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1032學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 財金系(金融組) 3年級 課號課號 / 班別班別 M8U00258 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 金融法規 科目英文名稱科目英文名稱 Financial Security Regulation 主要授課老師
主要授課老師 李慧敏 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 107 人 已選人數已選人數 106人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / M004 / 星期3第5節 第1週 / 第18週 / M004 / 星期3第6節 第1週 / 第18週 / M004 / 星期3第7節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關 1 專業能力
2 溝通能力
3 分析與問題解決能力 4 倫理觀
5 國際觀
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
因金融法的範圍太大，無法在有限上課時間內對金融法作完整概念和體系上的介紹；因此，本課程乃從實際案例 著手，透過修課學生對案例的報告來使學生了解相關金融法規在實際案例上的應用．
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
培養學生將法律規定運用在具體個案上的能力．
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
培養學生的法律意識．
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本科目在於介紹範圍廣闊之金融法的重要主題和爭議問題。由於金融法的範圍太大，故本科目除對金融法的範圍作概 括介紹外，在取捨上只以與各案有關之銀行法、金融控股公司法、證券交易法、期貨交易法、證券投資信託及顧問法
、公司法中重整之規定、信託業法、金融機構合併法和問題金融機構處理相關法律作介紹．
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面 報告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與
討論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料
收集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務 學習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習 項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.案例或故事討論 2.講述
3.學生課後書面報告 4.小組討論 5.學生上台報告 6.腦力激盪
7.學生實作 8.e化教學 9.觀察與資料收集 10.其他
三、參考書目 三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
現代金融法(王志誠著 新學林出版 2013年10月23日) 金融法(王文宇 主編 元照出版公司 )
金融法(陳國義 著 新學林出版)
四、教學進度 四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2015/2/25 金融法課程說明和概論： 課程進度、課程要求和考核標準（檔案可自 e化教學園下載）、金融法簡介。
李慧敏
2015/3/4 1. 學生報告分組：利用上課時分組，並於第2次上課以前將「分組報 告表」公佈在E化教學園中；但第3次上課要報告的組別和前報告題目 會在本次上課時預先公佈，以便該組及早準備。 2. 銀行法介紹, 案例 討論
李慧敏
2015/3/11 1.學生分組報告銀行法總論與專業銀行 2.老師講評,提問與討論實例 李慧敏 2015/3/18 1. 學生分組報告：銀行業之管理與合併 2. 老師講評、提問與討論 3.
金融機構合併法
李慧敏
2015/3/25 1. 學生分組報告：金融控股公司 2. 老師講評、提問與討論 3. 金融控 股公司法,信託法與實例
李慧敏
2015/4/1 1. 學生分組報告：信託行為 2. 老師講評、提問與討論 3. 信託業法與 實例
李慧敏
2015/4/8 1. 學生分組報告：證券交易市場規範 2. 老師講評、提問與討論 3. 證 卷交易法與實例
李慧敏
2015/4/15 期中考 李慧敏
2015/4/22 1. 學生分組報告：期貨交易 2. 老師講評、提問與討論 3. 期貨交易法 與實例
李慧敏
2015/4/29 1. 學生分組報告：共同基金與證卷投資 2. 老師講評、提問與討論 3.
證卷投資信託及顧問法與實例
李慧敏
2015/5/6 1. 學生分組報告：保險業之規範 2. 老師講評、提問與討論 3. 保險法 制與實例
李慧敏
2015/5/13 1. 學生分組報告:票卷金融 2. 老師講評、提問與討論 3. 票卷金融管理 法與實例
李慧敏
2015/5/20 1. 學生分組報告：金融資產與不動產資產證卷化 2. 老師講評、提問與 討論 3. 金融資產與不動產資產證卷化法規與實例
李慧敏
2015/5/27 邀請校外金融專業人士演講及答問 李慧敏
2015/6/3 1. 學生分組報告：問題金融機構之處理 2. 老師講評、提問與討論 李慧敏 2015/6/10 1. 學生分組報告：國際金融交易 2. 老師講評、提問與討論 3. 國際金
融交易法規與實例
李慧敏
2015/6/17 1. 學生分組報告金融消費者保護 2. 老師講評、提問與討論 3. 金融消 費者保護法與相關實例
李慧敏
2015/6/24 期末考 Good luck to every one! 李慧敏 五、多元評量方
五、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 25
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 25
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 10 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 20 課堂參與與表現 10
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?
1.期中筆試 2.期末筆試 3.小組上台報告 4.出席狀況 5.課堂參與與表現
七、講義位 七、講義位 址 址(http://)
http://moodle.asia.edu.tw/dlcmoodle/
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