預防醫學

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1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級跨領域課程 3年級課號課號 / 班別班別 XDU00071 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱預防醫學科目英文名稱科目英文名稱 Preventive medicine 主要授課老師

主要授課老師黃英家開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 80 人已選人數已選人數 59人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I310 / 星期4第3節第1週 / 第18週 / I310 / 星期4第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

學生能理解醫院工作時醫護人員所談論疾病的粗略概念。學生能瞭解正確的臨床醫學概念，並能分辨坊間錯誤的醫療謠言。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

學生能擁有基本自我照護能力。學生擁有健康促進與組織團隊所需的基礎知識。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

大三學生必須學習「有備而來」的上課與「開口表達的勇氣」，全國全校熱烈推展「翻轉課堂」學習。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

以醫務管理系學生角度出發，對於臨床醫學中有關常見成癮行為與重大傷病的發生機轉與預防措施做系統性與完整性介紹，以方便學生日後接受更深入之醫學課程或進入醫院實習做基礎知識的準備。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

none

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1.講述 2.小組討論 3.學生上台報告 4.學生實作

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

預防醫學8版人民衛生出版社

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2015/2/26 修課準備與上課規範黃英家

2015/3/5 課程大要與分組演練黃英家

2015/3/12 成癮行為與預防保健理論介紹一黃英家

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2015/3/19 成癮行為與預防保健理論介紹二黃英家 2015/3/26 成癮行為與預防保健防治實務議題一:菸酒與檳榔黃英家 2015/4/2 成癮行為與預防保健防治實務議題二:藥物濫用與愛滋病黃英家 2015/4/9 成癮行為與預防保健防治實務議題三:暴飲暴食、沉迷網路黃英家

2015/4/16 女性健康與優生保健議題黃英家

2015/4/23 心臟血管系統保健議題黃英家

2015/4/30 糖尿病、高血脂與飲食保健黃英家

2015/5/7 肝炎與肝腫瘤黃英家

2015/5/14 精神健康：成癮、焦慮、憂鬱症黃英家

2015/5/21 健康促進：運動、篩檢、自我保護黃英家

2015/5/28 健康促進：老化議題、職場安全、工作平衡黃英家 2015/6/4 醫療與消費：家庭醫師、家庭檢驗、藥物與營養補充品、旅遊黃英家

2015/6/11 另類醫療黃英家

2015/6/18 緊急醫療救護黃英家

2015/6/25 期末考黃英家

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 30 期末筆試 0

小組作業 10 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 30

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 30

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1.隨堂筆試測驗 2.小組作業 3.專題報告 4.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

http://www.cdc.gov

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