文 學 及 文 化 素 材 一 覽 表 .. . . 4
單 元 一
佳 節 新 體 驗
. . . 5篇 章 學 習 重 點 閱 讀 策 略
《重九會光化二園》韓琦 1. 認識詩中描述的節日 習俗
2. 理解詩中刻畫的場面 氣氛
1. 運用聯想幫助閱讀 2. 聯繫生活經驗幫助
《台灣竹枝詞・競渡》錢琦 閱讀
單 元 二
花 木 寄 情 志
. . . 11篇 章 學 習 重 點 閱 讀 策 略
《曲池荷》盧照鄰 1. 理解詩中植物的特點 和象徵意義
2. 理解作者的思想感情
1. 運用想像幫助閱讀 2. 聯繫已有知識幫助
閱讀
3. 結合作者生平 ／ 寫作背景幫助閱讀
《山茶》陸游
《南軒松》李白
單 元 三
詩 中 見 親 情
. . . 1 9篇 章 學 習 重 點 閱 讀 策 略
《遊子》孟郊 1. 理解詩中敍述的事件 2. 理解詩中人物的感情
1. 分角色、有感情地 朗讀
2. 代入角色思考
《木蘭詩》（節錄）佚名
《喜見外弟又言別》李益 詩
詩
詩
目 錄
單 元 四
笑 中 有 真 理
. . . 2 7篇 章 學 習 重 點 閱 讀 策 略
《田登作郡》陸游 1. 理解笑話的內容 2. 評價人物的行為 3. 文言知識：
（1） 文言代詞（其）
（2） 文言虛詞（者、
也）
（3） 多義詞
1. 根據配詞 ／詞性推測 詞義
2. 找出全文中心句
《北人食菱》江盈科
《父子性剛》馮夢龍
單 元 五
人間 好 滋 味
. . . 3 5篇 章 學 習 重 點 閱 讀 策 略
《荔枝圖序》（節錄）
白居易
1. 認識文中描述的事物 特點
2. 文言知識：
文言虛詞（而、矣）
1. 根據部件推測詞義，
並運用工具書或互聯 網查證
2. 聯繫生活經驗和已有 知識幫助閱讀
《蟹》（節錄）李漁
單 元 六
名 人少 年 時
. . . 41篇 章 學 習 重 點 閱 讀 策 略
《岳飛之少年時代》（節錄）
佚名
1. 理解及評價人物的行 為和性格特點
2. 文言知識：
（1） 文言虛詞（以、
所）
（2） 倒裝句
1. 根據上文下理推測詞 義，並運用工具書或 互聯網查證
2. 劃分句羣
《歐陽公事跡・畫荻》
附 錄 .. . . 4 9 閱 讀 策 略 一 覽 表 .. . . 5 4 答 案
文
文
文
第 四 冊
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樂 思 趣 讀 古 詩 文 第 四 冊
遊子
孟郊萱 草
1生 堂 階
2， 遊 子 行 天 涯 。 慈 母 倚 堂 門 ， 不 見 萱 草 花 。
遊子吟 孟郊 慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
相信大家都知道以下這首詩吧？詩中的慈母在遊子遠行前，為他準備了甚麼？
慈母為即將遠行的遊子編織了一件
（1） 。
• 代入母親的角色，感受 她對兒子的思念之情。
• 朗讀時語速宜稍慢，感 情要真摯。
• 誦 讀 「 不 見 萱 草 花 」 時，宜用重讀來加強語 氣、強調情感。
誦 讀 提 示 誦 讀 提 示
1 萱草：植物名，花的外形像百合花，多呈橙紅色，相傳能 使人忘記煩憂，故又名「忘憂草」。萱，粵音「圈」。
2 堂階：大廳前的階梯。堂，廳堂；階，樓階。
名 句
速遞名 句
速遞「誰言寸草心，報得三春暉」：亦作
「寸草春暉」，比喻父母恩情深重，
子女無法完全報答。
下面這首《遊子》同是出自孟郊，敍述了慈母在遊子遠行後的情況：
粵 普
大家要有感情地朗讀 詩句，這樣有助理解 詩中的思想感情呢！
遊 子 詩 中 見 親 情
遊子不在家，他的母親一定
很（3）
他呢！
象徵「忘憂」的萱草還沒 開花，所以母親無法排解 憂愁，內心的情感便會更 強烈了！
「 遊 子 」 離 家 ， 到 了 很
（ 2 ） 的 地方。
「慈母」倚在家門前，看到
（4） 上
長滿萱草，卻還沒開花。
不論古今中外，人們都習慣借一些特定的事物來表達情感，例如把對母親的愛寄 寓在某些植物中。看看下面兩種代表母親的植物簡介：
古 今 連 線 古 今 連 線
朗讀詩句後，我們可以再代入詩中「慈母」的角色思考，深入體會人物的感情。
古人認為萱草能使人忘憂，因此遊 子 在 遠 行 前 ， 常 會 在 家 裏 栽 種 萱 草，希望能減輕母親的思念之苦。
代表母親的花，這個象徵源於西方 文化。人們常會在母親節給媽媽送 上康乃馨，表達心意。
萱草 康乃馨
詩中敍述的事情 「慈母」的感受
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樂 思 趣 讀 古 詩 文 第 四 冊
田登作郡
1陸游
田登作郡，自諱其名
2，觸者必怒
3，吏卒
4多被榜笞
5， 於是舉州皆謂「燈」為「火」。值
6上元
7放燈
8，許人入州治 遊觀，吏人遂書榜揭
9於市曰：「本州依例放火三日。」
第一則古代笑話是宋代官員田登的 故事，內容真是十分有趣呢！
粵 普
名 句
速遞名 句
速遞「只許州官放火，不許百姓點燈」：用來諷刺那些人橫蠻無理、自我中心的人。
我們在古文中經常看到的 其 字，通常都是代詞：
文中「自諱其名」中的「其」，意思就是「他（田登）的」。
文言驛站文言驛站
人稱代詞，指「他」、「她」，
或「她的」、「他們的」等。
1
指 示 代 詞 ， 指 「 這 個 」 、「那些」、「那裏」等。
2
1 作郡：擔任一郡的長官，管治全郡。
2 自諱其名：指忌諱別人說自己的名字。諱，避諱，粵音「偉」。
3 怒：這裏指使田登發怒。 4 吏卒：小官、小兵。吏，粵音「利」。
5 榜笞：鞭打，或用板子擊打。笞，粵音「痴」。 6 值：正值、適逢。
7 上元：即農曆正月十五元宵節，按照傳統，人們會在當晚燃點花燈，供人觀賞。
8 放燈：燃點花燈。 9 揭：指公開宣告、表露。
田 登 作 郡 笑 中 有 真 理
我們閱讀古文時，如果遇到一些多義詞或不明白的字詞，可以從配詞 ／詞性來 推測意思。
觸者必怒 觸
田登忌諱別人說他的名字，並會對
「觸者」發怒和加以懲罰，可見這裏 的「觸」是一個動詞。
「觸」在文中的意思是：
（1） 觸角 ／ 碰撞 ／ 冒犯
書榜 書
官員「書榜」後，把榜文公開貼在 集市中，可見這裏的「書」是一個 動詞。
「書」在文中的意思是：
（2） 書信 ／ 書寫 ／ 書籍
（圈出適當的答案）
那 些 官 員 真 的 打 算 放 火 嗎 ？ 太可怕了！
本州依例放火三日
文軒對榜文的內容感到驚訝和害怕，你能跟他解釋一下嗎？
榜文的原意是告知百姓有關（3） 當天的安排。
官員不敢使用與「登」同音的字，便把「放燈」改為「放火」。
可見官員只是為了避諱（4） 的名字，並不是真的要放火。
你對田登有甚麼評價？
他為了滿足一己私慾，限制別人應有的權利，更 迫使官員把「放燈」改為「放火」，可見他是一 個*（5）（ 三心二意 ／蠻橫無理 ／好高騖遠 ／ 一毛不拔 ）的人。
* 圈出適當的答案
附 錄
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傳統佳節詩中尋
中國有許多傳統節日，但有一些在現今不太受重視，甚至被人淡 忘。其實這些節日有着精彩獨特的習俗和文化，我們可以看看描述這 些節日的詩歌，加深對它們的了解。
花朝節
日期： 農曆二月十二或十五 主題： 慶賀百花的生日
習俗： 郊遊賞花、飲酒賦詩；女子會剪五彩色紙，
掛在花枝上，作為獻給花神的禮物。
乞巧節（七夕）
日期： 農曆七月初七
主題： 女子祈求得到一雙善於刺繡的 巧手，或美滿的愛情
習俗： 女子會做些針織品或供奉瓜 果，在月夜向織女遙拜乞巧。
寒食節
日期： 農曆四月，清明節前一至兩天 主題： 相傳為紀念晉國忠臣介之推 習俗： 不生火、只吃冷食；結伴郊
遊，各自在家門前插柳枝。
傳 統 佳 節 詩 中 尋
百花生日是良辰， 未到 花朝 一半春。
《詠花朝》
蔡雲
家家 乞巧 望秋月， 穿盡紅絲幾萬條。
《乞巧》林傑
春城無處不飛花， 寒食 東風御柳斜。
《寒食》韓翃
