彰化縣私立精誠中學105 學年度第二學期 國文科第一次段考 國一試題 共五頁 考試範圍：南一版(二)L2~L5，含語文常識一(認識漢字)；綜合練習【語文常識篇】12、27；詩 5 首 一、單選題（每題2 分，共 58 分） 1 下列各組「」中的字，何者讀音兩兩相同？ D （Ａ）旗「幟」／「熾」熱 （Ｂ）依「傍」／「傍」晚 （Ｃ）「潛」伏期／「僭」越 （Ｄ）帶月「荷」鋤歸／不勝負「荷」 2 下列「 」中的注音寫成國字後，何者字形兩兩相同？ C （Ａ）「ㄐㄧㄥ ˋ」自行動／不「ㄐㄧㄥ ˋ」而走 （Ｂ）自然「ㄈㄟ ˋ」事／半途而「ㄈㄟ ˋ」 （Ｃ）不「ㄅㄧ ˋ」風日／蒙「ㄅㄧ ˋ」眾人 （Ｄ）留下遺「ㄓㄨ ˇ」／萬眾「ㄓㄨ ˇ」目 3 下列選項「 」中的字，何者意思兩兩相同？ A （A）不戚戚「於」貧賤／ 「於」事無補 （B）「漫」卷詩書／ 「漫」不經心 （C）織「就」了一生／ 還來「就」菊花 （D）「聞」官軍收河南河北 ／ 獨學而無友，則孤陋而寡「聞」 4 以下何者與「待到重陽日，還來就菊花」季節不相同？ D （A）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢 （B）金風扇微涼，遠煙凝翠晶 （C）寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞秋風 （D）歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒霄 5 下列何者完全沒有錯別字？ D （A）人須有開闊的胸襟，才能不犯得失，不計毀譽 （B）看他日子過得那麼攸閒，應該是一個無憂無慮的人 （C）經過幾日歇息，她的病遂漸好轉 （D）聚餐完後，每張桌上幾乎都是杯盤狼藉，一片凌亂 6 下列有關「六書」的敘述，何者正確？ A （A）形、音、義是構成中國文字的三要素 （B）「六書」是六本中國聖賢著作的書 （C）我國文字是以會意為基礎而發展起來的 （D）會意及形聲都是字形不能再加以分析的獨體，稱為「文」 7 下列哪一項文字的組合，是依照「象形」「指事」「會意」「形聲」的順序排列？B （A）目杳芝衣 （B）瓜刃社烈 （C）月祭寸聞 （D）本冊信圃 8 下列關於「六書」的敘述，何者錯誤？ B （A）「六書」是中國文字的創造方法，是在文字創造成功後，經過學者分析歸納， 整理出來的法則 （B）大多數的漢字是象形字 （C）象形、指事、會意和形聲，是造字基本法則 （D）轉注和假借，是四種造字基本法則之外，用來繁衍或借用字的補充法則 9 有關「親情」的詞語運用，下列何者有誤？ C （A）「慈烏反哺」本是天經地義的事，可是現代卻有逆子棄養父母的事件出現 （B）父母含辛茹苦撫養孩子長大成人，恩重如「寸草春暉」，無以為報 （C）大考時，常見考場外雙親為考生擦汗搧風，「孺慕之情」，溢於言表 （D）退休後，爸媽欲返鄉奉養年事已高的祖父母，以盡「烏鳥私情」 10 下列各組「 」中的字，何者意義相同？ C （A）短褐「穿」結／「穿」著黑布大馬褂 （B）「望」車外看／「望」見日出的美景 （C）好讀書，不求「甚」解／他再三囑咐茶房，「甚」是仔細 （D）極其言，茲「若」人之儔乎／「若」沒有祖母的撫養，哪有今天的我 11 老謝面對兒子的不孝，想起負荷一詩中敘述孩子「是生命中／最沉重／也是最甜蜜 的負荷」，但仍無法看清，於是求助證嚴法師。法師開示他「甘願作，歡喜受。」 請問法師希望老謝如何理出頭緒？ A （A）表達老謝甘願為子付出及承受的父愛，這是父母的職責 （B）點出老謝具有「吃苦當吃補」的堅忍性格，可趁年輕多為孩子分擔生活壓力 （C）期許老謝及時行樂，一切的苦難都是過往雲煙，不必掛心 （D）說明生命中無法承受的重擔及壓力，叫老謝放孩子自由 12 下列哪一段文字最能表現背影作者對父親濃厚的情感？ D （A）近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日 （B）我這樣大年紀的人，難道不能料理自己麼 （C）他囑我路上小心，夜裡要警醒些，不要受涼 （D）在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍、黑布馬褂的背影。唉！我不知何 時再能與他相見 13 杜甫〈送路六侍御入朝〉：「童稚情親四十年，中間消息兩茫然。更為後會知何地？ 忽漫相逢是別筵。不忿桃花紅勝錦，生憎柳絮白於錦。劍南春色還無賴，觸忤愁人 到酒邊。」關於這首詩的內容，下列敘述何者正確？ D （A）作者與友人相處四十年，從今之後要分隔兩地 （B）作者與友人將赴劍南，送別之際，兩人離情依依 （C）劍南景觀蕭索枯寂，使兩人倍加懷念故鄉春景
（D）自此一別，重逢難期，使得作者更添離情愁緒 14 說話或寫作時，不直接表述本意，改用較委婉間接說法來代替的詞語，稱為「委婉 詞」，下列何者不符合此一定義？ C （A）好久不見，你似乎「變胖」了：發福 （B）由於經濟不景氣，他「失業」在家已經一段時日：賦閒 （C）急診室裡傳來病患「死亡」的消息：行將就木 （D）他會「瞎掉」，是因為小時候不慎受傷的關係：失明 15 人稱學霸的志明拿了一首詩請教國文老師：「白髮被兩鬢，肌膚不復實。雖有五男 兒，總不好紙筆。阿舒已二八，懶惰故無匹。阿宣行志學，而不愛文術；雍、端年 十三，不識六與七。通子垂九齡，但覓梨與栗。天運苟如此，且進杯中物。」志明 對於這首詩的理解，下列何者正確？ D （A）因為是五個字一句，所以這首詩一定是五言律詩 （B）由「阿舒已二八」可知，阿舒當時是二十八歲 （C）詩中可知十五歲的阿宣，懶惰不愛讀書；阿雍、阿端已經十三歲了，數字概念 很好 （D）「天運苟如此，且進杯中物。」可見作者的人生觀是樂天知命，順其自然 16 關於過莊人莊與聞官軍收河南河北的比較，下列何者不正確？ D （A）過故人莊的作者屬於田園詩人，聞官軍收河南河北的作者屬於社會寫實詩人 （B）過故人莊是五言律詩，聞官軍收河南河北為七言律詩 （C）過故人莊的第一聯可看出主人情意深厚，聞官軍收河南河北的第一聯可看出 作 者喜極而泣的歡欣 （D）過故人莊押「ㄚ」韻，聞官軍收河南河北押「ㄞ」韻 17「網球女將棄賽巴西 奧運雙打的消息，媒體炒得沸沸揚揚，希望有朝一日她和搭 檔 能夠一笑泯『恩仇』，再戰奧運」句中「恩仇」這個詞，其實只有「仇」而沒有「恩」 的意思。下列選項，何者用法與此相同？ A （A）老師對待學生應當一視同仁，不可因親疏關係而有「異同」 （B）讀書一向「囫圇」吞棗的兩津勘吉，終於痛改前非努力向學 （C）臺北火車站是南來北往的旅客「出入」北部的必經之地 （D）敘利亞內戰所產生的「巨大」傷痛，相信災民永生難忘 18 邁入耳順之年的陶淵明回憶自己撰寫五柳先生傳的過程，發現自己記憶力大不如 前，下列陶淵明對於五柳先生傳的說明，何者內容完全正確？ B （A）五柳先生傳是我的自況，不直接稱為「自傳」是因為家貧 （B）「閑靜少言，不慕榮利」為全文綱領，我以旁觀者的立場寫作 （C）從「贊」字可知模仿史傳形式，我把文章歸類在記事類的記敘文 （D）採對話方法表現，我用疑辭始，以嘆辭終，前後呼應 19「清晨起來，品一杯清茗，手捧〈歸去來兮辭〉，讓千百年前的悠悠山風，伴隨著自 己的精神，放飛到靜謐、溫馨的心靈田園，讓自己沉澱，在都市的躁動之中收穫 一份世外的寧靜。這難道不是詩意的生活嗎？」關於這段話的含義，下列敘述何 者正確？ C （A）古人講究生活情趣，故要懂得品茗、賞景、作詩 （B）只要有心歸隱，到處都是田園，不一定要在山裡 （C）真正的詩意生活，是讓心靈獲得一份寧靜安詳 （D）唯有養成在清晨時沉澱心靈的習慣，才能擁有詩意的生活 20 一個詞語有時會代表多種意思，請問下列「 」中的詞語，何組意思相同？ D （A）「料理」自己的生活／豪華的精緻「料理」 （B）說話不大「漂亮」／小姐「漂亮」又可愛 （C）咳得很「厲害」／拳腳功夫很「厲害」 （D）難以用言語「形容」／用文字將所見風景「形容」得入木三分 ＜解析＞(Ａ)照顧／菜肴(Ｂ)動聽／美麗(Ｃ)嚴重、劇烈／猛烈、高強(Ｄ)描述、描寫 21 下列何組「 」中的詞語全為偏義複詞？ A （A）早點「睡覺」／我的「國家」／這「早晚」才來 （B）「老少」咸宜 ／「兄弟」之間／「風雨」交加 （C）「恩怨」很深 ／世態「炎涼」／不知「好歹」 （D）「忘懷」得失 ／名聞「遐邇」／我「沒有」錯 22「戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。 寄書長不達，況乃未休兵。」（杜甫 月夜憶舍弟）關於這首詩的分析，下列敘述 何者有誤？ B （A）首聯兼具聽覺、視覺摹寫;頷聯運用倒裝修辭 （B）頷聯、頸聯、尾聯皆對仗 （C）「無家」呼應「寄書長不達」、「未休兵」呼應「斷人行」 （D）作者和親人因為戰亂而分散 語譯：戰鼓響起，路上看不到行人的蹤影，邊塞茫茫的秋空，只剩孤雁的哀鳴聲；從今天起， 就進入白露為霜的季節，此時故鄉的月色，應是最皎潔美好的時候。因為戰火蔓延，兄弟離 散，家園殘破無從探問他們的消息。平時想寄封信都常常無法送達，更何況戰事尚未歇止，
更是難以傳達音訊。 23 上完朱自清 背影一文，老師抽了四位同學上臺分析報告本篇文章的寫作技巧，請 問哪位同學的報告有錯誤？ B （A）李敏鎬：全文找不到「愛」字，但字裡行間無處不充滿父親對兒子的愛與關懷 （B）全智賢：本文是一篇真摯感人的抒情文，作者運用順敘手法，描寫多年前父 親 送他上火車，費力為他上下月臺買橘子的背影 （C）劉詩詩：紫毛大衣，朱紅橘子，在文中皆象徵父愛的溫暖 （D）霍建 華 ：「我那時真是聰明過分」、「那時真是太聰明了」這是作者自責的話語 表示他對當時的自以為是感到愧疚 24 阿偉從網路下載一首五言律詩，在排版時不小心把中間四句打亂了，只知首末兩 聯 各是「沙岸殘春雨，茅簷古鎮官」、「惜無陶 謝手，盡日破憂端」。下列是阿偉排列 的四種組合，依律詩的相關常識，哪一種組合正確？ A （A）一時花帶淚，萬里客憑欄。日晚薔薇重，樓高燕子寒 （B）樓高燕子寒，一時花帶淚。日晚薔薇重，萬里客憑欄 （C）日晚薔薇重，萬里客憑欄。一時花帶淚，樓高燕子寒 （D）萬里客憑欄，一時花帶淚。樓高燕子寒，日晚薔薇重 25 戴勝益的父親說：「創業是急不來的，記得一句話：『成功不是第一個出發的，而 是 最後一個倒下的。』」許地山的父親說：「你們要像花生，它雖然不好看，可是很有 用，不是外表好看而又沒有實用的東西。」吳晟的父親說：「你的成績好，並非你特 別聰明，而是你的同學大都欠缺較好的讀書環境，何況你只是小小池裡較大的一尾 魚，到了大海，真正的大魚滿滿，還不夠人家塞牙縫呢！」馬英九的父親說：「有原 則不亂、有計畫不忙、有預算不窮。」解讀這些父親對兒子的諄諄教誨，下列敘述 何者有誤？ D （A）戴勝益的父親告訴兒子要對事業有恆心與毅力，且要先準備好再出發 （B）許地山的父親認為內涵重於外在，做人要腳踏實地，不可華而不實 （C）吳晟的父親希望孩子謙遜自持，不可躊躇滿志 （D）馬英九的父親告誡兒子要懂得隨機應變 ＜解析＞(Ｄ)告誡兒子要懂得預先思考、打算 26 下列各選項中的文字，何者全為會意字？ D （A）禾、菁、咆、占、八、瓦 （B）哮、時、木、梟、美、矢 （C）刀、末、門、牟、羽、佃 （D）解、戍、采、見、婦、盜 27 下列「 」中的詞語，何者皆屬於狀聲詞？ D （A）熙熙「攘攘」／「涓涓」細流／「唧唧」復唧唧 （B）炊煙「裊裊」／「達達」的馬蹄／「滔滔」不絕 （C）江水「悠悠」／雷聲「隆隆」／燈影「幢幢」 （D）「潺潺」的流水／磨刀「霍霍」／「泠泠」作響 28「小小老鼠吱吱叫，到了晚上蹦蹦跳／(甲)看見貓來了／(乙)就趕快跑進洞裡躲／ (丙)東翻西咬／(丁)打破了瓶，弄翻了鍋」，這首題目為「小老鼠」的童詩，依照 詩意，正確的順序應該是什麼？ C （A）甲乙丙丁 （B）乙甲丁丙 （C）丙丁甲乙 （D）丁乙甲丙 29「我不和你談論詩藝／不和你談論那些糾纏不清的隱喻／請離開書房／我帶你去廣 袤的田野走走／去看看遍處的幼苗／如何沉默地奮力生長 我不和你談論人生／ 不和你談論那些深奧玄妙的思潮／請離開書房／我帶你去廣袤的田野走走／去撫 觸清涼的河水／如何沉默地灌溉田地／……你久居鬧熱滾滾的都城／詩藝呀 人 生呀 社會呀／已爭辯了很多／這是急於播種的春日／而你難得來鄉間／我帶你 去廣袤的田野走走／去領略領略春風／如何溫柔地吹拂著大地」這是詩人（吳晟 我不和你談論）請問下列何者與詩意相差最遠？ A （A）作者認為都市人相當愚昧，只懂談論詩藝、人生、社會，卻不懂田野生活 （B）作者以沉默來形容幼苗、河水，也象徵在田間工作的農人，總是默默地耕耘 （C）作者對遼闊的田野有很深的情感，以樸實的筆觸描繪鄉間的景物 （D）作者認為與其在書房談詩論文，不如走到鄉間接觸田野生活 二、題組（每題2 分，共 20 分） 請閱讀以下短文，並回答30 題： 八月間，父親從大陸來信，說是中秋節過後，又要從北方去南京，寄居親戚家。 信尾寫道：「走投無路，心神不寧，晚年飄泊，不勝感嘆！」 父親今年八十六歲，我們算起來已有四十五年未見面了，遠在盧溝橋事變後， 我和母親離開青島南下避難。那天父親穿了件淺灰色的西服，送我們上車，對我 說：「好好地幫你媽看好這隻皮箱！」我知道這是父親新買的一隻，中型，褐色，是 他短途旅行用的。這是我第一次和父親道別，不！可能是最後一次的見面。……此 後，天南地北，總是見不了面。但我離開他愈久，對這隻皮箱的感情愈深。年輕時一
無所有，它是我唯一的家珍；飄泊時零丁無依，它是我唯一的安慰。就這樣，提了 它在漫漫長路上獨行，伴我上中學、大學，伴我渡過臺灣海峽。 (節錄 夏菁 父親 的皮箱) 30 作者對這隻皮箱的感情愈漸深厚的原因為何？ C （A）它是最好的一個箱子 （B）作者家境貧苦 （C）對父親的思念 （D）媽媽的交代 請閱讀以下短文，並回答31~32 題： 十八分鐘是演說的理想長度，研究人員發現「認知的積壓」──即大腦累積過多未 消化的資訊，會妨礙想法的傳遞。TED 大會策展人安德森對這一點解釋得最為精 闢：「十八分鐘已經足夠讓聽眾進入狀況，卻又不至於開始分神。這個長度在網路上 也有相當好的傳播效果，它差不多是喝杯咖啡，稍事休息的時間。你看了一場很棒 的演說，然後把影片連結轉貼給兩、三個人，這支影片很容易立刻在網路上爆紅。這 很像推特(Twitter)對用戶的字數限制，習於一口氣講四十五分鐘的人，被迫將時間 縮短至十八分鐘，讓他們不得不仔細想想如何去蕪存菁，要告訴聽眾的關鍵訊息究 竟是什麼？這項限制有闡明主題的效果，也帶來規範。 過去三十年來，德州 基督教大學的保羅‧金恩博士是「傳播學」領域深具影響力 的學者。我跟金恩談過他對「聆聽引發的情境焦慮」的研究。多數人以為只有上臺演說 的人才會感到焦慮，但金恩博士發現，其實聽眾也會產生焦慮感。 「我們觀察參與這項研究的大學生，請他們聽一些提供資訊的演說，並且告知他 們結束之後必須接受隨堂測驗。隨著演說時間過去，他們的焦慮程度越來越高，直 到他們做完測驗才鬆了口氣，焦慮程度明顯下降。」根據金恩的說法，這種資訊的累 積，導致「認知的積壓」，就像負重不斷增加，心智的裝載量越來越沉重，「當你必 須記住的東西不斷累積，心理壓力會越來越大，很快的你會乾脆放棄。」 如果可以選擇，大部分的學生寧願上一堂長達三小時的課，也不願上三堂五十分 鐘的課，但學生們幾乎把上週學到的東西忘光。於是金恩發現比較好的做法是，把 一週的授課內容拆成三次，譬如分為週一、週三和週五。儘管學生們抗議，他還是強 迫大家改成每週上三堂課。結果他的學生不但成績提升，對複雜的教學內容記憶也 比較深刻。 如果你的演說太長，聽眾便會開始分神。你什麼時候看過大學生聽完三小時的課 後，感動到衝回宿舍，迫不及待要做更深入的研究？這種事根本不會發生。他們反 而會走到離學校最近的披薩店或啤酒屋，互相安慰總算撐過了這堂課，然後就改變 話題。十八分鐘的演說可以發人深省，三小時的演說只會讓大腦放空。 局限對於創意演說有莫大的重要性。常有人問我：「我的演說時間應該設定在幾分 鐘？」我相信類似TED 的十八至二十分鐘是最適宜的長度，既不會太短，也稱不上 太長，剛剛好夠讓你說服聽眾。如果時間更短，有些聽眾(特別是投資人、客戶和顧 客)可能會覺得他們得到的資訊不夠；但如果時間更長，他們很可能到最後已經心不 在焉。 (改寫自卡曼‧蓋洛 十八分鐘準則) 31 根據本文，下列何者為「十八分鐘準則」帶來的好處？ B （A）資產的累積 （B）資訊的散播 （C）習慣的養成 （D）成績的提升 32 下列何者為本文的主要旨？ D （A）全球數位浪潮造就了現今的分心世代 （B）聽眾對於演說內容的期望是越短越好 （C）認知的積壓促使人們的學習動力升高 （D）演說時間的局限能令講者與聽眾聚焦 請閱讀以下短文，並回答33~35 題： 因為你全身沾滿了泥巴 他們竟說，你是骯髒的 因為你不會說Bye Bye 他們竟說，你是愚笨的 因為你的粗布衣裳和赤足 他們竟說，你是粗俗的 因為你不喜歡誇示自己 因為你不善於花巧的言詞 他們竟說，你是自卑的 無論他們怎麼說 阿爸確信，你是最乾淨的孩子 阿爸確信，你深深的凝視最動人 阿爸確信，你樸素的衣著最漂亮 孩子呀！而你要堅持 非關自卑或自傲的自尊 (節錄吳晟 阿爸確信) 33「因為你不會說 Bye Bye／他們竟說，你是愚笨的」這段話實際上是在說什麼？ B （A）自己小孩智商不足 （B）一般人皆帶有崇洋心理，認為會說英語才是高人一等 （C）必須加強英文會話
（D）感嘆自己小孩的英文程度不如人家 34 從詩中可看出作者描述的是一個怎樣的小孩？ D （A）粗俗自卑 （B）虛浮不實 （C）花言巧語 （D）謙抑實在 35「孩子呀！而你要堅持／非關自卑或自傲的自尊」這段話的意思是要他的孩子如何 （A）注意儀容與言語 D （B）做一個乖巧與可愛的孩子 （C）不可自卑，也不可處處不如人 （D）保持現在這種樸實善良的態度 請閱讀以下短文，並回答36~39 題： 結廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠地自偏。 採菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辯已忘言。 (陶淵明 飲酒詩其五) 36 下列字詞的解釋，何者有誤？ B （A）「結」廬在人境：建造 （B）問「君」何能爾：尊稱他人 （C）「心遠」地自偏：精神超脫的意思 （D）「悠然」見南山：悠閒的樣子 37「結廬在人境，而無車馬喧」在描述什麼情況？ B （A）隔音效果好 （B）住在人世而不受喧擾 （C）人緣不好，沒人來拜訪 （D）隱居在鄉下，自然車馬不多 38「此中有真意，欲辯已忘言」是什麼意思？ C （A）有口說不出 （B）實力相差太多，想辯也無從辯起 （C）心領神會，何勞言傳 （D）找不到適當的語句與人交談 39 有關飲酒詩的敘述，何者正確？ D （A）主旨在於「欲辯已忘言」 （B）充滿骨肉離別之情 （C）是一首詠物詩 （D）敘悠然之情 語譯：居住在凡俗的世間，卻不覺有車馬的喧囂嘈雜。問我怎麼能夠如此？因為精神超越世 俗，自然覺得住得安靜偏遠了。在屋子東邊籬笆下採摘菊花，悠閒自得間看見南山。傍晚時南 山的山嵐真是佳妙，飛鳥成群結伴歸巢。此情此境蘊藏著和諧自然的意趣，本想解釋，但這 種情境只能心領神會，無法以言語表達。 三、詩填充（每格1 分，共 10 分） 1.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。（ A ），（ B ）？ 2.（ C ）
