天主教道明高級中學第 103 學年度第一學期第二次段考國一國文科試題

(1)

天主教道明高級中學第 103 學年度第一學期第二次段考國一國文科試題一、解釋： 20 ％

1.倏忽 2.神遊 3.連襟 4.囹圄 5.龐然 6.寰宇 7.歷歷 8.斗室 9.「項」之強爲 10.「比」肩

二、國字、注音：10 ％

1.氣派「儼」然 2.風聲鶴「ㄌㄧ ˋ」 3.泥「濘」不堪 4.鰜「ㄉㄧㄝ ˊ」情深 5.消「ㄇㄧ ˇ」戰爭 6.文「ㄊㄠ」武略 7.欲深谿「ㄏㄨㄛ ˋ」

8.作「ㄐㄧㄢ ˇ」自縛 9.香氣濃「郁」 10.「仳」離

三、填充：10 %

1.余年幼，方出神，不覺。神定，____，驅之別院。

2.《超越空間的藩籬》一文作者是____，他與《邊界酒店》一詩的作者鄭愁予在當今文壇各領風騷。

3.杏林子本名_，雖患有類風濕關節炎，仍努力創作，並成立_基金會，為殘障同胞謀福利。

4.《兒時記趣》一文的作者是__，_朝人，本文選自______一書。

5.《紙船印象》是__的作品，全文在回憶的影像中表現出_的光輝。

四.綜合測驗：50 %

（）1.下列「為」字何者與「項之強」的「為」字音義皆同？爲

（A)以叢草「為」林 (B)「為」之怡然稱快（C）「為」所欲為（D)天下「為」公

（）2.下列詞語何者非為由具體變為抽象使用？

（A) 砥礪（B) 準繩（C）枷鎖（D）琵琶

（）3.「作為讀書人囗我深切體會到囗書中的智慧遠比黃金屋更珍貴口書中的知識遠比顏如玉更迷人口」上列句中的標點符號依序應為何者方是正確？

（A) ; ，，。（B) ，。：。(C），：；。 (D)，。：！

（）4. 請選出修辭與其它三者不同的句子。

（A) 白髮三千丈（B) 垂涎三尺（C) 夏蚊成雷（D) 求才若渴

（）5.居心「叵」測 / ㄆㄛ ˇ、「載」歌載舞 /ㄗㄞ ˇ、不「勝」枚舉 /ㄕㄥ、天涯若「比」

鄰 /ㄅㄧ ˋ 、「衣」錦還鄉 / ㄧ上列括號中的字，讀音正確的有幾個？

（A) 五（B) 二（C) 三（D）四

（）6.成語「明察秋毫」與「洞燭幽微」詞義相近，下列何者也是如此關係？

（A) 怡然自得/ 局促不安（B)歷歷在目/ 浮光掠影（C)故步自封/ 改弦更張（D)呀然驚恐 / 瞠目結舌

（）7.下列摘錄自課文的敘述，何者不確？（A)「屋外春去秋來，花開花謝」—比喻時序流轉，

歲月飛逝 (B)「荷蘭人從小就被教育，以世界為自己未來發展的地方」—荷蘭的教育很重

視國際觀的培養（C)在雨天為孩子摺紙船「這種美麗的感情要到年事稍長後才能體會出

來」—養兒方知父母恩，母親疼愛子女的深情無限（D)「能張目對日，明察秋毫」—以

視覺敘述來說明想像力的具體運用

(2)

（）8.子曰：學而時習之，不亦「說」乎？有朋自遠方來，不亦「樂」乎？人不知而不「慍」，不亦君子乎 ? 括號內的文字，讀音依序應是?

（A) ㄩㄝ ˋ、ㄩㄝ ˋ、ㄨㄣ ˋ （B)ㄩㄝ ˋ、ㄌㄜ ˋ、ㄩㄣ ˋ (C) ㄩㄝ ˋ、ㄌㄜ ˋ、ㄨㄣ ˋ（D)ㄕㄨㄟ ˋ、ㄩㄝ ˋ、ㄨㄣ（）9.下列句子，何者錯字最多？

（A) 犯錯時要能反恭自省，一昧怨天尤人即是愚昧（B）詭譎難測的商場，爾虞我詐的現象實在可怕（C）病痛在身，一如繚拷禁固，讓人寸步難行（D）盈吃卯糧，捉筋見走的日子不好過，節檢才是上策

（）10.就 <兒時記趣 > 一文而言，下列俗諺何者和觀察力、想像力的發揮最有關係？

（A) 萬物靜觀皆自得（B) 船到橋頭自然直（C) 天生我材必有用

（D) 盡信書不如無書

（）11.小珊正值二八年華，有個弱冠之年的哥哥和志學之年的弟弟，請問他們年齡的總合和古稀之年的爺爺相差幾歲？（A) 7 (B)19 (C) 29 (D) 3

（）12.俗話說：「船過水無痕」這句話可作為下列何者的註解？

（A) 永誌難忘（B) 柳暗花明（C）過眼雲煙（D) 秣馬厲兵（）13.請選出括號內音義皆同的一組

（A)「強」詞奪理 / 項為之「強」（B) 使「與」臺齊 / 參「與」計劃（C) 床「鋪」 /「鋪」床（D) 怡「然」自得 / 豁「然」開朗

（）14.有關 <心囚> 一文的敘述，下列何者為非？

（A）採先敘後議方法寫成，是一篇論說文（B)選自《杏林小記》，彰顯心是事物的本源、生命的主宰（C)「我全身的關節都受到病魔的轄制／此句使用了譬喻修辭

（D)「枷鎖」在文中引申為束縛的意思（）15.下列何者詞性結構與「青雲白鶴」相同？

（A）愁眉苦臉（B) 亡羊補牢（C) 雨過天青（D)雞鳴狗盜（）16.下列敘述何者不正確？

（A）教育部頒布的新式標點符號共有十五種（B) 刪節號書寫時占兩格，每格點出三點（C) 「飛人」麥可 • 喬丹是姓麥可，名喬丹。「•」是間隔號

（D）臺灣原住民族中，人口最多的是阿美族（）17.下列何者非為對比性質的映襯修辭？

（A）思想上的巨人，行動上的侏儒（B）最深絕望裡，最美麗的希望

（C) 戀土戀舊是對的，故步自封則是不該（D) 或列隊而出，或千里單騎，或比肩齊步（）18. 下列何者詞性與其他三者不同？

（A) 昂首觀「之」(B) 驅「之」別院（C)心「之」所向（D)使「之」沖煙飛鳴

（）19.「立足臺灣，放眼世界，回不去的地方不再是故鄉。」這句話的意思在鼓勵我們要培養何種能耐？

（A) 人格是非觀（B) 社會道德觀（C) 財富牟利觀（D) 世界國際觀（）20. 下列何者用字有不正確者？

（A)乾涸的田地／禁錮的心靈（B）眼花撩亂／窮困僚倒（C）風聲鶴唳／人生轉捩點（D）

明察秋毫／豪放不羈

（）21.（A)志明夫妻感情融洽，真是「鬰鬰寡歡」（ B)將蚊子想像成白鶴舞空，因而得

(3)

到「物外之趣」（C)摔車一事「熱鐵烙膚」般的讓他永誌難忘(D)這命案「撲朔迷離」讓人難以明瞭真相

上述句子何者用詞有不妥之處？

（）22.（A) 豔陽「熾」熱 / 旗「幟」高張（B)「罹」患重症 / 天「羅」地網（C)欲深谿「壑」 / 「豁」達大度（D)氣派「儼」然 / 千「巖」萬谷

上列括號內的字，讀音相同的是哪一組？

（）23.與「嬰仔嬰嬰睏，一暝大一寸」使用相同修辭法的句子是（A) 忽有龐然大物，

拔山倒樹而來 (B) 一個人只要能突破心靈的枷鎖，這個世界就再也沒有什麼能困住他的了( C) 花色斑雜者，形態怪異者，氣派儼然者 (D)失敗後能不發憤圖強，立起振作嗎？

（）24.語文中有將抽象的情感，用象徵的方式具體表現出來者。下列句中有如此用法者為何？A)朱砂掌主貴，母親主饋（B)這些紙船都是有感情的（C)犧牲自己，成全別人（D)無言的秋風兀自吹著

（）25.用來比喻對事物「少見多怪」的成語是（A)鞭長莫及（B)形形色色（C)拍案叫絕（D)蜀犬吠日

五、閱讀測驗： 10％

* 閱讀只知在書本上下工夫，只知鑽牛角尖，問題是不會開朗的。學習不用腦筋思考，所學的還是不能融會貫通，只是囫圇吞棗而已，問題仍是問題，所謂冬烘先生、兩腳書櫥，

指的就是這種人。［曾喜城—讀書的方法］

（）26.本文的主旨在於

（A)學習要能博覽群書(B)讀書要能融會貫通（C)學習要有良師指導（D)讀書必須暗部就班

（）27.冬烘先生指的是何種人？

(A)好學多思（B)拘泥不知變通（C)愛鑽牛角尖（D)小器吝嗇

（）28.學而不思會陷入何種困境？

（A)孤芳自賞（B)迷惘困惑（C)耿耿於懷（D)孤掌難鳴

* 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。［杜牧—秋夕］

（）29.杜牧是哪個時代的詩人？（A)元朝（B)明代（C)清代 (D)唐朝（）30.「輕羅小扇撲流螢」作者要表達的是何種涵意？

（A)暗喻風流（B)排遣愁緒（C)象徵可愛（D)點明無情

（）31.以現代保育觀點而言，對「撲流螢」的動作當作如何評價？

（A)否定並遏止（B）視若無睹（C）加入行列（D）天真浪漫

(4)

* 開如輪，合如束，剪紙調膏護秋竹。日中荷葉影亭亭，雨裡芭蕉聲簌簌。晴天欲陰雨卻晴，

二天之說誠分明。但操大柄常在手，覆盡東西南北行。［薩都剌］

（）32.這首詠物詩寫的是何物？（A)傘（B)帆（C)荷葉（D)車蓋

（）33.這首詩的主旨為何？（A)感嘆人生無常，成敗難料（B)勉人操守堅貞，寧折不屈（C）表現助人濟世的偉大抱負（D）諷刺小人反覆，不守信用

* 一位盲胞拜訪了朋友，辭別時，因天色已黑，朋友就給他一盞燈籠，讓他照路回家。盲胞對朋友說：「我不需要燈籠，無論明暗，對我都是一樣。」「我知道你不需要燈籠」朋友說道：「但你如果不帶的話，別人也許會撞著你。」這位盲胞帶著燈籠走了，卻被來人撞個正著。「看你怎麼走的！」他對來人斥喝道：「難道你看不見這盞燈籠？」來人徐徐回答：

「老兄！你的燈火已經熄了。」［佚名—一盞燈籠］

（）34.朋友給盲胞燈籠是何種用心？（A)多此一舉（B)設想周到（C)事半功倍（D)虛情假意

（）35.讀過本文，可知若只抱持著別人的觀念去行事，而失去主見，結果會如何？

(A)自投羅網（B)胸有成竹（C)兩全其美（D)禍福難料

(5)

天主教道明高級中學 103 學年度第一學期第二次段考國一國文科答案卷國一班號姓名：

(此欄為計分區，學生勿填)

電腦閱卷

（60%

）

手寫試卷

（40%

）

總分

一、解釋：20％（每題 2 分）

1 很快的樣子 6 全世界

2 足跡未到,而心神已遊歷該處 7 清楚的樣子

3 姊妹丈夫之互稱或合稱 8 狹小的房間

4 牢獄 9 脖子後部

5 巨大的樣子 ¹

0 並列

二、國字注音：10％（每題 1 分）

三、填充：10％（每題 1 分）

四、綜合測驗：50％

1

^一ㄢ^ˇ

2 唳 3

^ㄋㄧㄥˋ

4 鰈 5 弭 6 韜 7 壑 8 繭 9

^ㄩ^ˋ

1 0

ㄆㄧˇ

1 呀然驚恐 2 捉蝦蟆鞭數十 3 劉墉 4 劉俠 5 伊甸

6 沈復 7 清 8 浮生六記 9 洪醒夫 1

0 親情

(6)

BDCDC DDBDA BCDCA CDCDB ACABD 五、閱讀測驗：10％

BBB DBA AC BD

(7)

天主教道明高級中學第 103 學年度第一學期第二次段考七年級國文科作文一、題目：論謙遜

二、說明：

「當一個人是謙遜的時候，便是最接近偉大的時候。」 —印度詩人泰戈爾

高樹，瀟洒臨風，承接住朵朵的流雲；小草悄悄的生長，鋪綠了原野。天地間每種東西，都承自造物主而接受獨特的長處，我們人也是一樣，我有人之所無，必然也就無人之所有。

在競爭社會下，我們被鼓勵盡量表現自己，卻也不自覺地因成就而揚揚自得，驕傲萬分，殊不知跟在驕傲背後的，必是羞辱與失敗。美德中最大的是謙遜，是來自心中的愛與謙和，謙沖的人常能反躬自省，乃是真正的勇者。

三、注意事項：

1.請用黑色原子筆書寫

2.禁用詩詞或短篇體制成文

天主教道明高級中學第 103 學年度第一學期第二次段考國一國文科試題

天主教道明高級中學第 103 學年度第一學期第二次段考國一國文科試題 一、解釋： 20 ％

1.倏忽 2.神遊 3.連襟 4.囹圄 5.龐然 6.寰宇 7.歷歷 8.斗室 9.「項」 之強 爲 10.「比」肩

二、國字、注音：10 ％

1.氣派「儼」然 2.風聲鶴「ㄌㄧ ˋ」 3.泥「濘」不堪 4.鰜「ㄉㄧㄝ ˊ」情深 5.消「ㄇㄧ ˇ」戰爭 6.文「ㄊㄠ」武略 7.欲深谿「ㄏㄨㄛ ˋ」

8.作「ㄐㄧㄢ ˇ」自縛 9.香氣濃「郁」 10.「仳」離

三、填充 ：10 %

1.余年幼，方出神，不覺________。神定，____________，驅之別院。

2.《超越空間的藩籬》一文作者是____，他與《邊界酒店》一詩的作者鄭愁予在當今文壇各領風騷。

3.杏林子本名_____，雖患有類風濕關節炎，仍努力創作，並成立_____基金會，為殘障同胞謀福利。

4.《兒時記趣》一文的作者是____，___朝人，本文選自______一書。

5.《紙船印象》是______的作品，全文在回憶的影像中表現出_____的光輝。

四.綜合測驗 ：50 %

（ ）1.下列「為」字何者與「項 之強」的「為」字音義皆同？ 爲

（A)以叢草「為」林 (B)「為」之怡然稱快 （C）「為」所欲為 （D)天下「為」公

（ ）2.下列詞語何者非為由具體變為抽象使用？

（A) 砥礪 （B) 準繩 （C）枷鎖 （D）琵琶

（ ）3.「作為讀書人囗我深切體會到囗書中的智慧遠比黃金屋更珍貴口書中的知識遠比 顏如玉更迷人口」上列句中的標點符號依序應為何者方是正確？

（A) ; ， ， 。（B) ，。：。(C）， ： ； 。 (D)， 。：！

（ ）4. 請選出修辭與其它三者不同的句子。

（A) 白髮三千丈 （B) 垂涎三尺 （C) 夏蚊成雷 （D) 求才若渴

（ ）5.居心「叵」測 / ㄆㄛ ˇ、「載」歌載舞 /ㄗㄞ ˇ、不「勝」枚舉 /ㄕㄥ、天涯若「比」

鄰 /ㄅㄧ ˋ 、「衣」錦還鄉 / ㄧ 上列括號中的字，讀音正確的有幾個？

（A) 五（B) 二 （C) 三 （D）四

（ ）6.成語「明察秋毫 」與「洞燭幽微」詞義相近，下列何者也是如此關係？

（A) 怡然自得/ 局促不安 （B)歷歷在目/ 浮光掠影 （C)故步自封/ 改弦更張 （D)呀然驚恐 / 瞠目結舌

（ ）7.下列摘錄自課文的敘述，何者不確？（A)「屋外春去秋來，花開花謝」—比喻時序流轉，

歲月飛逝 (B)「荷蘭人從小就被教育，以世界為自己未來發展的地方」—荷蘭的教育很重

視國際觀的培養（C)在雨天為孩子摺紙船「這種美麗的感情要到年事稍長後才能體會出

來」—養兒方知父母恩，母親疼愛子女的深情無限（D)「能張目對日，明察秋毫」—以

視覺敘述來說明想像力的具體運用

（ ）8.子曰：學而時習之，不亦「說」乎？有朋自遠方來，不亦「樂」乎？人不知 而不「慍」，不亦君子乎 ? 括號內的文字，讀音依序應是?

（A) ㄩㄝ ˋ、ㄩㄝ ˋ、ㄨㄣ ˋ （B)ㄩㄝ ˋ、ㄌㄜ ˋ、ㄩㄣ ˋ (C) ㄩㄝ ˋ、ㄌㄜ ˋ、 ㄨㄣ ˋ（D)ㄕㄨㄟ ˋ、ㄩㄝ ˋ、ㄨㄣ （ ）9.下列句子，何者錯字最多？

（A) 犯錯時要能反恭自省，一昧怨天尤人即是愚昧（B）詭譎難測的商場，爾虞 我詐的現象實在可怕（C）病痛在身，一如繚拷禁固，讓人寸步難行（D）盈吃 卯糧，捉筋見走的日子不好過，節檢才是上策

（ ）10.就 <兒時記趣 > 一文而言，下列俗諺何者和觀察力、想像力的發揮最有關係？

（A) 萬物靜觀皆自得 （B) 船到橋頭自然直（C) 天生我材必有用

（D) 盡信書不如無書

（ ）11.小珊正值二八年華，有個弱冠之年的哥哥和志學之年的弟弟，請問他們年齡的 總合和古稀之年的爺爺相差幾歲？ （A) 7 (B)19 (C) 29 (D) 3

（ ）12.俗話說：「船過水無痕」這句話可作為下列何者的註解？

（A) 永誌難忘（B) 柳暗花明（C）過眼雲煙（D) 秣馬厲兵 （ ）13.請選出括號內音義皆同的一組

（A)「強」詞奪理 / 項為之「強」（B) 使「與」臺齊 / 參「與」計劃 （C) 床「鋪」 /「鋪」床（D) 怡「然」自得 / 豁「然 」開朗

（ ）14.有關 <心囚> 一文的敘述，下列何者為非？

（A） 採先敘後議方法寫成，是一篇論說文（B)選自《杏林小記》，彰顯心是事 物的本源、生命的主宰（C)「我全身的關節都受到病魔的轄制／此句使用了譬喻修辭

（D)「枷鎖」在文中引申為束縛的意思 （ ）15.下列何者詞性結構與「青雲白鶴」相同？

（A）愁眉苦臉（B) 亡羊補牢（C) 雨過天青（D)雞鳴狗盜 （ ）16.下列敘述何者不正確？

（A） 教育部頒布的新式標點符號共有十五種 （B) 刪節號書寫時占兩格，每格 點出三點（C) 「飛人」麥可 • 喬丹是姓麥可，名喬丹。「•」是間隔號

（D）臺灣原住民族中，人口最多的是阿美族 （ ）17.下列何者非為對比性質的映襯修辭？

（A）思想上的巨人，行動上的侏儒 （B）最深絕望裡，最美麗的希望

（C) 戀土戀舊是對的，故步自封則是不該（D) 或列隊而出，或千里單騎，或比肩齊步 （ ）18. 下列何者詞性與其他三者不同？

（A) 昂首觀「之」(B) 驅「之」別院（C)心「之」所向（D)使「之」沖煙飛鳴

（ ）19.「立足臺灣，放眼世界，回不去的地方不再是故鄉。」這句話的意思在鼓勵我 們要培養何種能耐？

（A) 人格是非觀（B) 社會道德觀（C) 財富牟利觀（D) 世界國際觀 （ ）20. 下列何者用字有不正確者？

（A)乾涸的田地／禁錮的心靈（B）眼花撩亂／窮困僚倒（C）風聲鶴唳／人生轉捩點（D）

明察秋毫／豪放不羈

（ ）21.（A)志明夫妻感情融洽，真是「 鬰鬰 寡歡」（ B)將蚊子想像成白鶴舞空，因而得

到「物外之趣」（C)摔車一事「熱鐵烙膚」般的讓他永誌難忘(D)這命案「撲朔迷 離」讓人難以明瞭真相

上述句子何者用詞有不妥之處？

（ ）22.（A) 豔陽「熾」熱 / 旗「幟」高張（B)「罹」患重症 / 天「羅」地網（C)欲 深谿「壑」 / 「豁」 達大度（D)氣派「儼」然 / 千「巖」萬谷

上列括號內的字，讀音相同的是哪一組？

（ ）23.與「嬰仔嬰嬰睏，一暝大一寸」使用相同修辭法的句子是（A) 忽有龐然大物，

拔山倒樹而來 (B) 一個人只要能突破心靈的枷鎖，這個世界就再也沒有什麼能 困住他的了( C) 花色斑雜者，形態怪異者，氣派儼然者 (D)失敗後能不發憤圖 強，立起振作嗎？

（ ）24.語文中有將抽象的情感，用象徵的方式具體表現出來者。下列句中有如此用法 者為何？A)朱砂掌主貴，母親主饋（B)這些紙船都是有感情的（C)犧牲自己，成 全別人（D)無言的秋風兀自吹著

（ ）25.用來比喻對事物「少見多怪」的成語是（A)鞭長莫及（B)形形色色（C)拍案叫 絕（D)蜀犬吠日

五、閱讀測驗： 10％

* 閱讀只知在書本上下工夫，只知鑽牛角尖，問題是不會開朗的。學習不用腦筋思考，所 學的還是不能融會貫通，只是囫圇吞棗而已，問題仍是問題，所謂冬烘先生、兩腳書櫥，

指的就是這種人。 ［曾喜城—讀書的方法］

（ ）26.本文的主旨在於

（A)學習要能博覽群書(B)讀書要能融會貫通（C)學習要有良師指導 （D)讀書必須暗部就班

（ ）27.冬烘先生指的是何種人？

(A)好學多思（B)拘泥不知變通（C)愛鑽牛角尖 （D)小器吝嗇

（ ）28.學而不思會陷入何種困境？

（A)孤芳自賞（B)迷惘困惑（C)耿耿於懷（D)孤掌難鳴

* 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。［杜牧—秋夕］

（ ）29.杜牧是哪個時代的詩人？（A)元朝（B)明代（C)清代 (D)唐朝 （ ）30.「輕羅小扇撲流螢」作者要表達的是何種涵意？

（A)暗喻風流（B)排遣愁緒（C)象徵可愛（D)點明無情

（ ）31.以現代保育觀點而言，對「撲流螢」的動作當作如何評價？

（A)否定並遏止（B）視若無睹（C）加入行列（D）天真浪漫

* 開如輪，合如束，剪紙調膏護秋竹。日中荷葉影亭亭，雨裡芭蕉聲簌簌。晴天欲陰雨卻晴，

二天之說誠分明。但操大柄常在手，覆盡東西南北行。［薩都剌］

（ ）32.這首詠物詩寫的是何物？（A)傘（B)帆（C)荷葉（D)車蓋

天主教道明高級中學第 103 學年度第一學期第二次段考國一國文科試題一、解釋： 20 ％

1.倏忽 2.神遊 3.連襟 4.囹圄 5.龐然 6.寰宇 7.歷歷 8.斗室 9.「項」之強爲 10.「比」肩

三、填充：10 %

1.余年幼，方出神，不覺。神定，____，驅之別院。

3.杏林子本名_，雖患有類風濕關節炎，仍努力創作，並成立_基金會，為殘障同胞謀福利。

4.《兒時記趣》一文的作者是__，_朝人，本文選自______一書。

5.《紙船印象》是__的作品，全文在回憶的影像中表現出_的光輝。

四.綜合測驗：50 %

（）1.下列「為」字何者與「項之強」的「為」字音義皆同？爲

（A)以叢草「為」林 (B)「為」之怡然稱快（C）「為」所欲為（D)天下「為」公

（）2.下列詞語何者非為由具體變為抽象使用？

（A) 砥礪（B) 準繩（C）枷鎖（D）琵琶

（）3.「作為讀書人囗我深切體會到囗書中的智慧遠比黃金屋更珍貴口書中的知識遠比顏如玉更迷人口」上列句中的標點符號依序應為何者方是正確？

（A) ; ，，。（B) ，。：。(C），：；。 (D)，。：！

（）4. 請選出修辭與其它三者不同的句子。

（A) 白髮三千丈（B) 垂涎三尺（C) 夏蚊成雷（D) 求才若渴

（）5.居心「叵」測 / ㄆㄛ ˇ、「載」歌載舞 /ㄗㄞ ˇ、不「勝」枚舉 /ㄕㄥ、天涯若「比」

鄰 /ㄅㄧ ˋ 、「衣」錦還鄉 / ㄧ上列括號中的字，讀音正確的有幾個？

（A) 五（B) 二（C) 三（D）四

（）6.成語「明察秋毫」與「洞燭幽微」詞義相近，下列何者也是如此關係？

（A) 怡然自得/ 局促不安（B)歷歷在目/ 浮光掠影（C)故步自封/ 改弦更張（D)呀然驚恐 / 瞠目結舌

（）7.下列摘錄自課文的敘述，何者不確？（A)「屋外春去秋來，花開花謝」—比喻時序流轉，

（）8.子曰：學而時習之，不亦「說」乎？有朋自遠方來，不亦「樂」乎？人不知而不「慍」，不亦君子乎 ? 括號內的文字，讀音依序應是?

（A) ㄩㄝ ˋ、ㄩㄝ ˋ、ㄨㄣ ˋ （B)ㄩㄝ ˋ、ㄌㄜ ˋ、ㄩㄣ ˋ (C) ㄩㄝ ˋ、ㄌㄜ ˋ、ㄨㄣ ˋ（D)ㄕㄨㄟ ˋ、ㄩㄝ ˋ、ㄨㄣ（）9.下列句子，何者錯字最多？

（A) 犯錯時要能反恭自省，一昧怨天尤人即是愚昧（B）詭譎難測的商場，爾虞我詐的現象實在可怕（C）病痛在身，一如繚拷禁固，讓人寸步難行（D）盈吃卯糧，捉筋見走的日子不好過，節檢才是上策

（）10.就 <兒時記趣 > 一文而言，下列俗諺何者和觀察力、想像力的發揮最有關係？

（A) 萬物靜觀皆自得（B) 船到橋頭自然直（C) 天生我材必有用

（）11.小珊正值二八年華，有個弱冠之年的哥哥和志學之年的弟弟，請問他們年齡的總合和古稀之年的爺爺相差幾歲？（A) 7 (B)19 (C) 29 (D) 3

（）12.俗話說：「船過水無痕」這句話可作為下列何者的註解？

（A) 永誌難忘（B) 柳暗花明（C）過眼雲煙（D) 秣馬厲兵（）13.請選出括號內音義皆同的一組

（A)「強」詞奪理 / 項為之「強」（B) 使「與」臺齊 / 參「與」計劃（C) 床「鋪」 /「鋪」床（D) 怡「然」自得 / 豁「然」開朗

（）14.有關 <心囚> 一文的敘述，下列何者為非？

（A）採先敘後議方法寫成，是一篇論說文（B)選自《杏林小記》，彰顯心是事物的本源、生命的主宰（C)「我全身的關節都受到病魔的轄制／此句使用了譬喻修辭

（D)「枷鎖」在文中引申為束縛的意思（）15.下列何者詞性結構與「青雲白鶴」相同？

（A）愁眉苦臉（B) 亡羊補牢（C) 雨過天青（D)雞鳴狗盜（）16.下列敘述何者不正確？

（A）教育部頒布的新式標點符號共有十五種（B) 刪節號書寫時占兩格，每格點出三點（C) 「飛人」麥可 • 喬丹是姓麥可，名喬丹。「•」是間隔號

（D）臺灣原住民族中，人口最多的是阿美族（）17.下列何者非為對比性質的映襯修辭？

（A）思想上的巨人，行動上的侏儒（B）最深絕望裡，最美麗的希望

（C) 戀土戀舊是對的，故步自封則是不該（D) 或列隊而出，或千里單騎，或比肩齊步（）18. 下列何者詞性與其他三者不同？

（）19.「立足臺灣，放眼世界，回不去的地方不再是故鄉。」這句話的意思在鼓勵我們要培養何種能耐？

（A) 人格是非觀（B) 社會道德觀（C) 財富牟利觀（D) 世界國際觀（）20. 下列何者用字有不正確者？

（）21.（A)志明夫妻感情融洽，真是「鬰鬰寡歡」（ B)將蚊子想像成白鶴舞空，因而得

到「物外之趣」（C)摔車一事「熱鐵烙膚」般的讓他永誌難忘(D)這命案「撲朔迷離」讓人難以明瞭真相

（）22.（A) 豔陽「熾」熱 / 旗「幟」高張（B)「罹」患重症 / 天「羅」地網（C)欲深谿「壑」 / 「豁」達大度（D)氣派「儼」然 / 千「巖」萬谷

（）23.與「嬰仔嬰嬰睏，一暝大一寸」使用相同修辭法的句子是（A) 忽有龐然大物，

拔山倒樹而來 (B) 一個人只要能突破心靈的枷鎖，這個世界就再也沒有什麼能困住他的了( C) 花色斑雜者，形態怪異者，氣派儼然者 (D)失敗後能不發憤圖強，立起振作嗎？

（）24.語文中有將抽象的情感，用象徵的方式具體表現出來者。下列句中有如此用法者為何？A)朱砂掌主貴，母親主饋（B)這些紙船都是有感情的（C)犧牲自己，成全別人（D)無言的秋風兀自吹著

（）25.用來比喻對事物「少見多怪」的成語是（A)鞭長莫及（B)形形色色（C)拍案叫絕（D)蜀犬吠日

* 閱讀只知在書本上下工夫，只知鑽牛角尖，問題是不會開朗的。學習不用腦筋思考，所學的還是不能融會貫通，只是囫圇吞棗而已，問題仍是問題，所謂冬烘先生、兩腳書櫥，

指的就是這種人。［曾喜城—讀書的方法］

（）26.本文的主旨在於

（A)學習要能博覽群書(B)讀書要能融會貫通（C)學習要有良師指導（D)讀書必須暗部就班

（）27.冬烘先生指的是何種人？

(A)好學多思（B)拘泥不知變通（C)愛鑽牛角尖（D)小器吝嗇

（）28.學而不思會陷入何種困境？

（）29.杜牧是哪個時代的詩人？（A)元朝（B)明代（C)清代 (D)唐朝（）30.「輕羅小扇撲流螢」作者要表達的是何種涵意？

（）31.以現代保育觀點而言，對「撲流螢」的動作當作如何評價？

（）32.這首詠物詩寫的是何物？（A)傘（B)帆（C)荷葉（D)車蓋

（）33.這首詩的主旨為何？（A)感嘆人生無常，成敗難料（B)勉人操守堅貞，寧折不屈（C）表現助人濟世的偉大抱負（D）諷刺小人反覆，不守信用

（）34.朋友給盲胞燈籠是何種用心？（A)多此一舉（B)設想周到（C)事半功倍（D)虛情假意

（）35.讀過本文，可知若只抱持著別人的觀念去行事，而失去主見，結果會如何？

天主教道明高級中學 103 學年度第一學期第二次段考國一國文科答案卷國一班號姓名：

5 巨大的樣子 ¹

天主教道明高級中學第 103 學年度第一學期第二次段考七年級國文科作文一、題目：論謙遜

高樹，瀟洒臨風，承接住朵朵的流雲；小草悄悄的生長，鋪綠了原野。天地間每種東西，都承自造物主而接受獨特的長處，我們人也是一樣，我有人之所無，必然也就無人之所有。

在競爭社會下，我們被鼓勵盡量表現自己，卻也不自覺地因成就而揚揚自得，驕傲萬分，殊不知跟在驕傲背後的，必是羞辱與失敗。美德中最大的是謙遜，是來自心中的愛與謙和，謙沖的人常能反躬自省，乃是真正的勇者。