• 沒有找到結果。

自覺距離測驗記錄表

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "自覺距離測驗記錄表 "

Copied!
8
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

附錄一

受試者須知與同意書

親愛的同學您好:

本實驗除了瞭解不同視覺程度障礙者的自覺距離概念外,主要探討不 同視覺程度障礙者在距離掌握、偏向控制及角度掌握的動作表現及學習情 形,以及平日身體活動量是否有所差異。本實驗內容包括自覺距離測驗、

三角形路徑測驗及訓練,以及配戴計步器行走二週等三部分,除配戴計步 器行走的項目是交給您自行記錄使用外,自覺距離測驗、三角形路徑測驗 及訓練都是在教室內進行,而實驗過程中會由實驗者在側陪同,所以不具 任何無危險,也不會有任何傷害。

而為了確保您的隱私權利,任何有關您的資料均會妥善保管、不外洩。

您的簽名代表您願意參與本實驗研究,如果簽名後因故未能參與或改變意 願,可隨時告知研究者,即可馬上停止或退出本實驗。假使您對於本研究 有任何疑問,可與我聯繫(電話:0935-xxx-xxx)。本實驗研究結果及真實 性有賴您的協助,感謝您的合作與幫忙。並祝 鈞安

國立臺灣師範大學體育學系          研究生:張秋燕 指導教授:林曼蕙博士

--- 參與實驗同意書

本人經由上述內容說明後,瞭解整個研究的內容,

□同意 □不同意 參加本實驗研究。

參與實驗者簽名:

聯絡電話:

日期: 年 月 日

(備註:路徑行走實驗當天,請穿著輕便衣服及運動鞋。)

(2)

附錄二

受試者基本資料

姓名: 性別:□男  □女 出生日期:民國  年  月  日,現年   歲 就讀科系: 系 年級

身高: cm 體重: kgw BMI:

視覺障礙受試者背景調查表

一、 障礙原因:1.□先天 2. □後天

失明時期及原因                二、 視覺障礙程度:1. □輕度 2. □中度 3. □重度

三、 大學前就學情形:1. □特殊學校 2. □普通學校

3. □其他 四、 是否接受過定向行動課程訓練?

1. □是 內容、時期與時間 2. □否 原因     五、 平日行走偏好?

1. □徒手獨自行走 2. □持杖或其他輔具獨自行走

3. □他人協助 4. □其他 六、 平時興趣:1. □動態活動  2. □靜態活動

類型           每週從事時間              七、 是否有定向行動上的困擾? 1. □是 2. □否

原因 八、 對於定向行動中覺得最難掌握的部分:

1. □距離 2. □角度 3. □音源分辨 4. □偏向

5. □身體控制 6. □方向分辨  7.其他         

(3)

附錄三

自覺距離測驗記錄表

受試者姓名:

項目:

手部及腿部自覺距離測驗

I、手部距離感覺測量

實際測量距離 mm(左手 mm;右手 mm)

動作時間 秒 II、腿部距離感覺測量

(I)自覺一步距離 mm

(II)實際10步距離 cm / 10步= mm /步

(III)動作時間 秒

項目:

自覺 6m 直線行走測驗

偏向角度(°)

步行距離

(mm)

步行時間(s)

◎補充:

(4)

附錄四-1

三角形路徑前測記錄表

受試者姓名:

項目:三角形路徑測驗—

前測

路徑

測量項目 A-B(5.2m) B-C(6m) C-D(3m)

偏向角度(°)

步行距離(mm)

步行時間(s)

轉向點

測量項目 B(150°) C(120°)

轉向角度(°)

轉向時間(s)

◎補充:

(5)

附錄四-2

三角形路徑訓練記錄表

受試者姓名:

項目:

第 次

三角形路徑

訓練

路徑

測量項目 A-B(5.2m) B-C(6m) C-D(3m)

偏向角度(°)

步行距離(mm)

步行時間(s)

轉向點

測量項目 B(150°) C(120°)

轉向角度(°)

轉向時間(s)

◎補充:

(6)

附錄四-3

三角形路徑後測記錄表

受試者姓名:

項目:三角形路徑測驗—

後測

路徑

測量項目 A-B(5.2m) B-C(6m) C-D(3m)

偏向角度(°)

步行距離(mm)

步行時間(s)

轉向點

測量項目 B(150°) C(120°)

轉向角度(°)

轉向時間(s)

◎補充:

(7)

附錄五-1

『配戴計步器行走二週』實驗說明

親愛的同學您好:

為了瞭解不同視覺程度的障礙者平日身體活動量是否有所不同,本實驗內容以配戴 計步器的方式,記錄您二週內每天行走的步數,再將結果進行分析及探討,以進一步瞭 解是否具差異性。

計步器使用部分,請見下欄「計步器使用說明」,記錄表格則為下頁「配戴計步器 行走二週」記錄表。請您於每天起床後將計步器歸零後配戴在您的腰際,直到就寢前取 下並記錄當天實際行走步數、消耗能量及配戴狀況。此外,請您在配戴計步器時依平常 活動情形進行活動,勿因配戴計步器而改變平日生活方式(例如刻意去進行某些活動),

如果您在使用或記錄上有所困難(例如確定計步器已歸零或數據、謄寫記錄表等),請 您協尋他人幫忙。本實驗結果及真實性有賴您的協助,非常感謝您的合作與幫忙。並祝 鈞安

國立臺灣師範大學體育學系   研究生:張秋燕 指導教授:林曼蕙博士 --- 

計步器使用說明 一、使用說明:

(一)體重設定:

歸零設定體重

步數 能量消耗 3750

175.3 按『體重』鍵後會在『能量消耗』欄出現數字,重複按

壓『體重』鍵可調整及設定體重,設定後等待數秒,會自動 跳回剛剛記錄畫面。(注意:『體重』鍵只能向上增加體重,

如數字超過自己體重則繼續按壓『體重』鍵至120 後會再跳

30,即可重新設定)         圖 I 計步器按鍵圖

(二)歸零:按『歸零』鍵一次即可將步數及能量消耗數字歸零。

二、注意事項:

(一)洗澡時請務必記得取下,以避免器材受損。

(二)配戴時,請盡量避免非身體活動時的震動(如騎乘機車請先取下、不要用手搖晃 計步器),讓計步器真實地記錄您的身體活動狀態。

(8)

附錄五-2

『配戴計步器行走二週』記錄表

配戴者姓名:        

日期 步數 消耗能量 (kcal)

開始配 戴時間

結束配 戴時間

備註

(特別活動註記)

10/01 3750 175.3 8:30  23:15 去逛街、爬山 1 /

2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 9 10

11 12 13 14

記錄者姓名:           

記錄者聯絡電話:           

與配戴者關係(請勾選):□本人  □家人  □朋友  □同學 

參考文獻

相關文件

(一)體能測驗:研習人員體能測驗,男女生3,000公尺徒手跑步,成績計算

表肆 表肆.34.是否接受過職前訓練 是否接受過職前訓練 是否接受過職前訓練 是否接受過職前訓練統計表 統計表 統計表 統計表(標竿調查 標竿調查

本人 報名參加 (訓練單位名稱) 辦理 (班別名稱)

二、 學生報名參加者須請家長簽署同意書(如附件),正本由各校留存備 查;另請填妥個人資料授權書(如附件) ,正本請連同報名表郵寄至本 會。.. 三、 報名截止日期為 109

本人 報名參加 (訓練單位名稱) 辦理 (班別名稱)

2-1 化學實驗操作程序的認識 探究能力-問題解決 計劃與執行 2-2 化學實驗數據的解釋 探究能力-問題解決 分析與發現 2-3 化學實驗結果的推論與分析

推理論證 批判思辨 探究能力-問題解決 分析與發現 4-3 分析文本、數據等資料以解決問題 探究能力-問題解決 分析與發現 4-4

符合第一項規定之青年,且有意願參與本計畫者,應登入本