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國立臺中教育大學 102 學年度教師專業碩士學位學程招生考試
幼兒(稚)園課程、教材與教法試題
一、選擇題(60%，每題 3%)︰ 1、下列何者不是「幼兒園教保活動課程暫行大綱」研編的特色？ ○A 強調以統整的方式實施課程 ○B 強調園所本位的課程發展與設計 ○C 推行方案教學（project approach）的課程取向 ○D 重視遊戲精神的課程 2、下列何者為實施華德福取向(Waldorf Approach)的幼兒園的課程特色？ 甲、教室中有許多樂高積木供幼兒建構 乙、生活作息具有韻律節奏 丙、混齡編班 丁、強調繪本閱讀以增進幼兒的讀寫能力 戊、提供幼兒豐富的感官經驗 ○A 甲乙丙丁戊 ○B 甲乙丙丁 ○C 乙丙丁戊 ○D 乙丙戊 3、下列有關方案教學(project approach)的敘述何者較適當? ○A 方案教學構成幼兒園全部的課程和學習活動 ○B 方案應以全班的方式進行 ○C 實施學校本位課程的幼兒園應採取方案教學的模式 ○D 選擇方案時應考量幼兒園所在地區的情境脈絡 4、幼兒園教師應檢視自己班上的空無課程(null curriculum)，以確定提供給 幼兒的課程是豐富多元和適性的。何謂空無課程？ ○A 自由探索的遊戲 ○B 潛藏且不易覺察的學習經驗 ○C 身教和境教 ○D 教師應提供卻未提供的學習經驗 5、有關「幼兒園教保活動課程暫行大綱」之學習指標的敘述，下列何者正確？ ○A 學習指標可做為評量幼兒表現的標準 ○B 為發展較成熟的 3-4 歲幼兒設計活動時，教師可參考 4-5 歲的學習指標 ○C 為明確區分各年齡層的教學內容，幼兒園不宜實施混齡教學 ○D 為幫助幼兒均衡發展，每一個學習活動皆應涵蓋六個領域的指標第 2 頁，共 3 頁 6、發展個體活潑自主（autonomy）的學習，對於學習興趣的發展非常重要。 而發展個體活潑自主學習的關鍵階段，依據心理社會發展論(Stages of Psychosocial Development)的觀點，大約係屬於下列哪一個年齡層的幼 兒？ ○A 滿 3 歲到 6 歲 ○B 滿 1 歲到 3 歲 ○C 滿 6 歲到 12 歲 ○D 1 歲以內 7、我國現行幼兒園課程，各個領域都列有要培養幼兒發展的能力，以下哪一 項能力備受重視且出現最多次？ ○A 覺察能力 ○B 表達能力 ○C 理解能力 ○D 解決問題 8、由個體內心深處主動建構的一種感知美好事物的體驗，是幼兒教育很重要 的美感領域課程。依據現行美感課程，以下哪一項敘述是不符合的？ ○A 美感領域為培養幼兒發展《探索與覺察》、《表現與創作》及《回應 與賞析》三項能力 ○B 美感領域的學習面向區分為《情意》和《藝術媒介》兩部分 ○C 美感領域的《情意》內涵，指的是在學習過程中的專心與精進 ○D 實施時要結合社區藝術文化資源，拓展幼兒的藝術經驗 9、我國現行課程強調，透過統整各領域課程的規劃和實踐，培養幼兒擁有階 段發展的六大能力。下列何者不屬於我國當前幼兒課程中，幼兒能力培養 的目標？ ○A 自主管理 ○B 技能純熟 ○C 推理賞析 ○D 覺知辨識 10、語文可看成是一種社會溝通系統。依據現行幼兒的語文領域課程，以下哪 一項敘述是不符合的？ ○A 主張幼兒在語文領域的學習，包括口語、圖像符號和文字功能三個面向 ○B 理解與表達，是幼兒在語文領域中所要發展的主要能力 ○C 主張讓閱讀和回應成為一種生活習慣 ○D 鼓勵幼兒認識並欣賞社會中使用多種口說語言的態度 11、實施混齡教學應注意甚麼？ ○A 課程應具層次性 ○B 應以團體活動為主 ○C 強調認知與社會性的教學 ○D 教具的準備應以大班幼兒為主 12、有關幼兒教學評量的敘述，何者錯誤？ ○A 應採用多元評量方式 ○B 教保人員要評量幼兒也要自我評量 ○C 強調標準化的成就評量 ○D 觀察法是評量幼兒的主要方法之一
第 3 頁，共 3 頁 13、幼兒教保活動課程設計重視統整原則，最主要強調下列何者的統整？ ○A 內容 ○B 能力 ○C 知識 ○D 經驗 14、下列有關多元智能(multiple intelligences)的敘述，何者錯誤？ ○A 每個人都具備這八種智能 ○B 強調評量學生不會的部分 ○C 教師應採多元的教學方式 ○D 最初由 Howard Gardner 提出 15、下列哪一教學主題比較適合三歲年齡的幼兒？ ○A 我的身體 ○B 世界一家親 ○C 社區環保小尖兵 ○D 交通安全我最行 16、下列關於方案教學的敘述，何者錯誤？ ○A 「建構論」與「全語言」是其理論依據與特色 ○B 是以「一個完整事件」的發展為學習主要過程 ○C 教師事先進行精心的規劃，並指導幼兒的學習 ○D 植基於 Piaget、Vygotsky、Bruner 等人的理念 17、下列哪一種教學法最能協助幼兒養成良好習慣？ ○A 練習 ○B 觀察 ○C 討論 ○D 價值澄清 18、下列何者不是「適應幼兒個別差異」的範疇？ ○A 能力 ○B 興趣 ○C 需要 ○D 家庭社經地位 19、下列何者不是蒙特梭利教具的特徵？ ○A 孤立性 ○B 可塑性 ○C 間接預備性 ○D 自我修正錯誤 20、下列那一本圖畫書是安東尼布朗(Anthony Browne) 的作品？ ○A 大猩猩 ○B 魚就是魚 ○C 發現小錫兵 ○D 好餓的毛毛蟲 二、問答題(40%，每題 20%)︰ 1、幼兒教育重視統整課程與教師自編教材，試列舉某一種教學取向，敘述一 個時段的教材與教學歷程，必須是和生活經驗相連結，必須合乎統整性， 必須說明能夠發展幼兒自發性的學習。 2、大地幼兒園有許多外籍配偶的子女就讀，請舉出並說明五項該園所可藉此 情境進行多元文化教育的例子。
