101-1 共同考科 國文 共 3 頁 第 1 頁
101 學年度四技二專第一次聯合模擬考試
共同考科 國文 詳解
101-1-1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 B B D C D A C D A B B D A B D C B D B 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 C D C A C A C C D D A A C B B D A B C一、選擇題
(一) 綜合測驗
1. (A) ㄕㄨˇ／ㄕㄨˋ (B) ㄓㄚˊ (C) ㄩˇ／ㄩˋ (D) ㄐㄩˋ／ㄐㄩㄝˊ 2. (A) 貽／飴 (B) 恬 (C) 昧／媚 (D) 簣／匱 3. (A) 類、輩／只、僅 (B) 沿著／攀爬 (C) 裝作／對、向 (D) 本來 4. 題幹：指居上位者 (A)、(B) 指有才德者 (D) 指父親 5. (A) 置於不重要的地位，不予重用 (B) 比喻罪大惡極 (C) 形容文思敏捷、下筆成章，通篇無所塗改 (D) 走路不走捷徑。比喻行事光明正大，不投機 取巧 6. (A)「發揮」與「表演」宜刪去其中一個 7. 十二生肖剛好與十二地支相對應，例如肖鼠者必子 年生，肖牛者必丑年生，依序推算，肖羊者必「未 年」生。而姐姐肖羊，妹妹肖豬(歲次癸亥)，以十 二生肖排序推算，可知姐姐比妹妹大四歲，再將妹 妹的天干(為「癸」)向前推算四年(為「己」)，便 可得姐姐的干支歲次為「己未」 8. 題幹與(A)、(B)、(C)選項均表達相思之情 (D) 感嘆生命的短促 9. 題幹：陳嬰是東陽人，年輕時修治本身的品德行 為，在鄉里中頗有名聲。秦朝末年天下大亂，東 陽人想要立陳嬰為首領，母親說：「不可。自從我 嫁到你家，從年輕時就看到你家生活貧困；一旦 變得顯貴，是不吉利的。不如把軍隊交給別人， 如果舉事成功，可以得到一些好處；舉事失敗， 那麼災禍自然有人承擔。」 11. 題幹：眼睛不能看到自己，鼻子不能嗅到自己， 舌頭不能舔到自己，每一隻手都不能把自己捉 住，唯有耳朵能夠聽到自己的聲音 (A) 當事人往往看不清楚事情的真相 (B) 謀劃完畢才開始行動 (C) 比喻人無自知之明，不能看見自己的過失 (D) 不自滿自傲，而能虛心接受別人的意見 12. 註：○1 衣冠：穿衣戴帽。○2 適：往。 ○3 鬻：賣。○4 攫：奪取。○5 徒：只 13. 題幹：楚國攻打陳國，陳國的西門損壞了，楚人 就讓投降的陳國百姓去修繕。孔子經過這裡沒有 對他們行軾禮(軾禮：在車上對車下的人行的一種 禮節)。子貢手持轡頭問孔子說：「禮書上說：『經 過三人就要下車，經過兩人就要行軾禮。』現在陳 國修城門的人很多，老師卻不行軾禮，為什麼 呢？」孔子說：「自己的國家滅亡了卻不知道，這 是不智；知道了卻不反抗，這是不忠；國家滅亡 了卻不犧牲，這是不勇。修城門的人雖然多，卻 沒有一個能做到我說的其中一點，所以我不對他 們行軾禮。」《詩》曰「心裡憂傷，憎恨這般小人。」 成群的小人，哪裡值得敬禮啊！ (A) 有志於仁道之士和具有仁德的人，不會為了保 全生命而傷害仁德，只有犧牲生命來成全仁德 (B) 大夥兒整天聚在一起，沒說一句正經話，喜歡 耍小聰明，這種人難有所成了 (C) 謂做大事的人不必太拘泥小節 (D) 小人平時專做壞事，無惡不做 14. 首先，文中指出朗吟的詩為「唐詩」，故(A)選項可 刪除，又「滿清遺老」以國土淪喪為遺憾，故根據 詩意宜選(B) (A) 現今，我期許自己為「塞上長城」的志向已成 空想，雖然仍舊壯志未已，但鏡中早已鬢髮蒼蒼(陸 游〈書憤〉) (B) 賣唱的歌女哪裡懂得亡國的恨事，隔著大江仍 然高唱後庭花(杜牧〈泊秦淮〉) (C) 春蠶只有到死，才能把絲吐盡；蠟燭燃燒成灰 燼，燭淚才會流乾(李商隱〈無題〉) (D) 太陽總是被天上的浮雲遮蔽住，看不見長安， 真令我感到煩愁啊(李白〈登金陵鳳凰臺〉) 15. 丁、先浸泡Æ乙、再蒸熟Æ甲、提出一般人習慣 搭配青江菜Æ丙、解釋原因Æ戊、回到岳母的作 法 16. 甲、「登高」Æ重陽節 乙、「盂蘭」Æ中元節 丙、「燈火」Æ元宵節 丁、「占得清秋一半」Æ中秋節101-1 共同考科 國文 共 3 頁 第 2 頁 17. (B) 對平輩的敬詞 18. (A) Æ唯圖利 (B) Æ瞻馬首 (C) Æ從主義 19. (A)「禮席」用於弔唁 (C)「大啟」用於寫給平輩的信中 (D) 側書不可用在受信人的職位 20. (A) 王羲之Æ范仲淹 (B) 王維Æ陶潛 (D) 魯迅Æ賴和
(二) 篇章閱讀測驗
▲ 閱讀下文，回答第 27-29 題 27. (D) 依序可見瓊麻Æ粗糲岩石Æ海洋 28. (A) 使用譬喻 (B) 使用譬喻 (C) 使用誇飾 (D) 使用轉化(擬人) 29. (D) 作者提到「人世的繁華幻滅，不過是洪荒中一 顆飽歷滄桑的頑石罷」 ▲ 閱讀下文，回答第 30-32 題 【翻譯】 人的腳一次所能踩踏的，不過幾寸大小，然而走 在狹窄的路上，一定會仆倒在岸邊，走在獨木橋上， 也往往會掉落在川谷中，為什麼呢？因為其旁沒有多 餘空地的緣故。君子的樹立己身，也是這樣。最真誠 的言論，世人不能相信，最高潔的行為，有人也會產 生懷疑，這都是由於信言潔行美好的聲名，無伸縮餘 地的關係。我每每被人所詆毀，也常常因此自己責備 自己。假如在這方面，能開闢二車並行的道路，增廣 橋樑的寬度，那麼仲由的言論信用，比登壇的盟誓還 要受人尊重，趙熹的使李氏降城的功勞，就能勝於擊 退敵軍的大將了。 30. (B) 人也會產生懷疑 (C) 無伸縮的空間 (D) 將橋樑加寬 31. (B) 此為王安石之言 (C) 此為「齊朝一士夫」之言 (D) 此為方孝孺之言 32. 本文說明為人處世，固應信言潔行，然僅以個人 的行事如此，未免過於狹隘，難能發揮宏大的作 用，若能廣為推闡，使世人都能言行如此，就自 可收效深遠了 (A) 真實的言詞不華美，華美的言詞不真實 (B) 比喻行事有成、德高望重的人，易招來毀謗 (C) 己身想立道，也使他人能夠立道；己身想行 道於世，也使他人能夠行道於世 (D) 比喻對人或事不能過於苛察，求全責備 ▲ 閱讀下文，回答第 33-35 題 【翻譯】 郭曖曾經與昇平公主吵架，郭曖說：「妳仗著妳 的父親是天子嗎？我的父親看不上天子的權位，不想 當天子！」公主很生氣，乘快車進宮當面稟告皇上。 皇上說：「這不是妳所了解的。他說的話確實是真 的；假使他的父親想成為天子，天下怎麼會歸妳家所 有？」安慰開導後要她回家。郭子儀聽到這件事後， 把郭曖囚禁起來，前往朝廷聽候皇上治罪。皇上說： 「有句俗話說：『不能裝癡裝聾，就不適合作公婆。』 兒女在閨房裡吵架的氣話，不值得認真看待！」 33. (A) 夫妻 (C) 半子 (D) 丈人 34. (A)、(C)、(D) 皆指「你」 (B) 竟然 35. (D) 此答案是根據「此非汝所知。彼誠如是」，皇 帝認為郭曖說的話確實是真的 ▲ 閱讀下文，回答第 36-38 題 【翻譯】 古法採草藥多在二月、八月，這很不妥當。只是 因為二月草已經發芽，八月苗還沒有枯萎，採集者容 易辨識而已，對草藥來說卻不是好的時候。大體上 說，用根的草藥，如果是有宿根，要在沒有莖、葉時 採，那麼津液都歸在它的根裡。要想驗證它，只要取 蘿蔔、地黃一類觀察一下就知道了：沒有苗的時候 採，它們的根結實而沉重；有苗的時候採，則虛空而 輕浮。那些沒有宿根的草藥，就要等到苗長成而尚未 開花的時候採集，那麼它的根已經長足而又沒有衰 退。比如現今的紫草，沒有開花的時候採，那麼根的 顏色新鮮光澤；開過花以後採，則根的顏色灰暗無 光，這便是明證。用葉的草藥要在葉剛長足時採，用 芽的自然可以採用原來二月採的說法，用花的要在花 剛盛開時採，用果實的要在果實成熟時採，都不可以 用固定的時間來限制。因為地氣有早晚，天時氣候有 失常的變化。……白樂天的〈遊大林寺〉詩說：「人 間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。」這是普遍規律， 這就是地勢高低的不同。……嶺南一帶的小草經冬也 不凋謝，并州、汾州的喬木還沒到秋天就先落葉，東 南一帶桃樹、李樹冬天也要結果，北方沙漠地區桃 樹、李樹夏天才能開花，這是地氣的不同。同一塊地 裡的莊稼，得到灌溉、施肥的先發芽；同一丘地上的 禾苗，後種的就晚結籽，這是人力的不同。 36. (A) 因為「用芽者自從本說(採草藥多用二月、八 月)」及「二月草已芽」 (B) 乃「大率用根者，若有宿根，須取無莖葉時 採」 (C) 以根色鮮澤較具療效 (D) 以草藥的藥用部位決定採收時間 38. (A) 紫草為「大率用根者」，「其無宿根者，即候 苗成而未有花時採，則根生已足而又未衰。如今 之紫草」 (B) 嶺南一帶的小草經冬也不凋謝，這是因為「地 氣之不同也」 (C) 因為「朔漠則桃李夏榮」 (D) 有關，因為「一畝之稼，則糞溉者先芽」二、寫作測驗
開學新定義 下過霜的柿子才會甘甜，奮鬥後的成果才會珍101-1 共同考科 國文 共 3 頁 第 3 頁 惜，磨鍊過的生命才會成熟。子曰：「譬如平地，雖 覆一簀；進，吾往也。」學習的決定權、進退的決斷 力，完全操之在我，又豈是他人所能影響。一旦下 定 決 心 訂 出 目 標 ， 縱 使 只 是 從 一 滴 水 露 開 始 聚 集 起，在鍥而不舍的行動中，有朝一日終能看到涓滴 而成的汪洋大海。高三開學一拋過去被動、消極的 學習態度，為自己賦予的新定義，即是：自我負責的 成長歷程。 迎戰統測高分，挑戰開學的積極，如一頭飢腸 轆轆的野獸準備展開狩獵的感覺，然而紮實的準備 過程才是真正的實力，而同儕之間的相互砥礪，生 活中可貴的試鍊也不宜忽略，才能建立周延的實踐 力。蘇秦「懸梁刺股」的苦讀，一改過往自以為是的 惡習；范仲淹「斷齏畫粥」，剛毅的求學態度奠基了 勤於政事的基礎。學習的態度的養成，影響了立身 處世的方向，當成果與日俱進，成長的喜悅將有如 曲 調 的 迴 旋 ， 揚 起 獨 立 思 考 的 自 信 ， 而 智 慧 的 亮 光，必可像曙光般逐步清晰，光照未來的人生。 過往，學習的動力來自於外在的壓力，缺少了 為自己奮鬥的熱情，也失去了立志的能力。十七歲 正是一個成長的轉捩點，應該是為自己爭取自信與 自立的最好時機，或許在這一年的奮鬥中，難免遇 到暗礁的困境，也會躑躅在陰暗的角落裡，此刻當 時時激勵自己，莫失去面對的勇氣，在踏實的求知 中，在同窗的相伴中，總有突破瓶頸、再見燦爛陽 光的時機，在一次次的探索與改進中，激盪出認真 負責的生命態度。高三正是一個訓練自己成熟面對 成長困境的重要階段，學習之路是沒有終點。 生命要不斷地去接受挑戰，檢討修正，才能逐 漸成長茁壯。我明白自己並非生而知之、天資聰穎 的人，卻希望在明確的目標下，於快樂學習中激發 出 更 充 實 的 生 命 ， 只 要 能 建 立 積 極 求 知 的 生 活 態 度，縱然非人中龍鳳，也能散發出如美玉般成長的 光芒，開學，是一種鞭策我獨立負責的動力，也是 我築夢踏實的開頭。
