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1042學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 國企系(行銷組) 1年級 課號課號 / 班別班別 M9U00069 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 會計學(二)(含實習) 科目英文名稱科目英文名稱 Accounting(2)(including practice) 主要授課老師
主要授課老師 林惠美 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 70 人 已選人數已選人數 68人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M516 / 星期1第3節 第1週 / 第18週 / M516 / 星期1第4節 第1週 / 第18週 / M516 / 星期1第7節 第1週 / 第18週 / M516 / 星期1第8節 第1週 / 第18週 / M516 / 星期1第9節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關 1
專業能力 2
溝通能力 3
分析與問題解決能力 4
倫理觀 5
國際觀
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：學生除了能瞭解會計科目的定義外，更 能理解會計 恆等式的意含並進而奠定紀錄、分類與彙總的重要基礎能力，學生能有效分析與評估會計資訊，傳遞及溝 通企業經營的過程及 結果，進而協助企業經營者提升經營績效，能與國際會計接軌。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：具有會計作帳的基本能力，具有財務報表的閱讀能力，具有初 步的會計資 訊分析能力，能熟悉簡單的會計帳務軟體。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：學生能對踏入會計領域產生好奇與信 心並激發學 習動機，學生能建立「知、熟、確、速」自主學習的能力。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本課程之教學目標為建立財務會計學的基礎，課程內容涵蓋會計循環的介紹以及財務報表五大類別的講解與實際運算
，除了採用具有最新實務案例之教材外，課程議題並將引用最新的國際會計準則。教學設計除了課題內容、習題與案 例的講解外，並於授課結束前實施「一分鐘回饋」，以訓練學生反思能力。除了理論與案例教學外，另將於課堂中介 紹相關資訊網站以及簡易會計軟體操作，以引導學生自主學習，進而提升學生對本課程之興趣。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面 報告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與
討論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料
收集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務
學習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.講述
2.學生課後書面報告 3.學生實作 4.習題練習 5.e化教學 6.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
作者：杜榮瑞、薛富井、蔡彥卿、林修葳 書名：會計學
出版社：東華書局 IBN：978-957-483-553-9
作者：John J. Wild, Ken W. Shaw, Barbara Chippetta, Winston Kwok 書名：Principles of Financial Accounting
出版社：McGraw Hill, 華泰書局 四、教學進度
四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2016/2/22 現金及內部控制 Cash and Internal Controls
林惠美
2016/2/29 現金及內部控制 Cash and Internal Controls
林惠美
2016/3/7 應收款項
Accounting for Receivables
林惠美
2016/3/14 應收款項
Accounting for Receivables
林惠美
2016/3/21 長期資產 Long-Term Assets
林惠美
2016/3/28 長期資產 Long-Term Assets
林惠美
2016/4/4 流動負債 Current Liabilities
林惠美
2016/4/11 合夥會計
Accounting for Partnerships
林惠美
2016/4/18 期中考 林惠美
2016/4/25 公司會計
Accounting for Corporations
林惠美
2016/5/2 公司會計
Accounting for Corporations
林惠美
2016/5/9 長期負債 Long-Term Liabilities
林惠美
2016/5/16 長期負債 Long-Term Liabilities
林惠美
2016/5/23 投資與跨國企業營運
Investments and International Operations
林惠美
2016/5/30 投資與跨國企業營運
Investments and International Operations
林惠美
2016/6/6 財務報表分析
Analysis of Financial Statements
林惠美
2016/6/13 財務報表分析
Analysis of Financial Statements
林惠美
2016/6/20 期末考 林惠美
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 30 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.實作測驗 2.期中筆試 3.期末筆試 4.出席狀況
七、講義位 七、講義位 址 址(http://)
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