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1042學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 管理學院進修學士學位學程 1年級 課號課號 / 班別班別 M0500022 / B 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 休閒與遊憩概論 科目英文名稱科目英文名稱 Introduction of Leisure and Recreation 主要授課老師
主要授課老師 高立學 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 60 人 已選人數已選人數 49人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M316 / 星期3第12節 第1週 / 第18週 / M316 / 星期3第13節 第1週 / 第18週 / M316 / 星期5第E節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
1 專業能力 . .
2 溝通能力 .
3 分析與問題解決能力 .
4 倫理觀 . .
5 國際觀 . .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
一、使學生瞭解休閒與遊憩產業之發展趨勢,並透過課程、分組討論與作業等教學方式加深學生對休閒遊憩的 認識。 二、瞭解台灣休閒遊憩市場、產業發展及未來的趨勢
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
主要就休閒與遊憩研究的角度來探討休閒,並以休閒產業觀點來分析,讓學生能了解休閒產業的理論與實務的相關 知識。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
與學生互動,並例舉目前休閒產業現況,以激發生學習興趣。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
以實作及上課解說的方式來讓學生學習休閒相關理論與產業現況。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面 報告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與
討論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料
收集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務 學習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
2 3 1.講述2.小組討論
3.學生上台報告
4.影片欣賞與討論
三、參考書目 三、參考書目 (Reference)
休閒與遊憩概論-產業觀點二版 鄭健雄著 雙葉書廊
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
休閒產業管理 Leisure and Recreation Management--實務分析與理論運用 蕭柏勳 2015 前程
四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2 32016/2/19 課程簡介 Introduction
高立學
2016/2/26 休閒、遊戲與遊憩意涵及觀光休閒產業 The meanings of leisure and recreation
高立學
2016/3/4 旅行意涵與觀光產業 The meaning of tourism
高立學
2016/3/11 觀光休閒產業的供給系統 The supply system of leisure industries
高立學
2016/3/18 旅行仲介服務業及旅行社 Travel agency
高立學
2016/3/25 餐旅接待服務及旅館業 Hospitality
高立學
2016/4/1 旅遊資訊服務 Travel information service
高立學
2016/4/8 旅遊地吸引力產業 Destination
高立學
2016/4/15 期中考
Midterm examination
高立學
2016/4/22 主題遊樂園 Theme Park
高立學
2016/4/29 休閒渡假村 Resort
高立學
2016/5/6 節慶活動 Festival
高立學
2016/5/13 世界遺產概論 Heritage tourism
高立學
2016/5/20 國家公園 National park
高立學
2016/5/27 城市旅遊 City travel
高立學
2016/6/3 鄉村旅遊 Rural tourism
高立學
2016/6/10 健康旅遊 Health tourism
高立學
2016/6/17 期末考 Final examination
高立學
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 20
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 25 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 25
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 0 課堂參與與表現 30
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
2 3 1.期中筆試2.小組作業
3.期末報告
4.課堂參與與表現
七、講義位 七、講義位 址 址(http://)
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