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1032學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 創設不分系 1年級 課號課號 / 班別班別 DFU00008 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 表現技法(一) 科目英文名稱科目英文名稱 Visual Communication Drawing(I) 主要授課老師
主要授課老師 朱以恬 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 18 人 已選人數已選人數 16人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / A308 / 星期1第2節 第1週 / 第18週 / A308 / 星期1第3節 第1週 / 第18週 / A308 / 星期1第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關 1 藝術
2 人文 3 創意 4 設計 5 文書溝通能力 6 外國語文能力 7 資訊應用能力 8 專業能力
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
1.熟悉基本形體的光影與表現。 2.能以透視表現設計概念。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
1.能專精材質的描繪。 2.能表現基本形體的光影。 3.能區別麥克筆的特性與使用技巧。 4.能建立基礎的Sketch表現 能力。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
透過對物體結構、材質的觀察與掌握，培養對事物觀察的敏銳度及美感了解設計基礎與美感之知識及實務運作 方式。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
透過對透視概念、繪畫媒材及材質表達的練習，同學能依自身需求將所學應用於產品設計、時尚設計、動畫角色設定
、視覺傳達設計與空間設計等不同專業領域。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無，但須掌握對立體造型的基本認知與觀察能力。
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面 報告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與
討論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料
收集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務
學習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.講述 2.學生實作 3.習題練習
4.審議式民主 5.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
椎名見早子，透視技法入門，楓書坊文化，ISBN 98-986-6944-21-5 Francis D.K. Ching，設計圖學，藝術家出版社，ISBN 986-7487-39-7
四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2015/3/2 課程內容介紹；麥克筆媒材特性解析與實作。
Course introduction; drawing practice with markers.
朱以恬
2015/3/9 表現技法原理：透視與幾何造型。
Perspective, grid and geometry.
朱以恬
2015/3/16 表現技法原理：光影。
Shadow and lighting.
朱以恬
2015/3/23 幾何物體臨摹。
Geometric objects practice.
朱以恬
2015/3/30 表現技法原理：構圖、背景配置。
Layout composition.
朱以恬
2015/4/6 清明補假。
National holiday.
朱以恬
2015/4/13 幾何形體設計與格線圖騰。
Object design with geometric and grid.
朱以恬
2015/4/20 繪畫媒材介紹與應用。
Introduction to multiple drawing materials.
朱以恬
2015/4/27 透視原理II Perspective II
朱以恬
2015/5/4 材質特性總覽；皮草與木紋。
Material forms: fur and wood.
朱以恬
2015/5/11 高對比：金屬與玻璃。
Material forms: metal and glass.
朱以恬
2015/5/18 透明與厚度：玻璃與透明壓克力 Material forms: glass and transparent plastic.
朱以恬
2015/5/25 人體結構與應用。
Human proportions.
朱以恬
2015/6/1 臨摹與結合創作。
Re-composition design.
朱以恬
2015/6/8 期末專案/草圖發想。
Final project: concept development.
朱以恬
2015/6/15 期末專案/作品繪製。
Final project: sketching.
朱以恬
2015/6/22 期末專案/設計精稿(完稿)。
Final project: final result.
朱以恬
2015/6/29 課程總結。
course review.
朱以恬
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 70
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 10
出席狀況 10 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.實作作品與反思 2.前後測比較進步與成長 3.出席狀況
4.課堂參與與表現
七、講義位 七、講義位 址 址(http://)
http://moodle.asia.edu.tw
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