資傳系1A_數位影像創作

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1051學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級資傳系 1年級課號課號 / 班別班別 EP300083 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱數位影像創作科目英文名稱科目英文名稱 Digital image processing 主要授課老師

主要授課老師李翊駿開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 64 人已選人數已選人數 60人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / H607 / 星期4第5節第1週 / 第18週 / H607 / 星期4第6節第1週 / 第18週 / H607 / 星期4第7節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關 1 具備資訊媒體傳播之能力

2 具備資訊媒體設計之能力 3 具備資訊媒體分析之能力 4 具備資訊媒體應用之能力

5 具備整合傳播科技、行銷企劃、創意製作之知識及技術能力 6 具備有效溝通、團隊協調合作之能力

7 具備學習資訊傳播相關新知和因應領域發展趨勢之能力 8 具備專業倫理、人文素養及社會責任

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

本課程以創意與實務並重的觀點，教授數位影像的設計與製作。課程將從創意思維出發，從製作中學習，導引同學設計各種影像媒材與形式，並以符合業界規範的角度審視數位影像的實用性與創意性。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

本課程在實務上教導如何設計視覺化的影像內容，並讓同學能熟悉運用數位影像設計相關之專業軟體。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

本課程以各項實務與業界所需的媒材形式與應用出發，導入實做與練習，輔以同儕比較與競爭之方法，讓同學得以從實做中獲得成就與學習樂趣。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程以創意與實務並重的觀點，教授數位影像的設計與製作。課程內容包含專業數位影像軟體Photoshop的練習，作業與練習內容則包含多項業界實務所需的數位影像形式：海報、網頁元件、漫畫、影像合成、影像處理、

CIS、自我介紹集等題目。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

無

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

Adobe Creative Team著，「跟Adobe徹底研究Photoshop CS6」，上奇出版。

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三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

林安琪、于冠雲著，「Photoshop唯美必修技與視覺設計表現」，碁峰出版。

施威銘研究室著，「正確學會Illustrator的16堂課」，旗標出版。

四、教學進度四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2016/9/15 數位影像創作概論、認識Photoshop工作區李翊駿

2016/9/22 基本照片編修李翊駿

2016/9/29 處理選取範圍李翊駿

2016/10/6 圖層基礎李翊駿

2016/10/13 數位相片校正與加強李翊駿

2016/10/20 遮色片與色版李翊駿

2016/10/27 1.排字設計2.課程實作練習李翊駿 2016/11/3 1.向量繪圖技巧2.課程實作練習李翊駿

2016/11/10 ***期中專案展示李翊駿

2016/11/17 1.進階構圖2.課程實作練習李翊駿

2016/11/24 業師協同教學李翊駿

2016/12/1 混合器筆刷工具繪圖李翊駿

2016/12/8 1.處理3D影像2.課程實作練習李翊駿

2016/12/15 準備網頁用的檔案李翊駿

2016/12/22 產生列印一致的色彩李翊駿

2016/12/29 1.綜合技巧演示(1)2.課程實作練習李翊駿 2017/1/5 1.綜合技巧演示(2)2.課程實作練習李翊駿

2017/1/12 ***期末專案展示李翊駿

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 20 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 30

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 30 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1.實作測驗 2.實作作品與反思 3.出席狀況 4.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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