多變量分析

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1012學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級國企系碩專班 1年級課號課號 / 班別班別 92E00038 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱多變量分析科目英文名稱科目英文名稱 Multivariate Analysis 主要授課老師

主要授課老師鄭正豐開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 20 人已選人數已選人數 1人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M414 / 星期1第12節第1週 / 第18週 / M414 / 星期1第10節第1週 / 第18週 / M414 / 星期1第11節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] .

關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重、團隊

合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力] . 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] . . 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企圖心] . . 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] . . 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . . 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資源的

能力] . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

多變量分析為實證分析研究中，探究自然及社會相關議題的一種重要分析方法與技術。其主要的目的在於探究如何蒐集資料進行分析以推論與瞭解事實，進而協助研究者進行準確的分析並制定正確的決策。完成本課程學生應該可以

：闡釋並理解科學研究精神與量性研究方法之理論要義。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

本課程主要針對多變量分析的原理與應用方法進行深入與廣泛的研討。課程內容著重於統計理論的脈絡分析、統計方法的實際運用、相關數據的解釋，以及各種多變量統計方法在研究中的角色與功能。完成本課程學生應該可以：專精量性研究方法之學術理論與發展多變量分析能力與實證研究的論文品質。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

課程報告著重於分析多變量研究成果之理論思維與能力，完成本課程學生應該可以：評價與提升研究的多變量分析能力與研究論文的品質。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

以上學習成效，有助於培育本系訂定之溝通能力、資訊能力與專業能力等核心能力。 1.溝通能力：課程討論有助於培育運用口頭溝通技巧表達意見。 2.專業能力：課程討論與期末報告有助於培育多變量分析之實證研究量性分析專業能力。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

服務學習學生課後書面報告小組討論參訪

學生上台報告腦力激盪學生實作角色演練

習題練習影片欣賞與討論採訪 e化教學

審議式民主觀察與資料收集一分鐘回饋其他

二、參考書目二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

陳順宇 (2005) ，多變量分析四版。台北：華泰文化。

Hair, J.F., Black, B., Babin, B., & Anderson, R.E. (2010). Multivariate Data Analysis, 7th, Upper Saddle River, N.J.: Pearson Prentice Hall.

吳萬益 (2011) ，企業研究方法四版。台北：華泰文化。

三、教學進度三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

2013/2/25 科學方法的基本概念李永全鄭正豐

2013/3/4 測量之信度與效度分析李永全鄭正豐

2013/3/11 主成份分析李永全鄭正豐

2013/3/18 因素分析李永全鄭正豐

2013/3/25 典型相關李永全鄭正豐

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2013/4/1 區別分析李永全鄭正豐

2013/4/8 多元尺度化李永全鄭正豐

2013/4/15 群集分析李永全鄭正豐

2013/4/22 期中測驗李永全鄭正豐

2013/4/29 變異數分析與多變數分析李永全鄭正豐

2013/5/6 迴歸分析李永全鄭正豐

2013/5/13 羅吉斯分析李永全鄭正豐

2013/5/20 線性結構關係模式李永全鄭正豐

2013/5/27 SPSS Part I 李永全鄭正豐

2013/6/3 SPSS Part II 李永全鄭正豐

2013/6/10 SPSS Part III 李永全鄭正豐

2013/6/17 AMOS 李永全鄭正豐

2013/6/24 期末報告李永全鄭正豐

四、多元評量方四、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 40

口試 20 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 0

五、講義位五、講義位址址(http://)

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