高等統計學

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級心理系碩士班 1年級課號課號 / 班別班別 TP200006 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱高等統計學科目英文名稱科目英文名稱 Advanced Principles of Statistics 主要授課老師

主要授課老師李淑貞開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 20 人已選人數已選人數 20人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M502 / 星期2第2節第1週 / 第18週 / M502 / 星期2第3節第1週 / 第18週 / M502 / 星期2第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 統計及批判 .

2 研發及創新 . .

3 專業關懷 . .

4 專業成長 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

-描述多變量統計分析的概念 -執行多變量統計分析 -說明限制的應用程序 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

-進行不同類型的多變量變異數分析 -使用適當的統計技術 -使用SPSS多變量變異數分析 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

-使用生活上實際的例子來激勵學習 -鼓勵學生提問，以刺激深層思考三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

了解統計公式之演繹實際計算並分析資料運用統計結果解釋心理、行為、和教育的議題與研究

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

心理與教育統計學

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 4 1.講述

2.學生上台報告

3.習題練習

4.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

實用統計學：SPSS動態操作展示與應用(2011) 林志娟、張慶暉，東華多變量分析 (2009) 李德治.童惠玲著雙葉書廊

多變量分析最佳入門實用書(第二版, 2011)作者：蕭文龍出版社：碁峰多變項分析統計方法，五版 1988，林清山，台北：東華書局。

愛上統計學(3版, 2012 )，尼爾．J．薩爾金德鄭天澤譯，五南

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四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2015/3/3 課程介紹 Course introduction,

李淑貞

2015/3/10 基礎概念彙整 Overview basic concepts

李淑貞

2015/3/17 資料預檢

Cleaning and Transforming Data

李淑貞

2015/3/24 t檢定與單因子變異量分析 t-tests & ANOVA

李淑貞

2015/3/31 多因子變異量分析 I MANOVA I

李淑貞

2015/4/7 多因子變異量分析 II MANOVA II

李淑貞

2015/4/14 期中彙整 Midterm summary

李淑貞

2015/4/21 期中考

Midterm Examination

李淑貞

2015/4/28 期中考回饋

Midterm Examination Review

李淑貞

2015/5/5 相關與簡單迴歸分析 Correlation & Simple regression

李淑貞

2015/5/12 多元迴歸分析 Multiple Regression

李淑貞

2015/5/19 羅輯斯迴歸分析 Logistic Regression

李淑貞

2015/5/26 項目分析

Item Analysis (reliability)

李淑貞

2015/6/2 因素分析 Factor Analysis

李淑貞

2015/6/9 結構方程模式分析導論 SEM: An Introduction

李淑貞

2015/6/16 結構方程模式分析應用 Applications of SEM

李淑貞

2015/6/23 期末考 Final Examination

李淑貞

2015/6/30 期末彙整 Course wrap-up

李淑貞

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 20 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 20 期末筆試 20

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 10 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 4 1.實作測驗

2.期中筆試

3.隨堂筆試測驗

4.期末筆試

5.個人上台報告

6.出席狀況

七、講義位七、講義位址址(http://)

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