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1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 財金系 4年級 課號課號 / 班別班別 86U00188 / B 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 財金研究方法 科目英文名稱科目英文名稱 InvestmentFinancial Research Method 主要授課老師
主要授課老師 黃永強 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 40 人 已選人數已選人數 23人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M305 / 星期4第2節 第1週 / 第18週 / M305 / 星期4第3節 第1週 / 第18週 / M305 / 星期4第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關 1 專業能力
2 溝通能力
3 分析與問題解決能力 4 倫理觀
5 國際觀
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
本課程的主要目的在使學生了解研究的意義、過程、及方法，包括研究問題產生、研究過程、研究寫作，並能 閱讀及評論相關研究報告、撰寫研究計畫和研究報告
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
修習完本課程，學習者應能：( 一 ) 了解研究流程及研究、及研究的主要概念、 ( 二 ) 了解研究倫理和知識創新 的關係、 ( 三 ) 能夠鑑賞和評論研究報告、(四) 能夠撰寫研究計劃。具體學習目標包括： 1.了解研究的流程和理論 的功能 2.了解研究方法的基本議題：測量、樣本、信度、效度、研究倫理 3.操作方法：資料蒐集及資料分析 4.能 研讀、分析、評論圖書資訊相關研究報告 5.能研擬及撰寫研究計畫／研究報告
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
學生實作
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.小組討論 2.學生上台報告 3.學生實作
4.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
計量經濟學(第五版)Wooldridge/ Introductory Econometrics, 5e, 華泰文化
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2016/9/22
Introduction 黃永強
2016/9/29
eviews, stata, SPSS and R.
黃永強
2016/10/6
eviews, stata, SPSS and R.
黃永強
2016/10/13
Database-TEJ 黃永強
2016/10/20
Database-Datastream
黃永強
2016/10/27
Database-other 黃永強
2016/11/3
Research Topic
黃永強
2016/11/10
Mid-term
黃永強
2016/11/24
literature review (Journal)
黃永強
2016/12/1
Research method
黃永強
2016/12/8
Research method- program 1 黃永強 2016/12/15
Research method- program 2
黃永強
2016/12/22
Research method- program 3
黃永強
2016/12/29
Research method- program 4
黃永強
2017/1/5
Project report
黃永強
2017/1/12
Final Exam 黃永強
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 60 期中報告 20
服務日誌 0 期末報告 20
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 0 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.小組作業 2.期中報告 3.期末報告
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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