公司理財專題

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1042學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級財金系 4年級課號課號 / 班別班別 86U00005 / B 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱公司理財專題科目英文名稱科目英文名稱 Special Topics of Corporate Finance 主要授課老師

主要授課老師臧仕維開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 40 人已選人數已選人數 28人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M503 / 星期4第N節第1週 / 第18週 / M503 / 星期4第6節第1週 / 第18週 / M503 / 星期4第5節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 .

3 分析與問題解決能力 .

4 倫理觀 .

5 國際觀 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

本課程將彙整學生四年來在財務領域所學的知識，透過期刊論文教學的模式，讓學生透過閱讀論文來理解與應用過去所學的理論知識於寫作專題研究報告上

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

本課程蒐集多種財務議題論文，藉由論文之研究方法來增加學生的技能

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

本課程學讓學生分組進行專題研究計畫，透過老師指導方式，增加學生觸類旁通與自主學習，進而激發學生學習動機，並進行期中專題研究計畫書報告及期末專題研究計畫成果報告

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

課堂講授論文教學

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

力有關?

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1.由學生自訂學習目標與抱負水準

2.講述

3.小組討論

4.學生上台報告

(2)

5.e化教學

6.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

教師自行整理教材。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 2 3 4 5 2016/2/18 Introduction and Q&A

Introduction and Q&A

臧仕維楊念慈

2016/2/25 Momentum premium Momentum premium

臧仕維

2016/3/3 Real estate investment Real estate investment

臧仕維

2016/3/10 Irrational behavior in different markets or people Irrational behavior in different markets or people

蔡永順

2016/3/17 Irrational behavior (overconfidence, proposition effect, and so on) in different markets or people

Irrational behavior (overconfidence, proposition effect, and so on) in different markets or people

蔡永順

2016/3/24 CEO pay cuts and forced turnover CEO pay cuts and forced turnover

簡智崇

2016/3/31 CEO and board chair roles: To split or not to split?

CEO and board chair roles: To split or not to split?

簡智崇

2016/4/7 Discussion Discussion

張俊評

2016/4/14 Discussion Discussion

張俊評

2016/4/21 Chinese warrants market and share reform Chinese warrants market and share reform

蔡豐澤

2016/4/28 Media effects in financial derivatives markets Media effects in financial derivatives markets

蔡豐澤

2016/5/5 Corporate governance and social connection Corporate governance and social connection

楊念慈

2016/5/12 Trading Behavior and Investment Performance in Global Equity Markets

Trading Behavior and Investment Performance in Global Equity Markets

楊念慈

2016/5/19 Final Presentation Final Presentation

臧仕維張俊評楊念慈簡智崇蔡豐澤蔡永順五、多元評量方

五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 100

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

力有關?

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1.專題報告

七、講義位七、講義位址址(http://)

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公司理財專題

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能 力有關?

力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能 力有關?

力有關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?