫折感。在人本專為新手國 中家長設計的「爸媽的選修課」裡，發現爸媽擔憂的問題都差不多，不 外乎是小孩考試、沉迷電玩或交男女朋友怎麼辦……。
馮喬蘭建議，爸媽在面對問題或做出決定的時候，可以試著掌握下 列三個原則：
1. 先考慮清楚「親子關係會往正向或負向走」，問問自己，有什麼樣 的事情會重要到必須破壞親子之間的關係，或甚至這個孩子在爸媽 心目中的形象及評價？
2. 釐清自己真正關心的是什麼問題，譬如小孩交男女朋友，究竟是擔 心交男女朋友這件事、害怕小孩疏忽課業或影響小孩的未來？實際 上是否真的會有影響？（性教育和情感教育也是銜接國中的必修課 程之一。）
3. 練習揣摩小孩的感覺和想法，不要光忙著自己下決定，卻完全不了 解小孩的感覺及想法。
陳清圳認為，國中的課業比國小困難許多，會產生很大的學習落差，
因此，父母要用對話取代命令，陪伴孩子改變生活習慣，包括：注重大 量閱讀、自主規劃、安排讀書時間、做筆記，以及善用科技工具，將 3
21
C 產品轉為數位學習，例如查資料、做報告等等，才能陪孩子順利度過 充滿壓力的國中生活。
內容節錄自：https://gfamily.cwgv.com.tw/content/index/14436?utm_source=Offi cialSite&utm_medium=MF_article&utm_campaign=1905062200
21 面對難以理解的青少年，大人很容易有挫折感。在人本專為新手國
中家長設計的「爸媽的選修課」裡，發現爸媽擔憂的問題都差不多，不 外乎是小孩考試、沉迷電玩或交男女朋友怎麼辦……。
馮喬蘭建議，爸媽在面對問題或做出決定的時候，可以試著掌握下 列三個原則：
1. 先考慮清楚「親子關係會往正向或負向走」，問問自己，有什麼樣 的事情會重要到必須破壞親子之間的關係，或甚至這個孩子在爸媽 心目中的形象及評價？
2. 釐清自己真正關心的是什麼問題，譬如小孩交男女朋友，究竟是擔 心交男女朋友這件事、害怕小孩疏忽課業或影響小孩的未來？實際 上是否真的會有影響？（性教育和情感教育也是銜接國中的必修課 程之一。）
3. 練習揣摩小孩的感覺和想法，不要光忙著自己下決定，卻完全不了 解小孩的感覺及想法。
陳清圳認為，國中的課業比國小困難許多，會產生很大的學習落差，
因此，父母要用對話取代命令，陪伴孩子改變生活習慣，包括：注重大 量閱讀、自主規劃、安排讀書時間、做筆記，以及善用科技工具，將 3
究竟，小一新鮮人需要做好哪些準備，才能快快樂樂地去上學？《未來 Family》採訪整理專家們的意見，分別根據學科、生活與心態等不同面 向，提出下列幾個面向具體可行的做法：
1. 要不要提早學注音？
每年談到幼小銜接的熱門話題之一，就是要不要讓小孩提早學注音，
或利用暑假去上正音班？
現行的教育政策沒有規定，在幼兒園不可以教注音，關鍵在於「怎 麼教」。在幼兒園教保活動課程大綱中，明定課程實施以統整方式進行，
因此，如果有安排注音符號教學，必須透過與音韻有關的活動和遊戲，
提升幼兒對聲音的敏感度，並從生活中體驗語文樂趣。
吳麗芬談到，不同於坊間常見的正音班，拼音是小一新生營的學習 重點之一，包括人類發聲部位大探險、拼音遊戲、字詞聯想、注音符號 與英語拼音有什麼不一樣等等。例如學習「ㄅ」的時候，會請學過台語 或英語的孩子找找看有沒有類似的音，好比台語中「白色的白」、「阿 伯的伯」或英文字母「Ｂ」，讓「玩聲音」成為有趣的學習過程。
中央研究院語言學研究所研究員李佳穎指出，如果爸媽可以多陪孩 子說話、講故事，讓他們從小累積足夠的口語詞彙量，等到學會注音拼
小一新鮮人要做好哪些銜接準備？這 5 項很關鍵 爸媽請記得
作者：王惠英/發表日期：2019-04-01
有家長剛收到小一新生入學通知單，就開始莫名的擔心和焦慮，包 括一大早7點多到校、是否先吃完早餐再入校、選擇課後照顧或安親班、
購買制服和書包等新物品，以及「要巴結老師嗎？」等一連串疑問。
不只父母會擔憂，孩子也面臨極大的考驗。從幼兒園到小學，是孩 子學習生涯中第一個關鍵轉型，上課要坐好不能亂動、不能沒舉手就發 言、午睡要趴在桌上、抄聯絡簿、寫作業、考試、交新朋友……，每一 件事都是新挑戰，需要學習怎麼去應對。
「很多即將升小一的孩子，其實都很期待上學，相信上學可以讓自 己變聰明、學到很多東西，對很多事物感到躍躍欲試，」人本教育基金 會「數學想想國」總監，也是籌辦小一新生營的負責人吳麗芬說。「數 學想想國」是帶公益性質的數學學習繪本及課程。
然而，期待之中仍難免產生焦慮。爸爸張恩宇分享，女兒 Lillian 去年從公幼升到小一，原以為在幼兒園的班上有兩位老師，到小學只有 一位老師，上學可以變得更自由；但從鄰居長輩那邊得知，小學老師可 能管教更嚴格、上課要遵守很多規矩……，不禁令她感到擔心。
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究竟，小一新鮮人需要做好哪些準備，才能快快樂樂地去上學？《未來 Family》採訪整理專家們的意見，分別根據學科、生活與心態等不同面 向，提出下列幾個面向具體可行的做法：
1. 要不要提早學注音？
每年談到幼小銜接的熱門話題之一，就是要不要讓小孩提早學注音，
或利用暑假去上正音班？
現行的教育政策沒有規定，在幼兒園不可以教注音，關鍵在於「怎 麼教」。在幼兒園教保活動課程大綱中，明定課程實施以統整方式進行，
因此，如果有安排注音符號教學，必須透過與音韻有關的活動和遊戲，
提升幼兒對聲音的敏感度，並從生活中體驗語文樂趣。
吳麗芬談到，不同於坊間常見的正音班，拼音是小一新生營的學習 重點之一，包括人類發聲部位大探險、拼音遊戲、字詞聯想、注音符號 與英語拼音有什麼不一樣等等。例如學習「ㄅ」的時候，會請學過台語 或英語的孩子找找看有沒有類似的音，好比台語中「白色的白」、「阿 伯的伯」或英文字母「Ｂ」，讓「玩聲音」成為有趣的學習過程。
中央研究院語言學研究所研究員李佳穎指出，如果爸媽可以多陪孩 子說話、講故事，讓他們從小累積足夠的口語詞彙量，等到學會注音拼
小一新鮮人要做好哪些銜接準備？這 5 項很關鍵 爸媽請記得
作者：王惠英/發表日期：2019-04-01
有家長剛收到小一新生入學通知單，就開始莫名的擔心和焦慮，包 括一大早7點多到校、是否先吃完早餐再入校、選擇課後照顧或安親班、
購買制服和書包等新物品，以及「要巴結老師嗎？」等一連串疑問。
不只父母會擔憂，孩子也面臨極大的考驗。從幼兒園到小學，是孩 子學習生涯中第一個關鍵轉型，上課要坐好不能亂動、不能沒舉手就發 言、午睡要趴在桌上、抄聯絡簿、寫作業、考試、交新朋友……，每一 件事都是新挑戰，需要學習怎麼去應對。
「很多即將升小一的孩子，其實都很期待上學，相信上學可以讓自 己變聰明、學到很多東西，對很多事物感到躍躍欲試，」人本教育基金 會「數學想想國」總監，也是籌辦小一新生營的負責人吳麗芬說。「數 學想想國」是帶公益性質的數學學習繪本及課程。
然而，期待之中仍難免產生焦慮。爸爸張恩宇分享，女兒 Lillian 去年從公幼升到小一，原以為在幼兒園的班上有兩位老師，到小學只有 一位老師，上學可以變得更自由；但從鄰居長輩那邊得知，小學老師可 能管教更嚴格、上課要遵守很多規矩……，不禁令她感到擔心。
音的工具後，不用大人慢慢教，就可以透過自己閱讀報紙書籍，轉換字 音與字形做連結，快速大量累積新的字彙，例如杯子、季節、小狗等等。
2. 孩子字寫不好，怎麼辦？
「寫字，是孩子上小學後最頭痛的一件事，而且要準備好情緒的，」
吳麗芬表示，帶孩子從認字的意義談起，引導玩味寫字的樂趣，可以幫 助他們慢慢發現及掌握自己的書寫力。
象形文字是很好的學習素材。曾任小一新生營教師的鄭禎樺為文提 到，如果孩子在繁複的國字抄寫之前，可以多知道一些關於字的來歷和 故事，也許書寫就不再那麼枯燥無聊了。
因此，在寫字課，可以看圖形猜一猜，推想可能演變成哪些國字。
舉例來說，「人」的甲骨文看起來是垂臂直立的動物形象；孩子看到「見」
字，也可以猜出是一個「人」的「眼睛」（目）特別大，表示人眼的動 作，指睜著眼睛看；「自」則來自於人的鼻形，有鼻梁、鼻翼，人們在 向別人談到自己的時候，經常指臉部的中央位置，也就是鼻子的位置，
因而「自」（鼻子）逐漸成為第一人稱。
吳麗芬補充，孩子也會練習寫字，譬如寫自己的名字，剛開始寫的 字可能很大，但會漸進式的引導孩子慢慢把字寫小，寫在學校規定的格
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子裡面。「我們也會幫小孩測寫字的速度和實力，但由小孩自己決定寫 功課的速度，以及寫出來應有的標準，比如潦草可能很快完成、漂亮就 要多花點時間，獲得老師的評價也會不一樣，等於是教小孩學會思考及 承擔後果。」
3. 認識並表達自己的情緒
情緒教育是幼小銜接的重要一環。「在人際關係上，只要小孩的情 緒穩定，有煩惱或不開心的時候能夠說出來，就不會用動手的方式，」
吳麗芬指出，讓孩子練習覺察自己，具體的描述表達出來，可以從小就 埋下種子，同時也要明白別人為什麼生氣、難過，進一步體諒別人。
在學校生活中常見的情境之一，可能有小孩跑來告狀：「老師，他 把我的積木弄壞了」，老師可以協助小孩思考：「為什麼他要弄壞你的 積木，你知道嗎？」小孩可能沒想過，老師就可以帶著小孩一起去問問 對方，先搞清楚發生什麼事，再來想辦法解決。小孩搭建的積木被破壞 了，感到很生氣，也要設法讓對方知道。
或者，有小孩的動作很大，可能故意或不小心，但是經常激怒別人，
結果很多小孩都來告狀：「老師，他對我怎麼樣……」，最後連老師也 快受不了了，於是拜託小孩改變表達的方式：「老師，他有困難，請來 幫幫他。」換一種說法，大家的情緒就會不一樣了。
音的工具後，不用大人慢慢教，就可以透過自己閱讀報紙書籍，轉換字 音與字形做連結，快速大量累積新的字彙，例如杯子、季節、小狗等等。
2. 孩子字寫不好，怎麼辦？
「寫字，是孩子上小學後最頭痛的一件事，而且要準備好情緒的，」
吳麗芬表示，帶孩子從認字的意義談起，引導玩味寫字的樂趣，可以幫 助他們慢慢發現及掌握自己的書寫力。
象形文字是很好的學習素材。曾任小一新生營教師的鄭禎樺為文提 到，如果孩子在繁複的國字抄寫之前，可以多知道一些關於字的來歷和 故事，也許書寫就不再那麼枯燥無聊了。
因此，在寫字課，可以看圖形猜一猜，推想可能演變成哪些國字。
舉例來說，「人」的甲骨文看起來是垂臂直立的動物形象；孩子看到「見」
字，也可以猜出是一個「人」的「眼睛」（目）特別大，表示人眼的動 作，指睜著眼睛看；「自」則來自於人的鼻形，有鼻梁、鼻翼，人們在 向別人談到自己的時候，經常指臉部的中央位置，也就是鼻子的位置，
因而「自」（鼻子）逐漸成為第一人稱。
吳麗芬補充，孩子也會練習寫字，譬如寫自己的名字，剛開始寫的 字可能很大，但會漸進式的引導孩子慢慢把字寫小，寫在學校規定的格
